人教版PEP英语五年级下册《Unit 1 My day PartA》（第二课时）说课稿

人教版PEP英语五年级下册《Unit1MydayPartA》（第二课时）说课稿一.教材分析《人教版PEP英语五年级下册》的Unit1“Myday”PartA是本单元的第一课时，主要围绕日常活动进行展开。通过本节课的学习，学生能够掌握关于日常活动的词汇，如：gotoschool,havelunch,readbooks等。同时，学生还能学会使用一般现在时描述自己的日常活动。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但是，对于一些关于日常活动的词汇和短语，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握新词汇，并能够运用到实际情境中。三.说教学目标知识目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动的词汇，如：gotoschool,havelunch,readbooks等。能力目标：学生能够用英语简单描述自己的日常活动。情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。四.说教学重难点重点：学生能够听、说、读、写关于日常活动的词汇。难点：学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定日常活动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。引入（10分钟）：教师展示一幅自己的生活照片，引导学生用英语描述照片中的活动。呈现（10分钟）：教师通过图片或实物展示本节课的主要词汇，如：gotoschool,havelunch,readbooks等，引导学生进行认读和学习。操练（10分钟）：教师学生进行小组活动，用英语描述自己的日常活动，并进行互相交流。巩固（10分钟）：教师设计一个日常活动的场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行表演。拓展（10分钟）：教师引导学生运用所学词汇和句型，编写一篇关于自己日常活动的短文。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的运用。作业布置：让学生根据自己的日常生活，用英语写一篇关于自己的一天的小作文。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点词汇和句型。可以采用思维导图的形式，将日常活动的词汇进行分类呈现，并用英语句子展示一般现在时的运用。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和课堂参与度等方面进行。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，以提高学生的学习积极性。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。知识点儿整理：日常活动词汇：本节课主要学习了关于日常活动的词汇，如：gotoschool,havelunch,readbooks,playsports,watchTV,cleantheroom等。这些词汇是学生日常生活中常见的活动，通过学习，学生能够更好地用英语描述自己的日常生活。一般现在时：本节课学习了使用一般现在时来描述日常活动。一般现在时表示习惯性动作或一般真理。构成一般现在时，主语+动词原形（或动词三单形式）+其他。例如：Igotoschooleveryday.Shehaslunchat12:00.一般现在时的否定句：一般现在时的否定句构成为主语+donot/doesnot/doesn’t+动词原形+其他。例如：Idonotreadbooksonweekends.Theydonotplaysportsinwinter.一般现在时的疑问句：一般现在时的疑问句构成为主语+do/does/doesn’t+动词原形+其他？例如：Doesshegotoschoolbybus?DoeshewatchTVintheevening?一般现在时的强调句：一般现在时的强调句构成为主语+动词原形+宾语+其他。例如：Shegoestoschooleveryday.Hereadsbookseverymorning.日常活动短语：本节课还学习了与日常活动相关的短语，如：goshopping,visitfriends,haveaparty,gotothepark,watchamovie等。这些短语能够丰富学生的词汇表达，使其能够更准确地描述自己的日常活动。日常活动句型：本节课学习了描述日常活动的句型，如：Whatdoyoudoonweekends?Iusuallygototheparkonweekends.Whatdoesshedointhemorning?Sheusuallyreadsbooksinthemorning.这些句型能够帮助学生更好地和表达自己的日常活动。日常活动问答：本节课学习了如何用英语进行日常活动的问答。例如：Whatdoyoudoafterschool?Igohomeanddomyhomework.Whatdoesyourmotherdointheevening?ShewatchesTVintheevening.日常活动时间表：本节课学习了如何用英语描述日常活动的时间表。例如：Igetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihavelunchat12:00.Idomyhomeworkintheafternoon.Ihavedinnerat6:00intheevening.IwatchTVat7:00.Igotobedat9:00.日常活动标签：本节课学习了如何用英语描述日常活动的标签。例如：Schoolbag,Clock,Book,Pen,Pencil,Lunchbox,TV,Computer,Phone等。这些标签能够帮助学生更好地识别和描述日常活动中的物品。日常活动描述：本节课学习了如何用英语描述日常活动的步骤。例如：Igetupandbrushmyteeth.Ihavebreakfastandgotoschool.Ilistentotheteacheranddoexercises.Ihavelunchandtakearest.IdomyhomeworkandwatchTV.Ihavedinnerandgotobed.日常活动角色扮演：本节课学习了如何进行日常活动角色扮演。学生可以通过扮演不同角色，运用所学词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。以上是本节课的主要知识点儿整理。通过学习这些知识点儿，学生能够更好地描述自己的日常活动，提高英语口语表达能力。在今后的教学中，教师应注重巩固这些知识点儿，并通过实际情境和任务型教学法，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。同步作业练习题：一、词汇练习根据括号中的提示，完成下列句子：(go)Iusually()toschoolbybus.(havelunch)They()at12:00.(readbooks)She()bookseverymorning.(watchTV)Weoften()intheevening.(cleantheroom)Henever()onweekends.选择正确的词汇填空：Ioften(go/goes)tothelibrary.Shealways(havelunch/haslunch)atschool.Theysometimes(watchTV/watchesTV)intheevening.Henever(cleantheroom/cleanstheroom)onweekends.二、句型练习根据括号中的提示，完成下列句子：(Whatdoyoudo…?)Whatdoyoudoafterschool?(Iusually…)Iusuallygohomeanddomyhomework.(Whatdoesshedo…?)Whatdoesshedointhemorning?(Sheusually…)Sheusuallyreadsbooksinthemorning.完成下列句子，使用一般现在时：I____________(gotoschool)inthemorning.She____________(havelunch)at12:00.They____________(playsports)onweekends.We____________(watchTV)intheevening.三、语法练习完成下列句子，使用一般现在时：Mymother____________(work)asateacher.Thestudents____________(study)intheclassroom.He____________(like)playingbasketball.We____________(visit)ourgrandparentsonSundays.完成下列句子，使用一般现在时的否定句：I____________(notgo)toschoolbybike.She____________(nothavelunch)athome.They____________(notplaysports)inthepark.We____________(notwatchTV)intheafternoon.四、口语练习描述你的日常活动：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastandgotoschool.Ilistentotheteacheranddoexercisesinclass.Ihavelunchandtakearestintheafternoon.Afterschool,Idomyhomeworkandplaysports.Ihavedinnerat6:00intheevening.Then,IwatchTVforawhile.Igotobedat9:00.询问并回答他人的日常活动：A:Whatdoyoudoafterschool?B:Iusuallygotothelibraryandreadbooks.A:Whatdoesshedointhemorning?B:Sheusuallygoesforarunandhasbreakfast.五、写作练习writeashortpassageaboutyourdlyroutine.Includethefollowingactivities:gettingup,havingbreakfast,goingtoschool,havinglunch,doinghomework,playingsports,havingdinner,watchingTV,andgoingtobed.一、词汇练习go,havelunch,readbooks,watchTV,cleantheroomgoesb.haslunchc.watchesTVd.cleanstheroom二、句型练习Whatdoyoudoafterschool?Iusuallygohomeanddomyhomework.Whatdoesshedointhemorning?Sheusuallyreadsbooksinthemorning.goesb.haslunchc.watchesTVd.cleanstheroom三、语法练习Mymotherworksasateacher.Thestudent