七级下册思想品德教案 人教版

七级下册思想品德教案人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七级下册思想品德

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生理解并掌握本节课的知识点，提高他们的思想品德素质。

2.培养学生的道德观念和法制观念，使他们在生活中能够自觉遵守法律，维护社会公德。

3.引导学生正确对待自己、他人和社会，培养他们的责任感和使命感。

三、教学内容

1.第一课时：

a.教材第46页：关于诚信的内容

b.讲解诚信的定义、重要性以及如何做到诚信

c.案例分析：分析身边的不诚信现象，引导学生认识到诚信的重要性

2.第二课时：

a.教材第47页：关于尊重他人的内容

b.讲解尊重他人的意义、表现以及如何做到尊重他人

c.小组讨论：讨论如何在日常生活中做到尊重他人，改善人际关系

四、教学方法

1.案例分析法：通过分析身边的不诚信现象，让学生认识到诚信的重要性

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的想法，提高他们的参与度

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会尊重他人

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们的学习态度

2.课后作业：检查学生的课后作业，评价他们对知识点的掌握程度

3.情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，评价他们运用知识解决问题的能力核心素养目标1.道德品质：通过本节课的学习，使学生树立诚信意识，能够真诚待人，遵守诺言，诚实地面对错误，勇于承担责任。

2.法制观念：使学生理解尊重他人是法律和道德的要求，能够尊重他人的合法权益，不侵犯他人的权利。

3.社会责任：培养学生关爱他人、服务社会的责任感，能够主动参与社会公益活动，积极维护社会的和谐稳定。

4.自我管理：培养学生自我省察的习惯，能够自觉遵守课堂纪律，诚实守信，自觉维护集体荣誉。重点难点及解决办法1.重点：诚信的定义、重要性以及如何做到诚信；尊重他人的意义、表现以及如何做到尊重他人。

2.难点：理解诚信和尊重他人的深层含义，将理论知识运用到实际生活中。

3.解决办法：

a.通过案例分析，让学生直观地认识到诚信和尊重他人的重要性。

b.开展小组讨论，让学生分享自己的观点，加深对知识点的理解。

c.设置情景模拟，让学生在实际操作中学会诚信和尊重他人的具体做法。

d.鼓励学生在日常生活中积极实践，将理论知识转化为行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：用于阐述诚信和尊重他人的基本概念和理论知识。

b.案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信和尊重他人的重要性。

c.小组讨论法：鼓励学生分享自己的观点，提高他们的参与度和思考能力。

d.角色扮演法：设置情景，让学生在角色扮演中体验诚信和尊重他人的实际应用。

2.设计具体的教学活动：

a.开场导入：通过引入诚信和尊重他人的相关故事或现象，引发学生的兴趣和思考。

b.理论知识讲解：通过PPT或其他教学媒体，简要介绍诚信和尊重他人的基本概念和理论知识。

c.案例分析：展示一些真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中的诚信和尊重他人的行为，并总结经验教训。

d.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同的场景，让学生在实际操作中学会如何诚信和尊重他人。

e.小组分享：各小组分享自己的角色扮演经验和感悟，促进学生之间的交流和互动。

f.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，强调诚信和尊重他人的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示理论知识、案例和角色扮演的情景，清晰地呈现教学内容。

b.视频：可以用于引入案例或展示一些实际的诚信和尊重他人的场景，增加学生的直观感受。

c.在线工具：可以利用在线讨论平台或调查问卷，让学生在课堂上进行互动讨论和意见交流。

d.教材和辅助材料：提供相关的教材和辅助材料，方便学生复习和巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的思想品德学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习思想品德内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的思想品德教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习思想品德的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入思想品德学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的思想品德内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的思想品德课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的思想品德知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕思想品德问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对思想品德知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决思想品德问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与思想品德内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合思想品德内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习思想品德的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的思想品德内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的思想品德内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)思想品德故事书籍：推荐学生阅读《社会主义核心价值观故事读本》、《道德故事》等书籍，通过阅读故事，让学生深入了解诚信、尊重等价值观的重要性和具体表现。

(2)思想品德教育影片：推荐学生观看《建国大业》、《南京！南京！》等影片，通过观看影片，让学生了解国家历史，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

(3)思想品德网站：推荐学生访问“中国思想品德网”、“中华德育网”等网站，了解思想品德教育的最新动态和丰富资源。

(4)思想品德微信公众号：推荐学生关注“思想品德教育”、“德育观察”等微信公众号，获取思想品德教育相关文章、案例和活动信息。

2.拓展建议：

(1)组织学生参加学校或社区的思想品德教育活动，如道德讲座、志愿者服务等，将课堂所学运用到实际生活中。

(2)鼓励学生利用节假日时间，参观革命历史博物馆、红色教育基地等，了解革命历史，培养他们的爱国情怀。

(3)引导学生关注社会热点问题，如诚信缺失、尊重他人等，让学生学会分析问题，提高他们的思想品德素质。

(4)组织学生开展思想品德主题班会、演讲比赛等活动，提供学生展示自己的机会，培养他们的表达能力和团队合作精神。

(5)建议学生在家中与家人分享课堂所学，与家长共同探讨思想品德问题，增进家庭成员之间的沟通和理解。

(6)鼓励学生利用课余时间阅读思想品德方面的书籍、文章，提升自己的思想品德素养。重点题型整理七、重点题型整理

1.论述题：

题目：请阐述诚信在个人成长和社会发展中的重要性。

答案：诚信是个人成长的基石，它关系到个人的信誉和人际关系。在社会发展中，诚信是维护社会秩序的重要纽带，缺乏诚信将导致社会信任危机。

2.案例分析题：

题目：分析教材中提到的某个诚信案例，总结该案例对个人和社会的启示。

答案：例如，分析教材中提到的某企业因诚信经营而获得成功的故事，可以总结出诚信是企业成功的关键因素，对个人而言，诚信也是赢得信任和尊重的重要途径。

3.应用题：

题目：设想你在学校遇到了一个不诚信的行为，你会如何应对？

答案：我会首先尝试劝说对方改正，如果对方不听，我会向老师或相关部门报告，以维护学校的诚信环境。

4.观点辨析题：

题目：有人认为在某些情况下，不诚信可能带来短期利益，你如何看待这一观点？

答案：虽然短期内不诚信可能带来利益，但长期来看，不诚信会导致个人信誉受损，失去他人的信任，对个人和社会都有害无益。

5.计划或建议题：

题目：为了提高同学们的诚信意识，你认为班级可以开展哪些活动？

答案：班级可以举行诚信主题班会、组织诚信知识竞赛、开展诚信实践活动等，这些活动有助于增强同学们的诚信意识。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认为课堂导入环节的效果不够理想。虽然我尝试通过故事和问题来激发学生的兴趣，但部分学生似乎对导入内容不够感兴趣。在未来的教学中，我计划尝试使用更多与学生生活实际相关的例子或事件，以提高他们的兴趣和参与度。

其次，在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们觉得讨论的话题与他们自己的生活经验不太相关。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中选择更贴近学生生活的话题，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

再次，我发现学生在技能训练环节的表现不够理想。部分学生可能因为缺乏实践经验而难以理解和掌握相关技能。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多实践活动或实验，以帮助他们更好地理解和应