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文档简介

1、采莲曲采莲曲采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来,作者:作者: 王昌龄(西元698-756年)字少伯,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手” “诗家天子” 。他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。作品有王昌龄集。 采莲曲,为乐府旧题. 注释:注释:1.罗裙:丝织的裙子。2.芙蓉:这里指莲花。3.乱入:争先恐后地进入。4.始:才,刚刚. 译译 诗:诗: 采莲姑娘的罗裙像荷叶一样,荷花向着姑娘们红润的脸庞开放,脸庞夹在荷花中间难以分辨。 她们划船进入荷塘后,分不清哪里是荷花哪里是姑娘,只有听见姑娘们的歌声后才知道她们来了。 析诗析诗前两句:写花

2、人相似,人花难辨前两句:写花人相似,人花难辨后两句:写人入莲池,浑然一体后两句:写人入莲池,浑然一体前置作业前置作业1.你从诗中读出了一群怎样的少女形象你从诗中读出了一群怎样的少女形象?2.诗人是如何刻画人物形象的诗人是如何刻画人物形象的?荷叶罗裙荷叶罗裙”芙蓉向脸芙蓉向脸”写出了少女的青春美写出了少女的青春美丽丽, 乱入池中乱入池中” 闻歌来闻歌来”写出了少女的天真写出了少女的天真l烂漫烂漫,朝气蓬勃朝气蓬勃.本诗写的是采莲少女本诗写的是采莲少女,但诗中并没有正面描写但诗中并没有正面描写而是用荷叶与罗裙一样绿,荷花与脸庞一样而是用荷叶与罗裙一样绿,荷花与脸庞一样红,不见人影闻歌声等手法加以衬

3、托描写,红,不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。赏诗赏诗1.请从修辞的角度品味请从修辞的角度品味“荷叶罗裙一色裁,芙荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开蓉向脸两边开”。a.运用比喻手法,把采莲少女红润艳丽的脸庞运用比喻手法,把采莲少女红润艳丽的脸庞比作出水的荷花,生动形象地描写出了一幅比作出水的荷花,生动形象地描写出了一幅采莲少女与鲜艳荷花融为一体相互照映,人采莲少女与鲜艳荷花融为一体相互照映,人花难辨的美丽图景。花难辨的美丽图景。b.运用对偶,运用对偶,2.请从炼字的角度品味请从炼字的角度品味“乱入池中看不见,乱入池中看不见,闻歌始觉有人来闻歌始觉有人来”的表达效果。的表达效果。“乱入乱入”是争先恐后进入。写出采莲少女与是争先恐后进入。写出采莲少女与绿荷红莲浑然为一,忽而又不见踪影的美。绿荷红莲浑然为一,忽而又不见踪影的美。“看看”“”“闻闻”“”“觉觉”从目,耳,心三个角度突出从目,耳,心三个角度突出了视觉之美,听觉之美和想象之美。表现了

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