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文档简介
校园健康之路—作文【篇一:跨上幸福的列车--记我的新教育生命之路】跨上幸福的列车--记我的新教育生命之路有人说:“你不能延长生命,但可以决定生命的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容。”我想要大声说:“我虽然不能选择谁做我的学生,但是我可以选择让我的学生更幸福的学习;我虽然不能选择我们教室的位置,但是我可以选择让我们的教室充满活力;我虽然不能选择我们的课本,但是我可以选择让我的学生更加有意义的学习,让我们长岭镇中心小学三(一)的六十个孩子的生命更加幸福、完美!”朱永新倡导“过一种幸福完整的教育生活。”新教育如一缕春风吹遍大地,连我们这偏远的乡镇小学也沐浴春日的温暖。2013年,周校长在学校进行新教育实验,我们就如跨上了一辆幸福列车,我与我们班的六十名旅客,追求理想,驶向幸福的远方。第一站晨诵---拥抱晨曦,向着黎明晨诵,给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌,师生美妙的诵读,开启一天快乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式。每天早上,我与六十名孩子们,一起朗诵,一起感受,一起陶醉,互相激励。诵读金子美玲、金波的儿童诗,感受孩童的纯真;生日送诗,这首简单的小诗对于过生日的他来说,却是世界上独一无二的礼物。三年级后,我们制定晨诵朗读计划,班里选出两名领读员,每天早上按时领读晨诵。第二站班级文化布置---徇丽多彩教室是我们学习活动的主要场所,学校每个学期都要组织班级文化建设评比。我们这幸福列车的旅客们,为建设和谐、温暖的班级积极出力。李子彤从家里端来了漂亮的文竹,范凤翔拿来爷爷的书法作品,淘气可爱的荆雪超搬来了一盆可爱的金鱼。我们在这看着不断生长的绿植,看着自由自在游泳的金鱼,感受生命的力量,感受生命的丰富多彩。信心展示台张贴优秀作文、优秀书法作品、优秀手抄报,每周更换一次,这六十位旅客为争先成为优秀旅客,争先在我们的信心展示台亮相。有如此丰富多彩的教室文化,既有益于我们的健康,还能吸引孩子们的目光,留住孩子们的脚步,激发学生们的求知欲。第三站校本课程---百花齐放每周三的下午,是孩子们最开心的时刻了。周校长决定每周三的下午开展校本课程。每位学生根据自己的喜好选择特色课程。看,兵乓球场上的孩子们打得多起劲,个个成了高手。操场上一群女生正在进行踢毽子比赛哦!嘘,看这群孩子正在张老师的指导下认真地剪纸。我们接着走到了朗诵指导的教室,一群小演说家们在隽老师的指导下正在慷慨激昂地朗诵。呦,大厅那,一群花枝招展的小姑娘们正在翩翩起舞。丰富多彩的校本课真正地激发学生了学生的积极性,同时培养了学生的特长。第四站创建班级主题帖我在新教育论坛上创建了班级主题帖,记录孩子们生活中的点点滴滴。把我们平时活动的内容、图片都上传到我们的主题帖上。一边是为了更好的做好班主任工作、认真完成教学任务,一边是为了坚持写课后教学反思和教育随笔,也争取把自己的教育随笔,读书心得,教学感悟上传到“教育在线”主题帖上。我还抽时间阅读别的班级帖子,汲取营养。学习别人先进经验的同时,又及时给他们回帖,进行了交流,共同努力,共铸辉煌。第五站在阅读中成长“没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神发育。”朱永新认为,人的精神发育最主动学习的良好效果,有时,都能明显地感受到学生学习的快乐,真正实现了愉快教学。2、活、动、精的课堂教学。走进清徐二中的每一个教室,你可以充分感受到清徐县城二中课堂教学的“活”。不信,请看!那一个个鲜活的生命,个个都是活跃分子。他们争先恐后,积极发言抢答,稍有落后就会受到本队队员的诘责。在这里你看到的是老师对学生的高度灵活及学生间的高度灵活;清徐二中的活动式教学是以“动”为特征的教学,这种“动”不是随心所欲的活动,而是有目的、有组织的教学活动。这种教学活动强调学习方式的多样性,尤其强调在动中学习。有自我构建的反思性学习、有生生互动的交往性学习、有动脑动手的操作性学习、有问题解决式学习、有师生对话式学习等等。这种参与式学习,都是在动态中进行,突出学生的自主性、积极性和亲历性,完全符合基础教育课改提出的“自主、合作、探究”的学习理念。现代课堂教学改革,总结起来也就是“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”。而这一切清徐二中的师生们做到了,而且做的出人预料的好。老师把充足的时间留给了学生,让他们“动”、鼓励他们“动”。以至于在他们的课堂上我们可以感受到同学们群情高涨、无比热烈的争论场面。不禁感叹:这才是课堂!这才是学校!这才是教育!在充分感受清徐二中课堂教学的“活”、“动”的同时,同样也感受到清徐二中老师们课堂教学的“精”。“精”,既是坚持教育学上的“少而精”原则,学生能理解和经过交流讨论能弄明白的老师决不过多讲解。真正做到以学生为本,把课堂交给学生,教师引领教学全过程,学生活动自始至终。3、提高差生的先进理念。清徐二中在提高差生方面做得非常到位,值得借鉴。比如说为实现差生的转变与提高,清徐二中所采用的小队积分管理办法,对小队学生进行编号,好中差有机结合,责任明确,作为差生的一号,在全队精神的感染下,丝毫不能懈怠,而是更加的发奋努力,通过互帮互学,彼此激励,促进全队共同提高。这一切正是宋校长提出的“每一位学生都重要,每一位学生都有值得期待的精彩。文化建设新理念的有效落实。三、责任与团队意识,完善班级管理。在班级管理工作中,该校积极进行一系列有益的实践和探索,全面推进民主、科学的管理,抓好班级管理队伍的培训,不断提高他们的综合素质。下午,有幸参观了别具特色的班会,班会主题是“备战期末考试”,在力保冠军,力争全部及格的班级总目标的引领下,由学习委员组织全班分队交流考试得失,明确小队以及个人奋斗目标,互相解答各科学习中的困惑,学会借力,找方法、找窍门,争分读秒、秉烛夜读,备战考试,巩固全班突出成绩,完全是一种学生的自我管理。通过“值日班长”、“小班主任”、“班干部换届”、“说明书”“小队评比”等活动,引导班级自治,指导学生自我管理、自我教育、自我评价。通过各具特色的版面设计,以及墙壁屋梁的文化装饰,真正的展示了学生的个人魅力与才华,让每一个学生都有施展的空间。有效地落实了“以人为本,为学生终身发展奠基”的管理理念,提高了学生主人翁意识.责任意识和团队意识,挖掘了学生自主管理的潜能,发展了学生的个性,杜绝减少了安全事故、违纪事件的发生。在全校范围内形成了“人人有事做,事事有人管,人人管人人”、“互帮互助、团结向上”的良好氛围,出现了“比、学、赶、帮、超”的可喜局面。每个班级成为了可以诗意栖居的乐园,整个校园成为了学生理想风帆启航的港湾。四、全体参与的阵容,展示壮观的升旗仪式。我们在观摩时恰巧赶上清徐二中周一的升旗仪式,是由81班担任。清徐二中的升旗仪式也别具一格,与众不同。他们实行的是各班轮流升旗制。升旗仪式完全有担任升旗仪式班级的同学组织主持并实施。升旗时,担任升旗仪式班级的所有同学全部身着校服,披着红绸,戴着白手套,穿着白球鞋,随着口令迈着正步在旗手们的带领下神采奕奕、精神饱满的走向国旗台。在主楼前的台阶上,两个主持升旗的队员,四个右手执话筒,左手拿国旗下讲话演讲稿的同学,静待升旗仪式的开始。台下的升旗场,六名同学的护旗队后面跟着的是由该班其他同学组成的护旗方队。升旗时,伴随着嘹亮的国歌声,全体师生行注目礼,神情庄重;升旗结束后全校师生同唱国歌,并进行国旗下激情讲话。如此壮观的升旗仪式令老师们震撼。左右两侧是全校其他班级近一千八百人排成的整齐队伍,他们严肃认真,几乎没有一名同学在交头接耳,没有一名同学在说话。多么令人称赞!是啊!单单一个升旗就在显示着“以人为本”!五、扎实有效的教研活动,教师充实提高的根据地。从宋校长的讲座中,我了解到了清徐二中名校的实质是扎实有效的教研活动。1、新课程改革启动伊始,全校上下展开课程改革理念的学习讨论,请省市县的教育专家、学者和有关领导来校引领指导课改。2、走出去拓宽视野。首先校领导亲自赴上海建平中学、山东“杜郎口”等地考查学习。其次不惜重金组织全校教师一上忻州、二去衡水和杜郎口、三下洋思学习观摩,取经探宝。3、全体教师坚持了学校法定的“每周两反思,两周一案例”书写、交流、评比、展示活动,强化了教师关注教学行为,关注课程改革的意识,有力提高了教师的教育科研水平。回头翻阅《教师反思》集,老师们所反思的,哪一件没发生在我们身上?我们反思过研究过吗?是啊!反思就是总结,反思就是进步,反思就是成功啊!4、注重教师的专业化成长,开展多种形式的教学观摩和培训活动,如:新教师展示课、课改汇报课、能手赛讲课、教学技能比武,举办教师论坛、首学教师讲座等活动,促进了教师的研究,激发了教师的创造潜能。通过广泛深入的学习、研讨和尝试,使全体教师意识到了教学不只是教师教学生学,更是师生交流、积极互动、共同发展,师生共同构建知识的过程,牢固树立了“相信每一个学生都能成功”的教育思想,形成了“以人为本,以学论教,以教促学”的教学理念。回想清徐二中走过的艰难历程,从97年建校时,学校仅88个没有一人曾经担任过班干部的学生,而且师资力量也跟不上,仅有的14名教师,多数是专科院校毕业。这样一个生源极差、师资力量极薄弱的县区学校,发展成为今天的“山西省教育学会实验学校”,的确不简单啊!不禁令我产生新的思索:发展,须有先进的教育理念导航;扎实科学的教研,是发展的根据地;研究型师资力量的培养,是发展的生命力;开放扎实,民主创新的课堂,善待孩子,才是以人为本。总之,清徐二中一体化的教改方式,在大气候的影响下,全校展现了蒸蒸日上的景象。我深刻地感受到宋校长提出的三条主线“德育”“科研”“管理”的重要性,“抓住了德育就抓住了灵魂”“抓住了科研就抓住了生命力”“抓住了科学的管理就抓住了学校的工作效益”。“要想办出特色,必须把立足点放在学生身上,让学生动起来、学起来,真正成为课堂主人。”针对我校现状敢问路在何方?我校如何能克服重重困难,创设善教、乐学的教学环境,调动学生学习的自主性和创造性,激发老师的责任心和树立科学发展观,争先创优,落实素质教育,成为老师们深刻思考的重点。我认为:“路,就在自己脚下!”是呀,“创新不是遍地挖坑,改革不是一时追风”!更不是心血来潮,喊喊口号,举举标语,它需要我们认真学习、认真总结、认真反思、认真实践。我们要从学校的实际出发,学习清徐二中的长处,进一步认真分析教育教学状况,制定科学可行的教学要求和教研方案,完善好操作步骤、细节等,做好该做的培训,在养成教育中践行先进的教育理念和做法,走出一条符合我校发展之道。只要能坚定地做下去,我校就能办成各方面满意的学校。为了我们明天的希望,我真心呼吁大家快快响动起来:大胆改革大胆实践清徐二中的“四环节活动式教学”,或许它可以帮我们我校尽快实现梦想!【篇三:土门关小学创建美丽校园申报材料】满园春色关不住,一枝红杏出墙来------美丽校园申请材料出西宁市城南向南前行20公里,就来到了位于湟中县土门关乡。这里钟灵毓秀,民风淳朴,尊师重教,蔚然成风。在这片日新月异的热土上,闪耀着一颗村小学教育的明珠————土门关小学。土门关小学始建于上个世纪二十年代,现学校占地9088平方米,校舍建筑面积5513平方米;共有教学班15个;在校学生645人,教师32人。这是一方播种希望的沃土,我们努力走好精细化管理之路,不断书写属于我们的美丽;这是一块放飞梦想的舞台,我们认真走实特色发展步伐,不断创建“六园”建设之一的美丽校园。。一、美在环境建设走进土门关小学,你会为它完善的分区、规整的布局、整洁的校园、崭新的校舍、功能齐全的设施所吸引。多媒体教室、电脑教室、图书室、实验室等一应俱全,都按学校标准化建设配套;篮球场、地坪道路、食堂,基本满足需要;环形跑道、运动场正在规划中。学校开通了校园广播系统,装备了白板班班通设备,添置了教学仪器及相关器材。这些基础设施设备的建设和装备,使我校的办学水平得到了极大的提升。走进土门关小学,你会感受到浓郁的校园文化氛围,体会到她的优雅与和谐。如茵的草坪,挺拔的杨柳,装饰别致的教学楼,花砖铺就的操场平台,图文并茂的文化墙,楼道墙壁上师生的书画作品,花坛旁提示牌上凝练的警示语??无不给人以美感,无不散发出浓浓的文化气息。正在创建生态校园、文化校园,发挥着环境育人的功能。二、美在学校管理管理就是生命,管理能出效益。学校自2009年推行目标化管理以来,各项工作更加制度化、规范化、科学化。学校以“团结进取,务实创新”为校训,坚持制度管理和人本管理有机统一,力求实现教育的和谐发展;坚持精细化管理思想,狠抓过程管理,促进学校的科学发展;坚持走内涵式发展之路,制定《土门关小学三年发展规划》,确保了学校的可持续发展。经过多年的实践和探索,土小人不断完善凝聚着全校教职工集体智慧的《土门关小学目标管理方案》,用之来指导学校、教师、班级、学生的管理工作,努力促进学生、教师、学校的和谐健康发展。三、美在立德树人学校多年来坚持以德育为先导,坚持以育人为宗旨,不断提高“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的水平。教师践行社会主义核心价值观。以德育为主导教书育人,要求教师除了教好书,还要育好人,要对学生进行全方位的教育。以目标管理育人,形成一级抓一级,一层促一层的全新的管理模式,构建起全方位、多层次的育人网络。以人为
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