五年级上册品德与社会教案－诚信真可贵｜浙教版_第1页
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文档简介

《诚信真可贵》教学设计五《诚信真可贵》标(1)通过学习,知道在与人进行交往时诚信的价值和重要性;(2)能从日常生活中的小事里，学着做到诚信，知道一些简单的做到(3)懂得失信于人时应该及时补救，体验诚信无处不在，是交往的一，学生要在逐步的实践中去消化理解点生好地与人交往。点学会更好地与人交往。法汇报备一、情境激趣(5〞)(1)、游戏导入，自主感受。1、提问：什么是诚信？(板书：说到、做到) (2)、分享学生教师√课前收集——诚信小故事并说感受 (3)、过渡：通过刚才的分享，老师感觉到在生活中各方各面、信都是非常的重要，也非常的可贵。(相机板书课题：真可贵)二、激励探究(10〞) (1)、过渡:诚信是中华名族的传统美德，而诚信离我们也并不面临诚信选择，今天老师带来了一个小故事；学方案诚信故事(2)、分享故事，学习探究。同桌小刚答应借她红衬衫，这时小红会怎么想？(感激)B、(绿牌)第二天，晓刚没有把红衬衫带来学校，借给红①、会(相机板书：答应别人的事，就要说到做到)电话给老师等并相机板书：“答应别人之前要考虑能否办到”)(答应别人的事要记一记等)三、体验内化(15〞)(1)过渡：第二天，小刚有没有把红衬衫带来借给红红，么想？(焦急等)A、(红牌)小刚还是会把红衬衫带来借给红红。B、(绿牌)小刚觉得已经发烧，借红衬衫的事就算了。A、会借(怎样带来红衬衫？有什么好办法？并相机板书“努B、不会借(要说明理由，并板书“当不能做到的时候要说(2)、结束故事，交流收获。此时的小红怎么想？(同学间的友谊越来越深)(1)、寻找班级诚信之星；(2)、社会上和学校里都有哪些不诚信的行为，深入社会加深学生对诚信的的体验。(小游戏：真诚说声“对不起”)设计计贵做到说到做到能否办到学生通过学习明白了讲诚信的重要性，懂得要想做一个讲诚信的人，就得自己树

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