二年级数学上册苏教版第三单元第7课《乘加、乘减》说课稿

二年级数学上册苏教版第三单元第7课《乘加、乘减》说课稿一.教材分析二年级数学上册苏教版第三单元第7课《乘加、乘减》的内容，是在学生已经掌握了加减法和乘法的基础上进行教学的。本节课主要让学生理解乘加、乘减的概念，能够运用乘加、乘减解决实际问题，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法和乘法有了初步的认识。但是，学生在解决实际问题时，往往会受到具体事物的干扰，不能很好地将数学知识运用到实际问题中。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。三.说教学目标知识与技能：学生会理解乘加、乘减的概念，能够运用乘加、乘减解决实际问题。过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的抽象思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解乘加、乘减的概念，并能够运用乘加、乘减解决实际问题。教学难点：学生能够从实际问题中抽象出乘加、乘减的关系，并运用所学的知识解决问题。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法。同时，利用多媒体教学手段，如课件、动画等，帮助学生更好地理解和掌握乘加、乘减的知识。六.说教学过程导入：通过一个简单的实际问题，引出乘加、乘减的概念，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解乘加、乘减的概念，并通过例题让学生理解乘加、乘减的运用。实践操作：学生分组进行实践操作，解决实际问题，巩固乘加、乘减的知识。交流分享：学生分组交流自己的解题过程，分享解决问题的方法，培养学生的合作意识和交流能力。总结提升：对乘加、乘减的知识进行总结，引导学生发现乘加、乘减的实际意义，提升学生的抽象思维能力。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出乘加、乘减的概念和运用。可以设计成以下形式：八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来进行。重点关注学生对乘加、乘减概念的理解和实际运用能力。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握乘加、乘减的知识。同时，要注重培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力，使学生能够将所学的数学知识运用到实际生活中。知识点儿整理：乘加、乘减的概念：乘加是指在乘法运算中，将乘积与另一个加数相加的运算；乘减是指在乘法运算中，将乘积与另一个减数相减的运算。乘加、乘减的运算规则：乘加：先进行乘法运算，将乘积与另一个加数相加。乘减：先进行乘法运算，将乘积与另一个减数相减。乘加、乘减的运算顺序：在进行乘加、乘减运算时，应先进行乘法运算，再进行加法或减法运算。乘加、乘减的实际应用：例1：小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问3个苹果一共有多重？解答：3个苹果的乘积是3×200=600克，再加上每个苹果的重量200克，所以3个苹果一共有600+200=800克。例2：妈妈买了2个书包，每个书包的价格是80元，请问2个书包一共需要多少钱？解答：2个书包的乘积是2×80=160元，再加上每个书包的价格80元，所以2个书包一共需要160+80=240元。乘加、乘减的运算技巧：在进行乘加、乘减运算时，可以先计算乘积，然后再进行加法或减法运算，这样可以简化计算过程。乘加、乘减的运算规律：乘加：乘积加上另一个加数，结果等于第一个加数加上乘积。乘减：乘积减去另一个减数，结果等于第一个减数减去乘积。乘加、乘减与加减法的区别：乘加、乘减是在乘法运算的基础上进行的，需要先进行乘法运算，再进行加法或减法运算。加减法是直接进行加法或减法运算，不需要先进行乘法运算。乘加、乘减的运算符号：在书写乘加、乘减的运算式时，乘法运算符用“×”表示，加法运算符用“+”表示，减法运算符用“-”表示。乘加、乘减的运算定律：交换律：乘加、乘减的运算中，乘法运算的因数交换位置，积不变。结合律：乘加、乘减的运算中，乘法运算的因数结合在一起，积不变。乘加、乘减的运算拓展：例3：小明有2个苹果，每个苹果的重量是300克，请问2个苹果一共有多重？解答：2个苹果的乘积是2×300=600克，再加上每个苹果的重量300克，所以2个苹果一共有600+300=900克。例4：妈妈买了3个书包，每个书包的价格是70元，请问3个书包一共需要多少钱？解答：3个书包的乘积是3×70=210元，再加上每个书包的价格70元，所以3个书包一共需要210+70=280元。以上是本节课的知识点整理，通过本节课的学习，学生能够理解乘加、乘减的概念，掌握乘加、乘减的运算规则和实际应用，培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。同步作业练习题：小明有4个苹果，每个苹果的重量是150克，请问4个苹果一共有多重？解答：4个苹果的乘积是4×150=600克。妈妈买了5个书包，每个书包的价格是60元，请问5个书包一共需要多少钱？解答：5个书包的乘积是5×60=300元。小红有3个橘子，每个橘子的重量是200克，请问3个橘子一共有多重？解答：3个橘子的乘积是3×200=600克。爸爸买了2个篮球，每个篮球的价格是80元，请问2个篮球一共需要多少钱？解答：2个篮球的乘积是2×80=160元。小刚有5个橙子，每个橙子的重量是100克，请问5个橙子一共有多重？解答：5个橙子的乘积是5×100=500克。老师买了3个笔记本，每个笔记本的价格是25元，请问3个笔记本一共需要多少钱？解答：3个笔记本的乘积是3×25=75元。小华有4个香蕉，每个香蕉的重量是120克，请问4个香蕉一共有多重？解答：4个香蕉的乘积是4×120=480克。同学们买了4个足球，每个足球的价格是90元，请问4个足球一共需要多少钱？解答：4个足球的乘积是4×90=360元。小王有6个苹果，每个苹果的重量是180克，请问6个苹果一共有多重？解答：6个苹果的乘积