什么是英语教研课程设计

什么是英语教研课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解英语教研课程设计的基本概念、原则和方法。

2.掌握课程设计中涉及的教学内容、教学活动、教学评价等方面的知识。

3.了解英语课程与教学大纲之间的关系，明确课程目标与大纲要求的一致性。

技能目标：

1.能够运用课程设计原则和方法，独立设计符合学生特点的英语教学活动。

2.能够根据课程目标，合理选择和运用教学资源，提高教学效果。

3.能够对英语课程进行有效评价，针对评价结果提出改进措施。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语课程设计的兴趣，激发他们的创新意识和实践能力。

2.增强学生的团队合作意识，学会与他人共同研究和探讨教学问题。

3.培养学生关注学生个体差异，尊重学生兴趣和需求，树立以学生为本的教育观念。

课程性质分析：

本课程为英语教学法研究课程，旨在帮助教师掌握英语课程设计的方法和技巧，提高教学质量。

学生特点分析：

学生为英语教育专业研究生，具有一定的英语教学理论和实践经验，具备独立思考和创新能力。

教学要求：

1.结合实际教学案例，进行课程设计理论与实践相结合的教学。

2.强调学生参与，鼓励学生发表见解，开展课堂讨论和实践活动。

3.注重教学评价，及时反馈学生课程设计成果，指导学生不断优化教学方案。

二、教学内容

1.英语课程设计基本理论：

-课程设计概念与类型

-课程设计的基本原则

-课程设计的方法与步骤

2.英语课程目标制定：

-课程目标的重要性

-课程目标的层次与分类

-课程目标制定的方法与策略

3.教学内容的选择与组织：

-教学内容的科学性与系统性

-教学内容与教学目标的关系

-教学内容的安排与进度

4.教学活动设计与实施：

-教学活动的类型与特点

-教学活动的设计原则

-教学活动的实施与评价

5.教学评价与反思：

-教学评价的目的与方法

-教学评价的实施与结果分析

-教学反思与改进措施

6.教学资源的选择与应用：

-教学资源的种类与特点

-教学资源的选择标准

-教学资源的整合与应用

教材章节关联：

本教学内容与《英语教学法》教材第四章“英语课程设计”相关，涵盖了课程设计的基本理论、目标制定、教学内容选择、教学活动设计、教学评价与反思以及教学资源应用等方面。

教学进度安排：

本课程共计18课时，具体教学内容安排如下：

1-4课时：英语课程设计基本理论

5-6课时：英语课程目标制定

7-8课时：教学内容的选择与组织

9-10课时：教学活动设计与实施

11-12课时：教学评价与反思

13-18课时：教学资源的选择与应用及实践活动

三、教学方法

在本课程的教学过程中，将综合运用以下教学方法，以实现课程目标，提高教学效果：

1.讲授法：

-对课程设计的基本理论、原则、方法等进行系统讲解，为学生提供必要的理论支撑。

-结合实际案例，讲解课程设计过程中的关键问题，帮助学生理解并掌握相关知识点。

2.讨论法：

-针对课程设计中的热点、难点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的英语课程设计案例，组织学生进行分析，使学生能够将理论知识与实际教学相结合。

-通过对案例的深入剖析，引导学生总结经验教训，提高自身课程设计能力。

4.实验法：

-安排一定课时的实践活动，让学生亲自设计英语教学方案，并进行实施和评价。

-鼓励学生创新，尝试不同的教学方法和策略，培养他们的实践能力和创新精神。

5.任务驱动法：

-设定具体的教学任务，引导学生通过完成实际任务，掌握课程设计的方法和技巧。

-在任务完成过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和反馈。

6.情境教学法：

-创设真实的英语教学情境，让学生在情境中体验和学习课程设计。

-通过情境教学，培养学生的英语教学思维和跨文化交际能力。

7.反思性教学法：

-鼓励学生对自己的教学设计、实施和评价过程进行反思，发现不足并不断改进。

-组织学生进行相互评价，借鉴他人的优点，提升自身的教学水平。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，本课程采用以下评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和团队合作精神。

-对学生在课堂上的提问、发言和教学演示等活动进行记录和评价。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如教学设计案例分析、课程目标制定等。

-对学生的作业进行批改和评价，关注学生的思考过程和作业质量。

3.过程性评估：

-对学生在课程设计实践过程中的表现进行评估，包括教学方案设计、实施和评价等环节。

-通过观察、记录和反馈，指导学生改进教学方法和策略。

4.考试评估：

-期末组织闭卷考试，测试学生对课程设计理论知识、方法和技巧的掌握程度。

-考试内容涵盖课程目标、教学内容、教学活动设计等方面，全面检测学生的学习成果。

5.项目评估：

-设立课程设计项目，要求学生以小组形式完成。

-对项目成果进行评价，包括教学方案、实施过程、学生反馈和教学效果等。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-组织学生进行同伴评估，相互提供反馈意见，促进共同进步。

7.教学档案袋评估：

-要求学生建立教学档案袋，收集和整理课程设计过程中的相关资料。

-通过对教学档案袋的审查，评价学生在整个课程学习过程中的成长和进步。

评估标准：

-理论知识掌握程度：占30%

-实践能力：占40%

-平时表现和作业：占20%

-自我评估与同伴评估：占10%

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本章节对教学进度、时间和地点等进行如下安排：

1.教学进度：

-课程共计18周，每周1课时，共计18课时。

-前两周进行课程设计基本理论和目标制定的教学。

-第3至6周，讲解教学内容的选择与组织、教学活动设计与实施。

-第7至10周，开展教学评价与反思、教学资源的选择与应用的教学。

-第11至14周，进行课程设计实践和项目评估。

-最后4周，进行课程复习、考试评估和总结。

2.教学时间：

-每课时为2小时，保证学生在课堂上充分参与和互动。

-教学时间安排在学生的黄金学习时段，以提高学习效果。

-课余时间安排辅导和答疑，帮助学生巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于使用教学资源和展示案例。

-实践课在英语教学实验室或模拟教室进行，为学生提供真实的教学环境。

4.考虑学生实际情况：

-遵循学生的作息时间，避免在学生疲劳时段安排课程。

-根据学生的兴趣爱