学校规章制度的好处

学校规章制度的好处【篇一：培训学校规章制度对学校管理有什么作用】培训学校规章制度对学校管理有什么作用?培训学校规章制度对学校管理有什么作用?在对学校的管理中，拥有大大小小的管理层面，而有一句话是这样说的：“细节决定成败”，所以在对培训学校的管理中，如果有培训学校规章制度的执行，对于培训学校管理能够起到什么作用呢?让校盈易小编为您解释一下。作用一：规范培训学校管理的领导团队行为习惯。作为领导团队的校长与老师们，要从自身的习惯中出发，才能够带领好团队，比如在培训学校规章制度中，要严格规范考勤的制度、对工作岗位应该尽职尽责，做好带头的榜样，在学生面前规范自身的行为习惯，对学生产生潜移默化的影响。作用二：规范培训学校的校园风气建设。有些学校会存在学生打架斗殴的情况出现，这是很影响校园风气的建设，而且对学校的品牌树立具有一定的影响，在培训学校规章制度中，应该督促学员要互爱互助，共同营造良好的校园风气是每一个学员的责任和义务，对于违反纪律的学生要有一定的惩罚，才有信服力。作用三：规范学校管理的细枝末节。从细小的管理出发，将大事化小、小事化了可以让培训学校的管理更加完善，既然有了制度的执行就具有一定的效力，不管是老师还是学员们都应该遵从培训学校规章制度的管理条例，营造一个良好的校园环境，对学生自身的学习和成长都能够带来很好的帮助作用。国有国规，家有家规，相同的是培训学校也有培训学校规章制度，才不会让管理懒散，才能够促进培训学校更好的发展。【篇二：浅谈学校规章对促进学校持续发展的意义】摘要：“学校规章”是促进学校持续健康发展的基本条件，没有“学校规章”学校的持续发展就是一句空话，没有根本的保障，“学校规章”也是学校发展的最好方式和架构，“学校规章”在学校的持续发展、优化教育资源、提高学校竞争力都有很重要的作用。建好、落实好“学校规章”保障学校持续、健康、均衡发展，是办人民满意的教育，完成教育任务的根本。浅谈“学校规章”对促进学校持续发展的意义。教育从学校规章可有可无，到学校必须按规章制度办事，是一个巨大的进步。不仅是学校管理上的进步，更是观念和理念上的进步。所以制度治校的学校，不会满足于规章制度的完备和齐全，而要深究：如何使规章制度以人为本？如何使规章制度结构合理符合规范？如何使规章制度执行有力？如何使规章发挥最大效益，也就是说，光有一大堆规章制度是不足以促进学校内涵和人的发展，我们还需研究规章的目的、内容、实施和成效，探索规章在促进学校和人的发展方面的内在规律性问题。一、学校规章是促进学校发展的基本条件《中华人民共和国教育法》第三章第二十六条将学校规章作为设立学校必须具备的基本条件之一，第二十八条规定“学校有按照学校规章自主管理的权利”。学校必须有自己的规章。制定学校规章已成为学校得以健康发展的必要条件之一。也就是说，一，凡中华人民共和国境内的学校，无论大、中、小学，还是民办、公办学校，都应先有学校规章才有资格获得学校设立；二，无规章的学校是不合法的学校，政府的教育主管部门从执法者角度上，应责令辖区内各级各类学校尽快按法定程序制定学校规章并严格审批；三，学校规章应有较统一的格式和内容要求，使学校规章符合法理和基本的法律精神；四，学校规章在校内的批准应有严格的程序，审议过程应在教育主管部门的监督之下；五，严格执行学校规章，应对不执行学校规章的行为予以惩罚。学校规章是学校依据《教育法》及国家其他有关法律、法规、教育方针和政策并结合学校实际制定的，在一定时期内指导学校办学的纲领性文件。它反映了时代、社会对学校教育的要求，也反映了学校办学特色及自身发展的需要，是学校教职员工集体智慧的结晶，制定学校规章意义重大，可目前看来，在制定和实施学校规章方面存在着如下几个主要问题：一是学校忽视这项工作，认为学校规章是最空洞的规章制度，所以没有必要兴师动众地学习和设定；二是已经做的学校所制定的学校规章的形式、内容等还不够规范；三是学校规章没有延续性，一个校长一个规章；四是学校规章成为孤立的制度文本，不能真正成为学校其他各项规章制度的母法，不能统领其他规章制度，或者与其他制度部门不协调一致，甚至发生与其5、教育理论学习，要围绕主题，联系实际，学懂弄懂，指导实践，并做好学习笔记。(三)会议制度1、校务会会议一般在期初、期中、期末召开，讨论学校的重大事情。2、行政会议一般每二周召开一次，碰头会议随时进行，讨论安排学校日常工作。3、教师会议每周五下午用半个小时，布置一周工作。4、班主任会议，每月月初举行，交流经验，研究工作。5、学校教研组长会议、工会会员会议、较科室成员会议根据周工作安排举行。6、党、团、工会活动时间，由各组织负责人提出，校长统一安排。为了开好会议，提高效果，参加会议的人员必须遵守：（1）准时出席会议，不早退。（2）带好记录本，认真听取会议内容，做好摘录，不做与会议无关的事，不看与会议内容无关的书报。（3）无特殊情况，不接待来客的来访。7、每学期召开一次家长教育委员会，每年召开一次共建会议，研讨办学育人的“热点”、“难点”问题，审议学校工作。8、定期举行“家长学校”的授课活动，每学期不少于2—4次。(四)课堂教学常规1、上课铃响进课堂，不迟到、不早退、不拖课，手机、bp机应关机。2、学生起立向老师问好后，教师要向学生还礼并检查学生人数，了解缺勤情况。3、上课要用普通话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。4、板书、作图力求清晰、端正，做到书写规范化。5、要保护学生的视力，注意板书的部位和字体的大小及彩色粉笔的使用。6、在实验室、电脑室、语音室和其它各专用教室等处上课（包括体育课）时，要按照操作规程，注意安全教育，不提早下课。7、对学校的各项教学设施、设备、资源，要积极利用，提高效率，妥善保护。8、监考时，严肃认真执行考试规则，不得擅自离教室，不做其他的事。(五)请假制度1、请病、产假必须要有医院证明，经校长批准，交教导处安排。学习、会议时间要经主持会议的同志批准后方能离校、休假。2、请假人得到批准后，要将教学和工作的有关事项与接替人办好交接手续，课务统一由教导处安排。3、请事假要事先办好请假手续，如遇特殊情况，无法事先请假，必须在当天上班之前托人代请假，并将手续补上。请假期间按规定扣发奖金。4、事先不请假，事后又不补假者，作旷工处理。5、每学期凡坚持岗位，不迟到出满勤，予以表扬和奖励。(六)考勤制度1、各办公室设考勤薄，由办公室主任负责记录（广播操、学习、会议、病事假、因公外出须说明去向）定期由教导处统计。2、教师看病须在空课时间内进行，无特殊情况不能用整个半天时间，并按指定医院开病假单。3、教职工因故迟到或早退三次，合并计为一天缺勤，减发金额按规定。4、按上级和学校规定办法，发放月考勤奖和期末学校考勤奖。(八)制定教学计划制度1、各学科任课教师都必须制定本学期教学计划，计划内容一般必须包括：班级情况、本册教材分析、教学总目标、完成教学任务的措施、教学进度和课时分配、演示实验和学生分组实验、电化教学手段、第二课堂开辟和差异教育计划等。2、制定计划要做到三熟悉：熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生，使计划既能反映教育方针，又符和本校学生实际，确保切实可行。3、教学计划一经确定，不得随意更改，如有特殊情况需要变动时，须经教导处同意方可部分变动。(九)教师备课制度1、各科教师都要超周备课，不备课不能上课。2、坚持集体备课。在个人备课的基础上，同年级各科教师经常共同研究教材和教法，分析教学进度、课时安排作业的量度和难度。3、备课要在专研大纲的基础上，备教材、备学生、备教具、备教法，同时写教案。教案一般应包括：课题、教学目标、课时安排、教学重点和难点、课前准备、教学过程、板书设计和内容，以结合教材对学生进行思想教育、作业布置等。(十)教师上课制度1、教师上课前要准备教材、教案、教具和课堂必需用品，并在上课铃响结束之前到达教室门口。2、上课铃响过，教师立即走进教室，准时上课。课堂上要严格掌握时间，不拖课，不提前下课。3、教师服饰要朴素大方，举止文雅，语言谦和，为人师表。无特殊情况，不准坐着讲课。4、教师必须认真贯彻课堂规则，注意教学卫生。对学生要严格