学校作文之校园健康之路-作文

校园健康之路—作文【篇一：跨上幸福的列车--记我的新教育生命之路】跨上幸福的列车--记我的新教育生命之路有人说:“你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”我想要大声说：“我虽然不能选择谁做我的学生,但是我可以选择让我的学生更幸福的学习；我虽然不能选择我们教室的位置,但是我可以选择让我们的教室充满活力；我虽然不能选择我们的课本,但是我可以选择让我的学生更加有意义的学习，让我们长岭镇中心小学三（一）的六十个孩子的生命更加幸福、完美！”朱永新倡导“过一种幸福完整的教育生活。”新教育如一缕春风吹遍大地，连我们这偏远的乡镇小学也沐浴春日的温暖。2013年，周校长在学校进行新教育实验，我们就如跨上了一辆幸福列车，我与我们班的六十名旅客，追求理想，驶向幸福的远方。第一站晨诵---拥抱晨曦，向着黎明晨诵，给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。每天早上，我与六十名孩子们，一起朗诵，一起感受，一起陶醉，互相激励。诵读金子美玲、金波的儿童诗，感受孩童的纯真；生日送诗，这首简单的小诗对于过生日的他来说，却是世界上独一无二的礼物。三年级后，我们制定晨诵朗读计划，班里选出两名领读员，每天早上按时领读晨诵。第二站班级文化布置---徇丽多彩教室是我们学习活动的主要场所，学校每个学期都要组织班级文化建设评比。我们这幸福列车的旅客们，为建设和谐、温暖的班级积极出力。李子彤从家里端来了漂亮的文竹，范凤翔拿来爷爷的书法作品，淘气可爱的荆雪超搬来了一盆可爱的金鱼。我们在这看着不断生长的绿植，看着自由自在游泳的金鱼，感受生命的力量，感受生命的丰富多彩。信心展示台张贴优秀作文、优秀书法作品、优秀手抄报，每周更换一次，这六十位旅客为争先成为优秀旅客，争先在我们的信心展示台亮相。有如此丰富多彩的教室文化，既有益于我们的健康，还能吸引孩子们的目光，留住孩子们的脚步，激发学生们的求知欲。第三站校本课程---百花齐放每周三的下午，是孩子们最开心的时刻了。周校长决定每周三的下午开展校本课程。每位学生根据自己的喜好选择特色课程。看，兵乓球场上的孩子们打得多起劲，个个成了高手。操场上一群女生正在进行踢毽子比赛哦！嘘，看这群孩子正在张老师的指导下认真地剪纸。我们接着走到了朗诵指导的教室，一群小演说家们在隽老师的指导下正在慷慨激昂地朗诵。呦，大厅那，一群花枝招展的小姑娘们正在翩翩起舞。丰富多彩的校本课真正地激发学生了学生的积极性，同时培养了学生的特长。第四站创建班级主题帖我在新教育论坛上创建了班级主题帖，记录孩子们生活中的点点滴滴。把我们平时活动的内容、图片都上传到我们的主题帖上。一边是为了更好的做好班主任工作、认真完成教学任务，一边是为了坚持写课后教学反思和教育随笔，也争取把自己的教育随笔，读书心得，教学感悟上传到“教育在线”主题帖上。我还抽时间阅读别的班级帖子，汲取营养。学习别人先进经验的同时，又及时给他们回帖，进行了交流，共同努力，共铸辉煌。第五站在阅读中成长“没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神发育。”朱永新认为，人的精神发育最主动学习的良好效果，有时，都能明显地感受到学生学习的快乐，真正实现了愉快教学。2、活、动、精的课堂教学。走进清徐二中的每一个教室，你可以充分感受到清徐县城二中课堂教学的“活”。不信，请看！那一个个鲜活的生命，个个都是活跃分子。他们争先恐后，积极发言抢答，稍有落后就会受到本队队员的诘责。在这里你看到的是老师对学生的高度灵活及学生间的高度灵活；清徐二中的活动式教学是以“动”为特征的教学，这种“动”不是随心所欲的活动，而是有目的、有组织的教学活动。这种教学活动强调学习方式的多样性，尤其强调在动中学习。有自我构建的反思性学习、有生生互动的交往性学习、有动脑动手的操作性学习、有问题解决式学习、有师生对话式学习等等。这种参与式学习，都是在动态中进行，突出学生的自主性、积极性和亲历性，完全符合基础教育课改提出的“自主、合作、探究”的学习理念。现代课堂教学改革，总结起来也就是“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”。而这一切清徐二中的师生们做到了，而且做的出人预料的好。老师把充足的时间留给了学生，让他们“动”、鼓励他们“动”。以至于在他们的课堂上我们可以感受到同学们群情高涨、无比热烈的争论场面。不禁感叹：这才是课堂！这才是学校！这才是教育！在充分感受清徐二中课堂教学的“活”、“动”的同时，同样也感受到清徐二中老师们课堂教学的“精”。“精”，既是坚持教育学上的“少而精”原则，学生能理解和经过交流讨论能弄明白的老师决不过多讲解。真正做到以学生为本，把课堂交给学生，教师引领教学全过程，学生活动自始至终。3、提高差生的先进理念。清徐二中在提高差生方面做得非常到位，值得借鉴。比如说为实现差生的转变与提高，清徐二中所采用的小队积分管理办法，对小队学生进行编号，好中差有机结合，责任明确，作为差生的一号，在全队精神的感染下，丝毫不能懈怠，而是更加的发奋努力，通过互帮互学，彼此激励，促进全队共同提高。这一切正是宋校长提出的“每一位学生都重要，每一位学生都有值得期待的精彩。文化建设新理念的有效落实。三、责任与团队意识,完善班级管理。在班级管理工作中，该校积极进行一系列有益的实践和探索，全面推进民主、科学的管理，抓好班级管理队伍的培训，不断提高他们的综合素质。下午，有幸参观了别具特色的班会，班会主题是“备战期末考试”，在力保冠军，力争全部及格的班级总目标的引领下，由学习委员组织全班分队交流考试得失，明确小队以及个人奋斗目标，互相解答各科学习中的困惑，学会借力，找方法、找窍门，争分读秒、秉烛夜读，备战考试，巩固全班突出成绩，完全是一种学生的自我管理。通过“值日班长”、“小班主任”、“班干部换届”、“说明书”“小队评比”等活动，引导班级自治，指导学生自我管理、自我教育、自我评价。通过各具特色的版面设计，以及墙壁屋梁的文化装饰，真正的展示了学生的个人魅力与才华，让每一个学生都有施展的空间。有效地落实了“以人为本，为学生终身发展奠基”的管理理念，提高了学生主人翁意识.责任意识和团队意识，挖掘了学生自主管理的潜能，发展了学生的个性，杜绝减少了安全事故、违纪事件的发生。在全校范围内形成了“人人有事做，事事有人管，人人管人人”、“互帮互助、团结向上”的良好氛围，出现了“比、学、赶、帮、超”的可喜局面。每个班级成为了可以诗意栖居的乐园，整个校园成为了学生理想风帆启航的港湾。四、全体参与的阵容，展示壮观的升旗仪式。我们在观摩时恰巧赶上清徐二中周一的升旗仪式，是由81班担任。清徐二中的升旗仪式也别具一格，与众不同。他们实行的是各班轮流升旗制。升旗仪式完全有担任升旗仪式班级的同学组织主持并实施。升旗时，担任升旗仪式班级的所有同学全部身着校服，披着红绸，戴着白手套，穿着白球鞋，随着口令迈着正步在旗手们的带领下神采奕奕、精神饱满的走向国旗台。在主楼前的台阶上，两个主持升旗的队员，四个右手执话筒，左手拿国旗下讲话演讲稿的同学，静待升旗仪式的开始。台下的升旗场，六名同学的护旗队后面跟着的是由该班其他同学组成的护旗方队。升旗时，伴随着嘹亮的国歌声，全体师生行注目礼，神情庄重；升旗结束后全校师生同唱国歌，并进行国旗下激情讲话。如此壮观的升旗仪式令老师们震撼。左右两侧是全校其他班级近一千八百人排成的整齐队伍，他们严肃认真，几乎没有一名同学在交头接耳，没有一名同学在说话。多么令人称赞！是啊！单单一个升旗就在显示着“以人为本”！五、扎实有效的教研活动，教师充实提高的根据地。从宋校长的讲座中，我了解到了清徐二中名校的实质是扎实有效的教研活动。1、新课程改革启动伊始，全校上下展开课程改革理念的学习讨论，请省市县的教育专家、学者和有关领导来校引领指导课改。2、走出去拓宽视野。首先校领导亲自赴上海建平中学、山东“杜郎口”等地考查学习。其次不惜重金组织全校教师一上忻州、二去衡水和杜郎口、三下洋思学习观摩，取经探宝。3、全体教师坚持了学校法定的“每周两反思，两周一案例”书写、交流、评比、展示活动，强化了教师关注教学行为，关注课程改革的意识，有力提高了教师的教育科研水平。回头翻阅《教师反思》集，老师们所反思的，哪一件没发生在我们身上？我们反思过研究过吗？是啊！反思就是总结，反思就是进步，反思就是成功啊！4、注重教师的专业化成长，开展多种形式的教学观摩和培训活动，如：新教师展示课、课改汇报课、能手赛讲课、教学技能比武，举办教师论坛、首学教师讲座等活动，促进了教师的研究，激发了教师的创造潜能。通过广泛深入的学习、研讨和尝试，使全体教师意识到了教学不只是教师教学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展，师生共同构建知识的过程，牢固树立了“相信每一个学生都能成功”的教育思想，形成了“以人为本，以学论教，以教促学”的教学理念。回想清徐二中走过的艰难历程，从97年建校时，学校仅88个没有一人曾经担任过班干部的学生，而且师资力量也跟不上，仅有的14名教师，多数是专科院校毕业。这样一个生源极差、师资力量极薄弱的县区学校，发展成为今天的“山西省教育学会实验学校”，的确不简单啊！不禁令我产生新的思索：发展，须有先进的教育理念导航；扎实科学的教研，是发展的根据地；研究型师资力量的培养，是发展的生命力；开放扎实，民主创新的课堂，善待孩子，才是以人为本。总之，清徐二中一体化的教改方式，在大气候的影响下，全校展现了蒸蒸日上的景象。我深刻地感受到宋校长提出的三条主线“德育”“科研”“管理”的重要性，“抓住了德育就抓住了灵魂”“抓住了科研就抓住了生命力”“抓住了科学的管理就抓住了学校的工作效益”。“要想办出特色，必须把立足点放在学生身上，让学生动起来、学起来，真正成为课堂主人。”针对我校现状敢问路在何方？我校如何能克服重重困难，创设善教、乐学的教学环境，调动学生学习的自主性和创造性，激发老师的责任心和树立科学发展观，争先创优，落实素质教育，成为老师们深刻思考的重点。我认为：“路，就在自己脚下！”是呀，“创新不是遍地挖坑，改革不是一时追风”！更不是心血来潮，喊喊口号，举举标语，它需要我们认真学习、认真总结、认真反思、认真实践。我们要从学校的实际出发，学习清徐二中的长处，进一步认真分析教育教学状况，制定科学可行的教学要求和教研方案，完善好操作步骤、细节等，做好该做的培训，在养成教育中践行先进的教育理念和做法，走出一条符合我校发展之道。只要能坚定地做下去，我校就能办成各方面满意的学校。为了我们明天的希望，我真心呼吁大家快快响动起来：大胆改革大胆实践清徐二中的“四环节活动式教学”，或许它可以帮我们我校尽快实现梦想！【篇三：土门关小学创建美丽校园申报材料】满园春色关不住，一枝红杏出墙来------美丽校园申请材料出西宁市城南向南前行20公里，就来到了位于湟中县土门关乡。这里钟灵毓秀，民风淳朴，尊师重教，蔚然成风。在这片日新月异的热土上，闪耀着一颗村小学教育的明珠————土门关小学。土门关小学始建于上个世纪二十年代，现学校占地9088平方米，校舍建筑面积5513平方米；共有教学班15个；在校学生645人，教师32人。这是一方播种希望的沃土，我们努力走好精细化管理之路，不断书写属于我们的美丽；这是一块放飞梦想的舞台，我们认真走实特色发展步伐，不断创建“六园”建设之一的美丽校园。。一、美在环境建设走进土门关小学，你会为它完善的分区、规整的布局、整洁的校园、崭新的校舍、功能齐全的设施所吸引。多媒体教室、电脑教室、图书室、实验室等一应俱全，都按学校标准化建设配套；篮球场、地坪道路、食堂，基本满足需要；环形跑道、运动场正在规划中。学校开通了校园广播系统，装备了白板班班通设备，添置了教学仪器及相关器材。这些基础设施设备的建设和装备，使我校的办学水平得到了极大的提升。走进土门关小学，你会感受到浓郁的校园文化氛围，体会到她的优雅与和谐。如茵的草坪，挺拔的杨柳，装饰别致的教学楼，花砖铺就的操场平台，图文并茂的文化墙，楼道墙壁上师生的书画作品，花坛旁提示牌上凝练的警示语??无不给人以美感，无不散发出浓浓的文化气息。正在创建生态校园、文化校园，发挥着环境育人的功能。二、美在学校管理管理就是生命，管理能出效益。学校自2009年推行目标化管理以来，各项工作更加制度化、规范化、科学化。学校以“团结进取，务实创新”为校训，坚持制度管理和人本管理有机统一，力求实现教育的和谐发展；坚持精细化管理思想，狠抓过程管理，促进学校的科学发展；坚持走内涵式发展之路，制定《土门关小学三年发展规划》，确保了学校的可持续发展。经过多年的实践和探索，土小人不断完善凝聚着全校教职工集体智慧的《土门关小学目标管理方案》，用之来指导学校、教师、班级、学生的管理工作，努力促进学生、教师、学校的和谐健康发展。三、美在立德树人学校多年来坚持以德育为先导，坚持以育人为宗旨，不断提高“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的水平。教师践行社会主义核心价值观。以德育为主导教书育人，要求教师除了教好书，还要育好人，要对学生进行全方位的教育。以目标管理育人，形成一级抓一级，一层促一层的全新的管理模式，构建起全方位、多层次的育人网络。以人为