人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》说课稿1

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》说课稿1一.教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课。本课主要引导学生通过废旧物的再利用，发现美、创造美，培养学生的创新意识和环保意识。教材内容主要包括废旧物的收集与分类、废旧物的创意制作和展示等方面。通过本课的学习，使学生能够了解到废旧物的价值，学会利用废旧物进行创作，从而达到环保和资源再利用的目的。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和创作能力，对于废旧物的再利用也有一定的了解。但学生在创作过程中，可能会遇到废旧物选择、设计创意和制作技巧等方面的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生积极思考，发挥想象，充分利用废旧物进行创作。三.说教学目标知识与技能：学生能够了解废旧物的价值，学会利用废旧物进行创作，提高环保意识。过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和审美能力。情感态度与价值观：学生通过废旧物的再利用，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱，提高环保意识。四.说教学重难点教学重点：废旧物的创意制作和展示。教学难点：如何引导学生发挥想象，充分利用废旧物进行创作，以及制作技巧的运用。五.说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法，结合多媒体课件、实物展示、图片资料等教学手段，引导学生积极参与，提高学习兴趣。六.说教学过程导入：教师通过展示废旧物再利用的实例，引导学生关注废旧物的价值，激发学生的创作欲望。讲解：教师讲解废旧物的分类、创意制作和展示方法，为学生提供创作思路。示范：教师进行废旧物创意制作的示范，讲解制作技巧。实践：学生分组合作，利用废旧物进行创作。展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。总结：教师总结本课所学内容，强调废旧物再利用的重要性和环保意识。七.说板书设计板书设计主要包括课题《第11课废旧物的“新生命”》、教学重点和难点等内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在创作过程中的积极参与、合作意识和创新思维；终结性评价主要评价学生的作品创意、制作技巧和环保意识。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的创作能力。九.说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，引导学生充分发挥想象，充分利用废旧物进行创作。同时，教师还要注重培养学生的环保意识，使学生在创作过程中能够真正体会到废旧物再利用的重要性。教学反思是教师不断提高教学水平、满足学生学习需求的重要途径。教师要在课后认真总结，不断改进教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：废旧物的概念及其价值：废旧物是指生活中已经使用过的、不再需要的物品。它们具有一定的历史、文化、艺术价值，通过再利用，可以节约资源，减少环境污染。废旧物的分类：废旧物可以根据材质、形状、功能等进行分类，便于再利用和创作。废旧物的收集与处理：收集废旧物时要注意清洁、消毒，处理时要尽量保持其原有形态和结构，以便于再利用。废旧物的创意制作：利用废旧物进行创作，可以采用拼接、改造、装饰等手法，发挥想象，创作出具有独特风格的作品。废旧物的展示与评价：展示作品时要注意摆放、灯光、背景等，使其更具艺术感。评价时要关注作品的创意、制作技巧、环保意识等方面。环保意识：通过废旧物的再利用，使学生认识到环保的重要性，养成节约资源、保护环境的习惯。创新思维：引导学生敢于尝试，勇于突破，充分利用废旧物进行创作，培养创新意识和创造力。审美观念：通过废旧物的再利用，培养学生正确的审美观念，提高审美能力。合作意识：分组合作创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。美术基本技能：在创作过程中，学生可以运用绘画、剪切、拼接等美术基本技能，提高动手能力。废旧物再利用的实例：教师可以展示废旧物再利用的实例，如废旧瓶子制作的花瓶、废旧衣物制作的玩具等，激发学生的创作灵感。废旧物创作的方法与技巧：教师可以讲解废旧物创作的方法与技巧，如如何选择合适的废旧物、如何进行装饰、如何搭配颜色等，引导学生充分发挥想象，创作出有趣的作品。环保材料的使用：在创作过程中，鼓励学生使用环保材料，如废纸、废塑料、废布等，减少对环境的影响。作品展示与交流：学生可以将自己的作品展示给其他同学，进行交流、评价，互相学习，提高创作水平。教学评价：通过过程性评价和终结性评价，关注学生的创作过程和作品质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的创作能力。教学反思：教师要在课后认真总结，不断改进教学方法，提高教学质量，满足学生学习需求。课程资源的开发与利用：教师可以积极开发与利用废旧物相关的课程资源，如学生进行废旧物市场、参观废旧物处理厂等，丰富教学内容，提高学生的实践能力。家校合作：教师可以与家长沟通，鼓励家长支持学生参与废旧物创作活动，提供适当的材料和空间，共同培养学生的环保意识和创新思维。跨学科教学：结合语文、科学、社会等学科，引导学生从不同角度认识废旧物再利用的意义，提高学生的综合素质。学生个性化发展：关注学生的个性差异，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行创作，培养学生的个性化发展。同步作业练习题：以下哪项不是废旧物的价值？（）A.节约资源B.创造经济价值C.减少环境污染D.具备艺术价值废旧物的创意制作过程中，以下哪项不是重要的考虑因素？（）A.作品的实用性B.作品的观赏性C.废旧物的安全性D.作品的商业价值以下哪种方法不属于废旧物的创意制作方法？（）请简述废旧物再利用的意义。答案：废旧物再利用可以节约资源，减少环境污染，发挥废旧物的价值，提高人们的环保意识和创新思维。请列举三种废旧物创意制作的方法。答案：废旧物创意制作的方法有拼接、改造、装饰等。例如，废旧瓶子可以拼接成花瓶，废旧衣物可以改造成玩具，废旧纸张可以装饰成画作等。请利用废旧物创作一个实用的艺术品，如废旧瓶子制作的花瓶、废旧纸张制作的相册等，并简要说明你的创作思路和制作过程。答案：创作思路：利用废旧瓶子制作一个环保的花瓶，既美观又实用。收集废旧瓶子，清洗并消毒。剪切瓶子的顶部，使其成为花瓶的瓶颈。在瓶子外部涂上环保漆，干燥后即可使用。插入鲜花，完成花瓶的制作。请谈谈你对废旧物再利用的看法，以