46第2部分高一英语听力全真模拟训练(37)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

46第2部分高一英语听力全真模拟训练(37)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高一英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）提高学生的高一英语听力理解能力。

（2）通过模拟训练，使学生熟悉听力考试的题型和技巧。

（3）提升学生的英语词汇和语法水平。

2.教学内容：

（1）听力材料：包括日常生活、学校生活、社会话题等。

（2）题型：选择题、判断题、填空题等。

（3）词汇和语法：涉及日常生活、学习、工作等场景的词汇和语法。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

（1）复习上节课所学的词汇和语法。

（2）引导学生回顾听力技巧和策略。

2.听力训练（25分钟）

（1）播放听力材料，学生同步做题。

（2）暂停播放，让学生回答问题。

（3）讲解答案，分析错误原因，引导学生总结经验。

3.听力测试（10分钟）

（1）发放测试试卷，学生独立完成。

（2）教师巡查，解答学生疑问。

（3）收卷，进行评分和反馈。

4.总结与作业（5分钟）

（1）总结本节课的学习内容和成果。

（2）布置作业：复习听力材料，整理错题和笔记。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作性。

2.听力测试成绩：评估学生的听力水平和进步情况。

3.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握和复习情况。

五、教学资源

1.听力材料：选取日常生活、学校生活、社会话题等不同领域的音频和视频。

2.测试试卷：根据听力材料设计的各类题型。

3.教学工具：播放器、投影仪、黑板等。核心素养目标分析本节课旨在通过高一英语听力全真模拟训练，全面提高学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力材料的聆听和理解，提升学生的英语听力技能，增强学生的英语语言表达能力，为学生提供更多的语言实践机会。

2.文化意识：通过听力材料中不同文化背景的接触和学习，使学生增强对英语国家文化的了解，提高跨文化交际的能力，培养学生的全球视野。

3.思维品质：通过听力训练，提高学生的逻辑思维能力，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生在面对复杂听力材料时，能够快速准确地分析、判断和解决问题。

4.学习策略：通过听力模拟训练，使学生掌握一定的听力技巧和方法，提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣和学习习惯。重点难点及解决办法1.重点：

-提高学生的英语听力技能，尤其是对于日常生活、学校生活、社会话题等不同领域的听力材料的理解能力。

-掌握听力考试的题型和技巧，包括选择题、判断题、填空题等。

-提升学生的英语词汇和语法水平，涉及日常生活、学习、工作等场景的词汇和语法。

2.难点：

-对于一些发音相似的单词或句子，学生可能难以区分和理解。

-在听力过程中，学生可能难以把握语音语调的变化，影响对听力材料的理解。

-在听力考试中，学生可能难以在短时间内准确判断和选择答案。

解决办法：

-针对重点，可以通过反复播放听力材料，让学生多听多练习，提高听力技能。

-对于难点，可以通过对比分析，让学生注意发音相似单词的区别，以及语音语调的变化。

-在听力训练中，可以引导学生运用听力技巧和策略，如预测、关键词定位等，提高答题准确率。

-鼓励学生在课堂外多听英语材料，如英语电影、歌曲、新闻等，提升英语听力水平。

-结合学生的实际生活，让学生在真实的语境中运用英语，提高英语语言表达能力。

-引导学生总结和归纳听力材料中的文化背景知识，提高跨文化交际能力。

-在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升思维品质。

-引导学生合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)》这本教材，以便于学生能够在课堂上跟随老师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，我准备了以下辅助材料：

-日常生活、学校生活、社会话题等不同领域的听力材料，包括音频和视频。

-与听力材料相关的图片、图表、动画等，以便于学生在听力过程中更好地理解和把握信息。

-各类听力题型模板，如选择题、判断题、填空题等，用于学生在课堂上的练习和巩固。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，所以无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围和便于课堂上的互动，我对教室进行了以下布置：

-在教室中设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-布置听力训练区，确保每位学生都能清晰地听到听力材料。

-在教室的显眼位置摆放一些激励标语和听力技巧提示，提醒和引导学生关注听力学习的重要性和方法。

5.教学工具：为了方便教学和学生的学习，我准备了以下教学工具：

-播放器：用于播放听力材料，让学生能够同步进行听力训练。

-投影仪：用于展示辅助材料和听力题型模板，让学生更加清晰地了解和学习。

-黑板：用于板书和展示一些重点知识点和听力技巧。

-笔记本和笔：供学生记录课堂上的重要内容和笔记。

6.其他资源：为了帮助学生更好地复习和巩固课堂内容，我还准备了以下其他资源：

-课后练习题：结合听力材料设计的各类题型，供学生课后进行自我检测和复习。

-学习指导手册：提供一些学习策略和方法，帮助学生提高学习效果和效率。

-学习平台：提供在线学习资源和学习工具，方便学生进行自主学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解听力全真模拟训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和策略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习听力技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力材料，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力材料的理解方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出听力考试的题型和技巧，强调学生需要注意的细节，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

在听力新课呈现结束后，对听力知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与听力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习听力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读英语新闻网站，如BBCNews、CNN等，以了解不同领域的最新动态和词汇。

-建议学生阅读英语小说、杂志文章等，提高阅读理解能力和词汇量。

-分享一些在线英语学习资源，如英语学习网站、听力练习平台等，让学生自主学习和提高。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生完成课后作业，巩固本节课所学内容。

-引导学生自主学习听力技巧和策略，通过在线课程、学习手册等资源进行深入学习。

-鼓励学生参加英语角、辩论赛等课外活动，提高英语实际运用能力。

3.拓展知识点：

-文化背景知识：为学生提供更多关于英语国家文化、风俗习惯等方面的资料，让学生了解并理解不同文化背景下的语言使用。

-相关学科知识：介绍与英语听力相关的学科知识，如心理学、教育学等，帮助学生从多角度理解和应用所学内容。

-实用技能：教授学生如何将所学的听力技巧应用到实际生活和工作场景中，提高学生的实用技能。

4.实践项目：

-鼓励学生参与英语演讲比赛、戏剧表演等实践活动，提高学生的表达能力和自信心。

-组织学生进行英语角活动，让学生与母语为英语的人士进行交流，提高学生的口语水平和跨文化交际能力。

-引导学生参与英语志愿者活动，如为外国人提供翻译服务，让学生在实际工作中运用所学知识。

5.学习方法指导：

-教授学生如何有效地进行听力学习，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。

-引导学生学会自我评估和反思，了解自己的学习进步和不足之处，调整学习方法和策略。

-分享一些成功的学习经验和技巧，帮助学生提高学习效果和动力。教学反思本节课我教授的是高一英语听力全真模拟训练，旨在通过模拟训练提升学生的听力理解能力和考试技巧。在教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我注意到学生的听力基础参差不齐，有的学生能够快速准确地理解听力材料，而有的学生则存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用分层教学的方法，针对不同水平的学生提供不同的教学内容和练习。

其次，我在课堂导入部分花费了一些时间，但是效果并不理想。学生对听力材料的兴趣不高，这可能是因为我没有很好地激发他们的好奇心。在未来的教学中，我需要更加注重激发学生的兴趣，可以通过展示与听力内容相关的图片、视频或故事等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

此外，我在课堂互动环节的设计上也有所欠缺。学生参与度不高，部分学生不愿意主动发表自己的观点和疑问。为了提高学生的参与度，我需要设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的合作精神和沟通能力。

最后，我在课堂小结部分没有很好地强调重点和难点，导致学生对知识点的掌握不够牢固。在未来的教学中，我需要更加注重对知识点的梳理和总结，通过提问、总结归纳等方式，帮助学生形成完整的知识体系，加深对知识点的理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上积极认真，能够认真听讲，积极参与课堂互动。部分学生能够主动提出问题，表达自己的观点，展现了一定的思考能力和沟通能力。然而，也有部分学生在课堂上显得较为沉默，需要鼓励他们积极参与。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神和沟通能力。他们能够积极地交流想法，共同解决问题，展现了团队合作的重要性。在小组讨论成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示了他们的思考和分析能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够准确地理解和掌握听力材料的内容，正确地回答问题。然而，也有部