人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元说课稿 1

人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle2》单元说课稿1一.教材分析《PEP英语》四年级上册《Recycle2》单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。本单元通过各种情境和任务，让学生在复习中提高英语运用能力，培养学生的综合语言运用能力。教材内容丰富，包括日常对话、故事、歌曲、游戏等，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的英语素养。二.学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。但学生在语言运用方面还存在一定的问题，如：发音不准确、词汇量不足、语法运用不熟练等。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的英语运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够熟练掌握日常对话、故事、歌曲等教材内容，提高英语听力、口语、阅读和写作能力。能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流，提高学生的综合语言运用能力。情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的情感态度，增强学生学习英语的兴趣。四.说教学重难点重点：学生能够熟练掌握日常对话、故事、歌曲等教材内容，提高英语听力、口语、阅读和写作能力。难点：学生在实际生活中运用所学知识进行交流，提高学生的综合语言运用能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂教学的趣味性，提高教学效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。课堂导入（10分钟）：教师引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。新课呈现（15分钟）：教师通过情境创设、任务分配等方式，引导学生学习新知识。课堂实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演、互动交流等活动，将所学知识运用到实际生活中。总结与拓展（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的学习视野。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点和难点。可以采用思维导图、列表、图片等形式，帮助学生更好地理解和记忆。八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、发音准确性、词汇量、语法运用等方面；终结性评价主要是对学生课后作业、单元测试等进行评价。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的英语运用能力。同时，教师要不断反思自己的教学方法、教学手段和教学内容，力求为学生提供更加优质的教学服务，提高学生的英语素养。知识点儿整理：《PEP英语》四年级上册《Recycle2》单元主要涉及以下知识点儿：日常对话：本单元通过日常对话的形式，让学生复习和巩固常用的英语问候语、介绍自己、询问他人信息等交际用语。例如，询问别人名字、年龄、爱好等，以及回答相应的问题。故事：本单元通过故事的形式，让学生复习和巩固常用的英语动词、形容词、副词等词汇。例如，故事中的动作动词（如：run,jump,swim等），形容词（如：big,small,tall,short等），副词（如：quickly,slowly等）。歌曲：本单元通过歌曲的形式，让学生复习和巩固常用的英语动物名称、颜色、数字等词汇。例如，歌曲中的动物名称（如：cat,dog,fish等），颜色（如：red,yellow,blue等），数字（如：one,two,three等）。语法：本单元主要复习和巩固一般现在时和一般过去时的用法。学生需要掌握一般现在时和一般过去时的构成，以及它们在实际语境中的运用。游戏：本单元通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。例如，单词接龙游戏、卡片游戏等。写作：本单元要求学生根据所给图片或情境，运用所学知识进行看图写话或情景写作。学生需要能够运用一般现在时和一般过去时进行描述，并能够正确使用所学的词汇和语法知识。口语交际：本单元通过各种情境和任务，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，模拟购物场景、询问方向场景等。听力理解：本单元通过听故事、对话等形式，培养学生听力理解能力。学生需要能够听懂并能理解所听内容，并能根据所听内容进行相应的回答。词汇学习：本单元涉及大量词汇的学习，包括动物名称、颜色、数字、日常交际用语等。学生需要能够正确拼写、朗读并能熟练运用这些词汇进行交流。综合语言运用：本单元通过各种任务和活动，培养学生综合语言运用能力。学生需要能够在日常生活中运用所学知识进行交流，并能够灵活运用所学知识解决问题。以上是《PEP英语》四年级上册《Recycle2》单元的主要知识点儿整理。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的英语运用能力。同时，教师要不断反思自己的教学方法、教学手段和教学内容，力求为学生提供更加优质的教学服务，提高学生的英语素养。同步作业练习题：一、选出不同类的一项（8分）A.catB.dogC.swimD.birdA.sunB.cloudC.skyD.rnA.bookB.penC.deskD.chr二、选出正确的答语（8分）A.Howoldareyou?B.What’syourname?A.I’mten.B.I’mfine,thankyou.A.Ilikeplayingsoccer.B.Ihaveacat.三、连线题（8分）写出所给单词的反义词（4分）hot——coldbig——smallfast——slowtall——short四、根据所给图片，完成下列句子（8分）Thegirlis——–(swim).Thecatis——–(sleep).Theboyis——–(read)abook.swimmingsleepingreading五、阅读理解（10分）Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedAlice.ShehadacatnamedTom.AlicelovedtoplaywithTom.Theyplayedtogethereveryday.Oneday,AliceandTomwentforawalkinthepark.Theysawabeautifulbirdinthetree.Alicewantedtocatchthebird,butTomwasafrd.TomranawayandleftAlicealone.Alicefeltsadandlonely.ShemissedTomverymuch.Afterawhile,Tomcameback.HebroughtAliceapresent.Itwasabeautifulflower.Alicewashappyagn.ShelovedTomverymuch.Whatisthenameofthegirlandthecat?WhatdidAliceandTomdoeveryday?WhatdidAlicewanttocatch?WhydidTomrunaway?WhatdidTombringAlice?HowdidAlicefeelafterTomcameback?AliceandTomPlayedtogetherAbirdHewasafrdAbeautifulflowerHappy六、写作（10分）假设你有一只宠物，请写一篇关于你的宠物的短文。内容包括：宠物的名字、外形、性格以及你和宠物在一起的美好时光。IhaveapetnamedMax.Heisacutedogwithbrownfurandblackspots.Maxisveryfriendlyandplayful.Everydayafterschool,IgohomeandplaywithMax.Werunaroundthepark,playfetch,anddolotsoffunactivitiestogether.Maxalwaysmakesmehappyandrelievesmystressfromschool.Onetime,Iwasfeelingsickand