河北工程大学经管课程设计

河北工程大学经管课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握经济学基本概念，如供求关系、市场均衡等，并能够运用这些概念分析现实经济问题。

2.使学生了解企业经营管理的基本原理，包括企业组织、战略管理和市场营销等，为今后从事管理工作打下基础。

3.引导学生掌握经济数据分析的基本方法，培养数据分析能力。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理分析经济问题的能力，提高逻辑思维和解决问题的能力。

2.通过案例分析和课堂讨论，锻炼学生的团队协作、沟通表达和批判性思维能力。

3.培养学生运用现代信息技术，如Excel、SPSS等软件进行经济数据分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济学的兴趣和热情，激发学习动力，形成主动学习的习惯。

2.引导学生树立正确的价值观，认识到经济活动对社会发展和人民生活的重要性，增强社会责任感。

3.培养学生的国际视野，使其关注全球经济动态，提高参与国际竞争的意识和能力。

课程性质：本课程为经管专业基础课程，旨在为学生提供经济学和管理学的基本理论、方法和技术。

学生特点：学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，但对经管领域的专业知识了解有限。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、课堂讨论等教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过本课程的学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来职业发展奠定基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.经济学基本原理：涵盖供求关系、市场均衡、边际分析等基本概念，以课本第二章和第三章为主要参考。

2.企业经营管理：介绍企业组织结构、战略管理、市场营销等基础知识，参考课本第四章和第五章。

3.经济数据分析：讲解数据分析的基本方法，如描述统计、回归分析等，结合课本第六章和实际案例进行分析。

4.宏观经济政策：分析国家宏观调控政策对经济的影响，以课本第七章和现实经济政策为例。

5.国际经济学：介绍国际贸易、汇率、国际金融市场等基础知识，参考课本第八章。

教学大纲安排如下：

第一周：经济学基本原理（第二章）

第二周：经济学基本原理（第三章）

第三周：企业经营管理（第四章）

第四周：企业经营管理（第五章）

第五周：经济数据分析（第六章）

第六周：宏观经济政策（第七章）

第七周：国际经济学（第八章）

教学内容注重科学性和系统性，结合课本内容和实际案例，帮助学生掌握经管领域的基本知识和技能。在教学过程中，教师应根据学生实际情况，适当调整教学内容和进度，确保教学质量。

三、教学方法

为提高教学效果，激发学生学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以课本为依据，系统讲解经济学和管理学的基本原理，阐述理论框架，为学生奠定扎实的理论基础。针对重点和难点内容，采用图示、举例等方式，增强学生对知识的理解和记忆。

2.案例分析法：结合课本内容和实际案例，引导学生运用所学理论分析现实经济问题，提高学生理论联系实际的能力。通过小组讨论、代表发言等形式，促使学生主动思考、深入探讨，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程内容设置相关话题，组织课堂讨论。鼓励学生积极参与，表达自己的观点，提高沟通表达能力和团队合作精神。同时，通过观点碰撞，激发学生的创新思维，拓展知识视野。

4.实验法：结合经济数据分析部分，运用Excel、SPSS等软件进行实验教学，让学生在实际操作中掌握数据分析方法，提高动手能力。通过实验，使学生更好地理解理论知识，并学会将其应用于实际问题解决。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习。鼓励小组成员相互协作，共同完成学习任务，培养团队精神和协作能力。

6.情境模拟：设置特定情境，让学生模拟企业经营管理、经济政策制定等角色，增强学生的实践体验，提高分析问题和解决问题的能力。

7.线上线下结合：利用网络教学平台，发布学习资源，开展线上讨论、答疑等活动，使学生在课前预习、课后巩固的基础上，更好地参与课堂学习。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。鼓励学生积极参与课堂活动，充分展示自己的思考和分析能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况，培养学生守时的习惯。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况，鼓励学生主动思考、积极交流。

-小组讨论表现：评估学生在小组合作中的贡献，包括观点阐述、协作能力和团队精神。

2.作业：占总评成绩的20%。根据课程内容布置相关作业，包括书面作业、案例分析等，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

-书面作业：评估学生对课程理论知识的掌握程度，培养学生的独立思考和分析能力。

-案例分析：评估学生运用理论知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中和期末考试，考查学生对课程知识的掌握、运用和分析能力。

-期中考试：评估学生对前半学期课程内容的理解和掌握程度，为期末考试复习提供指导。

-期末考试：全面评估学生对整个课程知识的掌握程度，包括理论知识和实际应用能力。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，占总评成绩的10%。包括参加相关竞赛、发表学术论文等。

教学评估方式客观、公正，注重过程与结果相结合，旨在全面反映学生的学习成果。教师应根据学生的实际表现，给予合理的评价和反馈，以激励学生不断进步。同时，教师应关注学生的个性化发展，调整评估方式，使其更符合学生的实际需求。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学大纲的安排，课程共计14周，每周2课时，共计28课时。具体进度如下：

-第1-2周：经济学基本原理

-第3-4周：企业经营管理

-第5-6周：经济数据分析

-第7-8周：宏观经济政策

-第9-10周：国际经济学

-第11-12周：课程复习与案例分析

-第13-14周：考试复习与辅导

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间段进行授课，以避免与学生的其他课程冲突。同时，考虑学生的课外活动和个人时间，确保教学时间合理、紧凑。

3.教学地点：课程授课地点设在校内多媒体教室，以便于使用多媒体设备进行教学，提高课堂教学效果。

-理论授课：在多媒体教室进行，便于展示课件、案例分析和实时讨论。

-实验教学：在实验室进行，提供计算机等设备，方便学生进行经济数据分析实践。

4.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时进行，为期末考试复习提供指导；期末考试安排在课程结束后的一周内进行，以充分复习和巩固所学知识。

5.课外辅导：针对学生在课程学习中遇到的问题，教师将安排课外辅导时间，帮助学生解决疑问，