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文档简介
第二单元单元知识小结
一、易读错的字
都督(du)幔(man)子律(lei)鼓弓琴(nu)
丞(chdng)相诡(gui)计踉(liang)跄(qidng)
挥(cuan)出咆(pdo)哮迸(beng)裂瞑(ming)目
拖男挈(qie)女镌(juan)刻顽多(lie)
忌讳(hui)敞地(chang)
二、易写错的字
“忌”的上半部分是“己”。
“督”的下半部分是“目”。
“插”的右下部分是“臼”。
“截”的左下部分是“隹”。
“悉”的上边是“采”。
三、重点词语
妒忌曹军都督委托鲁肃遮掩水寨擂鼓呐喊插满军事
照办预计紧急军令状探听布置调度神机妙算景阳冈
饥渴碟子俺村杖限知悉兼并肋下申时榜文请勿自误
诡诈拖着坠落胸膛两截拳头一饮而尽半夜三更
性命耻笑
四、多音字
'sh6(折本)
16i(擂鼓)P”血泊)
擂泊,折<zh8折断)
〔国(擂台)上6(停泊)
、zhE(折腾)
"(呵呀)
ddng(家当)
呵<a(走呵)当<
.ddng(当家)
、恒呵护)
五、形近字
:曹(曹军)寨(水寨)‘呐(呐喊)
・赛(比赛),
槽(水槽)・纳(收纳)
插(插秧)<'冈(山冈)<'饥(饥饿)
、播(播种)<
[冈(冈位).讥(讥笑)
:恰(恰好)<[榜(榜相<膛(胸膛)
、洽(融洽).傍(傍晚).踵(踵水)
六、近义词
妒忌-嫉妒推却--推辞迟延一拖延紧急--紧迫
败落-F洛疑惑一迷惑吃惊一惊讶耻笑一嘲笑
grjqzp
开辟--开拓迸裂-~^:71炎热一酷热安身-谷身
~vfz_松己
小器-忌讳心、晦气一倒霉精致-精美
齐整一整齐欢喜一心喜
七、反义词
推却一答应齐全-粒缺秘密一公开支援--抵制
疑惑一明白恶意--#思耻笑一赞美败落--兴旺
酥软一僵硬欢喜一难过顽劣一乖巧小器一人力
晦气一福气精致一粗糙
八、词语搭配
(败落)的山神庙(光挞挞)的大青石(飘飘飘飘)的风筝
(铁锤般)的拳头(紧紧)地揪住(渐渐)地坠下去
(商议)军事(提着)梢棒(食)草木
(饮)涧泉(米)山花(觅)树果
(搬)高墩(捆)剪子股儿(拨起)篁子
九、词语归类
1.AABB式词语:
踉踉跄跄说说笑笑蹦蹦跳跳打打闹闹明明朗朗密密麻麻
2.含近义词的词语:
天造地设抓耳挠腮力倦神疲流光溢彩察言观色见多识广
3.带数字的词语:
七手八脚一刀两断一板三眼一筹莫展一箭双雕两面三刀
十、句子积累
1.比喻句:一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
2.排比句:那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采
山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猫猿为亲;
夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
3.动作描写:武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大
虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里
起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一
剪。武松却又闪在一边。
4.语言描写:
(1)诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,
三天造不好,甘受惩罚。”
(2)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不
上他!”
(3)石猴端坐上面道:“列位呵,'人而无信,不知其可。'
你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我
如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,
各享成家之福,何不拜我为王?”
5.景物描写:那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。他住
了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于
石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。
H—、考点提示
1.背诵《鸟鸣涧》。
2.阅读名著,找出里面关于人物动作、语言、神态描写的句子,
体会人物形象。
3.能按照一定顺序,简要说一说故事的主要内容。
4.熟悉古典名著的语言特点,学习阅读名著的方法。
5.学写读后感,把自己的感想表达清楚。
第二单元达标检测卷
时间:90分钟满分:100分
一、基础训练营(37分)
1.用“/”划掉加点字的错误读音。(6分)
镌刻(juGnjuan)迸裂(bingbeng)姊妹(zhizi)
踉跄(cGngqiang)幔子(mdnwan)顽多(1逢Itie)
2.读拼音,写词语。(8分)
chengfdndhanxibngtangdudu
dujisuruanguTjiweitub
3.选字填空。(4分)
【寨塞】村()要()
【榜膀】臂()()文
【喘揣】()息()摩
【泄泻】发()倾()
4.查字典填空。(7分)
“截”是结构的字。用音序查字法,先查大写
字母,再查音节-它在字典中的解释有:A.切断,
割断;B.阻拦;C.量词,段;D.截止。下列词语中加点的“截”
应选哪种解释?①斩钉裁铁();②裁住他();③断了一
裁()。用剩下的一个意思组一个词:()。
5.把下列词语补充完整,并照样子写词语。(4分)
⑴抓()挠()伸()缩()
(2)七()八()半()三()—
6.按要求完成句子练习。(8分)
(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句)
⑵周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改
为转述句)
(3)大虫见掀他不着,吼一声。(改为夸张句)
⑷但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。(说说这
句话的意思)
二、综合展示厅(13分)
7.读一读,猜猜名著人物。(3分)
两弯似蹙非蹙胃烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两端之愁,
娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动
处似弱柳扶风。人物:()
8.积累运用。(10分)
(1)正月初一,我和妹妹出去拜年,空手出去,回来时却收获满满,
这真是草船借箭一一啊!
(2)店家道:“我是一片好心,你反当做恶意。”他也可以把
“”这句俗语送给武松。明知山上有老
虎,武松还是不听劝告独自上景阳冈,让我想到了俗语:
⑶歇后语:孙猴子的脸一一
⑷我国四大古典名著是《》《
《》《》,作者分别是
(5)古时候,“官府的榜文”指,“郎中”
一般指。
三、课本直通车(14分)
9.《草船借箭》让我们认识了的曹操、
的鲁肃、的周瑜、的诸葛亮,
这些人物形象家喻户晓。
10.通过本单元的学习,我知道《景阳冈》选自名著《》,
这部名著共塑造了位个性鲜明、有血有肉的好汉形象;
《猴王出世》选自名著《》,我还知道这部名著中
的其他故事:、、
等;《红楼春趣》讲述的是的故事。
11.《鸟鸣涧》的作者是代诗人O该诗的前两句是:
四、阅读检阅台(16分)
(一)阅读表格,完成练习。(6分)
12.这座图书馆共有层楼,每天开放时间最长的处室是
处室开放时间作息时间
报刊阅览室(1楼)星期一至星期日9:00—20:30
图书外借室(2楼)星期一至星期日9:00—12:0014:30—18:00
自学室(2楼)星期一至星期日9:00—21:00
未成年人:双休日
电子阅览室(3楼)9:00—12:0014:30—18:00
成年人:星期三至星期日
报刊资料室(4楼)星期二至星期五9:00—12:0014:30—18:00
办证处(2楼)星期三至星期日9:00—12:0014:30—18:0()
________0(2分)
13.判断。对的打“,错的打“X”。(2分)
(1)除报刊阅览室和自学室以外,其他处室中午均不开放。()
(2)电子阅览室对成年人开放的时间比较短,对未成年人开放的时
间比较长。()
14.兰兰决定去这座图书馆办个借书证。请你告诉她什么时间去比
较合适。(2分)
(二)阅读短文,完成练习。(10分)
空城计
有一次,魏国得知蜀国的西城兵力羊(b6bdo)弱,只有两千五
百名士兵在城中,就派大将司马懿生(shuii而领十几万大军前去攻
打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。
可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕,大
家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难,
但严(骏峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。他命令城内的平民和土
兵暂时躲避到一个安全的地方,然后大开城门,等(候侯)敌人的到
来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城,但令他吃惊的是,本来
以为会戒备森严的西城却城门大开,城墙上也看不到一个守卫的士
兵,只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候,就看
到城楼上出现了一个人,正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不
忙地整理了一下自己的衣服,在一张预先放好的古琴前坐下来,随即
悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了,在大军围城的危
急关头,诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事?
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮,老奸巨猾的司马懿竟一时不知
如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋,可诸葛亮胆敢大开城门迎候
十几万大军,这太出乎他的预料了。他想,城里必定埋伏了大量兵马。
这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿佛暴风
雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲,他怀疑这是诸葛亮发出
的调动军队反攻的信号,于是急忙下令让他的军队撤退。就这样,蜀
国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)
15.用“\\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。(2分)
16.根据意思,在文中找出相应的词语。(3分)
⑴用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。
(2)指危险就在眼前。
(3)深沉地思索。
17.下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是
()(1分)
A.诸葛亮知己知彼,思虑周详。
B.司马懿生性多疑,用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。
D.诸葛亮临危不乱,沉着应对。
18.用“—”画出文中两处描写琴声的句子,并说说其作用分别
是什么。(2分)
第一处:______________________________________________
第二处:________________________________________________
19.分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。(1分)
诸葛亮:司马懿:
20.下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()(1分)
A.诸葛亮皱眉头一一计上心来B.半夜弹琴一一暗中作乐
C.诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚D.司马昭之心一一路人皆知
五、习作百花园(20分)
21.读完上文《空城计》后写一篇读后感。意思表达准确完整,语
言流畅。
第二单元达标检测卷
一、1.juanbingzhicangwanliie
2.惩罚呐喊胸膛都督妒忌酥软诡计委托
3.寨塞膀榜喘揣泄泻
4.半包围Jji6①A②B③C
7K例:截稿
5.(1)耳腮头颈示例:瞠目结舌交头接耳
(2)手脚夜更示例:五颜六色千山万水
6.(1)示例:一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨
一样。
(2)周瑜长叹一声,说,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。
(3)示例:大虫见掀他不着,吼一声,震得那山冈也动了。
(4)示例:但凡有要过冈的客商,可以趁着中午成群结队过冈,
请不要自己伤害自己。
二、7.林黛玉
8.(1)满载而归
(2)好心当成驴肝肺明知山有虎,偏向虎山行
(3)说变就变
(4)水浒传三国演义西游记红楼梦施耐庵
罗贯中吴承恩曹雪芹
(5)行政机关的文告医生
三、9.谨慎多疑忠厚守信心胸狭窄足智多谋
11/30
10.水浒传一百零八西游记
示例:真假美猴王三打白骨精大闹天宫
宝玉、黛玉等在大观园里放风筝
11.唐王维人闲桂花落,夜静春山空
四、(一)12.四自学室
13.(1)V(2)X
14.星期三至星期日9:00—12:00或14:30—18:00。
(二)15.baolu骏侯
16.(1)以卵击石(2)危在旦夕
(3)苦思冥想
17.C
18.随即悠扬的琴声从城楼上传下来。
诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲,借以迷惑魏军,使
他们不敢轻举妄动。
这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿
佛暴风雨就要来临一般。
既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理,又写出了司马懿内心的
慌张和多疑的性格。
19.示例:足智多谋谨慎多疑
20.AC
五、21.思路点拨:可以先简单介绍一下文章的内容,再选择让
你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。例文略。
12/30
口语交际:我们都来演一演
一、交际话题。
下面关于课本剧的说法,正确的打“。
1.课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。()
2.课本剧改编的时候注意保持原意。()
3.课本剧就是在学校里表演的戏剧。()
4.设计人物的台词、动作、表情,要尽量符合人物的身份、性格
()
5.表演课本剧,就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。()
二、交际要求。
1.演一部成功的课本剧,应选择()(多选)
A.情节曲折、生动的课文。
B.情节简单好背的课文。
C.内容比较完整的课文。
D.人物性格鲜明,人物的动作、语言相对集中的课文。
2.表演课本剧之前要想一想()(多选)
A.人物的动作。B.人物的表情。
C.穿什么服装。D.需要什么道具。
E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。
三、交际活动。
1.进入角色,展示剧情。
为了塑造鲜活的人物形象,表演时要入情入境,细心体会,
13/30
揣摩人物的、、等。只有进入角色,
才能塑造好人物的形象。
2.演一演下面的课本剧,并请大家评论。
《负荆请罪》(课本剧)
时间:战国时期
地点:赵国都城邯郸
人物:蔺相如、侍从们、廉颇
廉颇:(气愤地)蔺相如有什么了不起,靠一张嘴,竟爬到我头上去
了。我见了他,得给他个下不了台。
(蔺相如知道了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。有一天,
他坐车出去,看见廉颇过来了,马上就叫车夫把车往回赶。〕
侍从们:(不解地)蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的,为什么要
怕他呢!
蔺相如:你们想一想,秦王厉害还是廉将军厉害?
侍从们:当然秦王厉害。
蔺相如:(意味深长地)我连秦王都不怕,怎么会怕廉将军呢?秦国
不敢来进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如
果我们俩不和,秦国必然来攻。我是为了我们赵国才这样
做的。
(廉颇知道了这件事,觉得蔺相如说得有道理,自己很后悔,
就脱下战袍,背上荆条去请罪。)
蔺相如:(吃惊地)哎呀,廉将军,您这是一一
14/30
廉颇:蔺大人,请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧!我自以为功比
天高,常常在别人面前侮辱您,可是您每次都不与我计较,
我以为您是惧怕我,后来经人提醒,才明白您的良苦用心。
请您宽恕我这个愚蠢的人吧!
蔺相如:(连忙取下荆条扔在一边,双手扶起廉颇)廉将军,别这样,
过去的事就不提了。您能明白我的心思,我实在是太高兴了!
(转身对侍从们)快去准备宴席,我要跟廉将军痛饮几杯。
(侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼,退场。侍从B拿了一
件衣服递给蔺相如,蔺相如替廉颇披上,两人紧紧地拉着手,坐
下来亲密地交谈。
口语交际:我们都来演一演
一、1.V2.V4.V
二、1.ACD2.ABCDE
三、1.语言动作表情2.略。
15/30
习作:写观后感
、阅读中学习方法
(-)读《狼牙山五壮士》有感
“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”狼牙山上,五壮
士那惊天动地的喊声好像还在耳畔,五壮士用生命谱写了一曲可歌可
泣的英雄壮歌...
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事:1941年秋天,五位抗
日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为
了保证人群众和连队主力的绝对安全,他们放弃了生的道路,毅然走
上“绝路”,把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下,顽强地与
敌人战斗,最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底
的精神深深地打动了我。
读完这篇文章,我感慨万千。想想自己平时的表现,再看看那些
不怕牺牲、英勇顽强的壮士,我感到十分惭愧。我作为一名少先队员,
平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓,遇到刮风下雨就不想去上
学。与狼牙山五壮士相比,我的意志是多么薄弱啊!
作为21世纪的小主人翁,我们更应该磨炼自己的意志,陶冶自
己的情操,把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该
努力学习,使自己从雏鸟变成雄鹰,成为国家的栋梁之材。当祖国需
要我们的时候,我们要全力以赴,奉献自己的一切...
1.这是一篇()。
A.记叙文B.散文C.读后感D.说明文
16/30
2.请概括第二自然段段意。
3.画“—”的句子在文中起什么作用?这样的句子被称为什么句?
A.承上的作用总结句
B.启下的作用总起句
C.承上启下的作用过渡句
D.统领全文的作用总起句
4.这篇文章详写了()
A.文章的主要内容。B.读完文章后的感受。
5.作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较?
6.作者读《狼牙山五壮士》的深切感受是什么?从文中找出相关句
子抄下来。
17/30
(二)请关爱动物
----读《动物解放》有感
最近,我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》,我的心
灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的,人类应当怎样
对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要,残酷地剥夺动物的
生存权的暴行,其中工业化养殖和动物实验,是造成大量动物痛苦的
主要方式。
读完这本书,我掩卷沉思:动物和人一样拥有自由生存的权利,
可是人类对动物实在太残忍了!在我们身边,这样的现象也屡见不鲜。
比如,我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名——“美人腿”。当
我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候,心里不由得一惊。青蛙是庄稼
的守护神,一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀!庄稼没有了青
蛙的守护,就会被害虫侵害,粮食产量自然就会下降!人们终会自食
其果呀!
但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动
物。去年冬天的一天,有一只流浪猫蜷缩在路边,身子被冻得瑟瑟发
抖。王大伯看见了,连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下,那
只猫长得胖嘟嘟的,还生下了四只可爱的小猫咪呢!现在,王大伯家
已经收养了十几只流浪动物,他细心地给它们喂食、洗澡、看病,无
微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。
生命不分贵贱,关爱动物,人人有责!解放动物,就是解放人类
18/30
自己!我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。
1.第一自然段起()的作用。
A.开门见山B.承上启下
2.这篇读后感中,第自然段引述了《动物解放》这本书的主
要内容。
3.本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害?
4.请概括第四自然段的内容。
5.第四自然段与第三自然段的内容有什么不同?这样写有什么
好处?
6.最后一个自然段在全文中起什么作用?()
A.点明主旨B.承上启下
19/30
二、分析方法
以上两篇文章都是读后感,都首先简单介绍了
______________________________________________________,
然后联系生活实际写出,略写了,
详写了。
三、习作指导
1.审明题意,明确要求。
本次习作要写一篇O选择你读过的一篇文章或一
本书,写一篇读后感。
2.习作重点。
抓住_______________着重写出自己的O
四、听读短文《将相和(节选)》,完成练习
1.“将相和”中的“相”指的是。
2.“蔺相如看这情形”中的“这情形”是指
3.蔺相如的言行体现了他的()。
A.诡计多端B.随机应变
20/30
习作:写读后感
一、(一)LC2.简单介绍文中故事的情节。
3.C4.B
5.平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓,遇到刮风下雨就不
想去上学,意志很薄弱。
6.作为21世纪的小主人翁……奉献自己的一切……
(二)LA2.二
3.本文作者通过举饭店菜单上的菜名“美人腿”的例子来表明
人类对动物的残害。
4.第四自然段写了王大伯常收留一些流浪动物。
5.第四自然段举的是正面例子,而第三自然段举的是反面例子,
这样正反相结合,使文章更有说服力。
6.A
二、一篇文章或一本书的主要内容自己的感受文章或书的内
容自己的感受
三、1.读后感2.“读后感”的“感”感受
四、1.蔺相如
2.秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事
3.B
附听读短文:
将相和(节选)
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,
21/30
一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦
王没有拿城换璧的诚意,就上前一步说:“这块璧有点儿小毛病,让
我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相
如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看
您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋
和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要往柱子上
撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地
图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之
宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行
典礼的日期。
22/30
语文园地&快乐读书吧
、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样,内容理解起来有些难度。判断,
对的打“,错的打“X”。
1.可以根据上下文猜测语句的意思。()
2.遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,知道大致的意思就
行了。()
3.读古典名著,一定要把所有的字、词、句都弄懂。()
4.可以借助名著的历史背景,更好地理解故事的内容。
()
5.古典名著的语言太难懂了。我们不用看书,只看电影、电视剧
就行了。()
二、词句段运用
1.你知道下面的词语现在的说法吗?写一写。
榜文()客舍()
郎中()掌柜()
伙计()客官()
印信()官府()
官人()娘子()
2.读句子,说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请"自送。
23/30
(2)宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,
骂道:“什么罕物……我也不要这芮什子了!”
()
(3)众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。
()
3.根据描写,猜猜写的是哪部名著中的哪个人物?写一写。
(1)面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如
桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。项上金螭樱
珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。
⑵身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤蜃,飘飘然有神仙
之概。《》()
(3)身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
三、日积月累
鸟鸣涧
人闲桂花落,O
___________________,时鸣春涧中。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗是朝诗人写的。这首诗描写了
、、等景物。
24/30
3.诗中突出了春夜山涧的什么特点?()
A.热闹B.幽静
4.诗中属于静态描写的诗句是哪两句?
5.后两句诗运用了什么表现手法?请描绘这两句诗所展现的画面。
四、快乐读书吧
1.中国四大古典名著我知道。我会写出作者和书名。
)
2.按要求写出文学作品或人物形象。
《》是中国四大古典名著之一,是由明代小
说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说;《水浒传》中
“除恶娱蚣岭”的主人公是;《三国演义》中塑造
了一个“千里走单骑,过五关斩六将”的英雄人物是;
《红楼梦》中“一个是闽苑仙葩,一个是美玉无瑕”的“闽苑
仙葩”指的是,“美玉无瑕”指的是O
25/30
3.下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点?连一连。
诸葛亮多愁善感
李逵足智多谋
孙悟空鲁莽刚猛
林黛玉神通广大
4.下面的故事分别出自哪本书?请写出书名和主人公。
(1)焚稿断痴情《》()
(2)误入白虎堂《》()
(3)大战红孩儿《》()
(4)刮骨疗毒《》()
5.中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节,如
武松第三个回合打死了老虎,刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。在你
读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢?照样子填一填。
和“三”有关的
小说主人公
故事情节
《水浒传》宋江三打祝家庄
《红楼梦》
《三国演义》
《西游记》
6.补全歇后语。
26/30
(1)孔明借东风——________________________________________
(2)孙二娘开店一一_______________________________________
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