人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计

人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计教学内容分析人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计

本节课的主要教学内容包括：1.学习《春江花月夜》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和歌曲特点；2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素；3.学习歌曲的歌词，理解歌词的意境和情感；4.欣赏《春江花月夜》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律和优美意境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，这为本节课的学习打下了基础；

2.学生已经接触过一些中国古典诗词，对歌词的意境和情感有一定的理解；

3.学生已经学习过一些基本的音乐欣赏方法，如聆听、分析、感受等，这为本节课的学习提供了方法。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美感知：通过学习《春江花月夜》这首歌曲，培养学生的音乐审美感知能力，让学生能够欣赏到歌曲的美妙旋律和优美意境。

2.艺术表现：通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，培养学生的音乐表现能力，让学生能够更好地理解和表达音乐作品。

3.文化理解：通过了解歌曲的创作背景和歌曲特点，培养学生的文化理解能力，让学生能够更好地理解和欣赏中国古典音乐的魅力。

4.创新实践：通过学习歌曲的歌词，培养学生的创新实践能力，让学生能够运用自己的想象力和创造力来理解和表达音乐作品。

5.情感态度与价值观：通过欣赏《春江花月夜》这首歌曲，培养学生的情感态度和价值观，让学生能够理解和感受音乐作品中的情感和价值。

本节课的核心素养目标旨在通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力、文化理解能力、创新实践能力和情感态度与价值观，使学生能够在音乐学习中不断提升自己的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，这为本节课的学习打下了基础；

-学生已经接触过一些中国古典诗词，对歌词的意境和情感有一定的理解；

-学生已经学习过一些基本的音乐欣赏方法，如聆听、分析、感受等，这为本节课的学习提供了方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐作品有一定的兴趣，尤其是对优美旋律和意境丰富的作品；

-学生的音乐表现能力和审美感知能力有一定的基础，能够通过音乐作品表达自己的情感和理解；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过聆听和感受来学习，有的则更倾向于通过分析和学习来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的理解不够深入，需要教师的引导和讲解；

-学生可能对歌词的意境和情感的理解存在一定的困难，需要教师的指导和帮助；

-学生可能对音乐欣赏的方法和技巧不够熟练，需要教师的指导和练习。

针对学生的学习者分析，教师需要在教学中注重引导和讲解，提供适当的指导和帮助，以及提供丰富的教学资源和练习机会，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、音乐播放器等；

2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频等；

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐欣赏软件等；

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、讨论等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春江花月夜》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏优美音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《春江花月夜》的美妙之处。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《春江花月夜》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《春江花月夜》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国古典音乐的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的重点。对于歌词的意境和情感的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《春江花月夜》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《春江花月夜》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《春江花月夜》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《春江花月夜》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春江花月夜》的背景知识介绍，了解这首歌曲的创作背景和作者的生平和创作风格；

-《春江花月夜》的词曲解析，深入理解歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素和歌词的意境、情感；

-欣赏其他版本的《春江花月夜》，如古典、民谣、流行等不同风格的演绎，拓宽音乐欣赏的视野；

-阅读有关中国古典音乐和诗词的书籍和文章，了解中国古典音乐的历史和文化背景；

-观看有关《春江花月夜》的音乐会、访谈、纪录片等视频资料，感受音乐的魅力和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一首自己喜欢的音乐作品，进行深入研究和欣赏，理解音乐作品的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及歌词的意境、情感；

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，通过创作来加深对音乐的理解和表达；

-学生可以参与音乐社团或参加音乐比赛，通过实践来提升自己的音乐表现能力和审美感知能力；

-学生可以与同学进行音乐交流和分享，互相学习、互相启发，提高音乐欣赏和表现的能力。板书设计1.重点详细阐述：

-歌曲《春江花月夜》的基本概念；

-歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的特点；

-歌词的意境和情感表达。

2.艺术性和趣味性：

-板书设计采用简洁的线条和色彩，以突出重点；

-利用图片、图标等视觉元素，增加板书的趣味性；

-设计互动环节，让学生参与到板书的设计和展示中来，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思这节课上完《春江花月夜》后，我对教学过程进行了反思，总结了一些经验和教训。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，但感觉提问的内容可以更加贴合学生的实际生活，让学生更好地感受到音乐与日常生活的联系。

其次，在讲授新课时，我详细解释了《春江花月夜》的基本概念和音乐元素，但部分学生对和声部分的理解还存在困难，我需要找到更直观的方法来帮助学生理解。

再次，在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作，但有些小组合作不够积极，我需要加强对小组的引导和监督，确保每个学生都能参与到活动中来。

此外，在学生小组讨论环节，我发现学生对《春江花月夜》在实际生活中的应用讨论不够深入，我需要提供更具体的案例和问题，引导学生进行更深入的思考和讨论。

最后，在总结回顾环节，我强调了《春江花月夜》的基本概念和音乐元素的重要性，但有些学生对歌词的意境和情感的理解还存在疑惑，我需要更加细致地讲解和解释，帮助学生更好地理解和掌握。

总体来说，这节课的教学效果还不错，学生对《春江花月夜》这首歌曲有了更深入的了解和认识。但在教学过程中，我还需要不断地改进和提高，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，可以了解他们对《春江花月夜》这首歌曲的兴趣和理解程度。学生积极参与课堂讨论，提出问题，回答问题，表现出对音乐知识的渴望和对音乐作品的欣赏能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生围绕《春江花月夜》在实际生活中的应用进行讨论，展示了他们的思考和观点。通过观察他们的讨论过程和展示成果，可以了解他们对音乐作品的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检查学生对《春江花月夜》这首歌曲的基本概念、音乐元素和歌词意境的理解程度。测试结果表明，大多数学生能够掌握这些知识点，但仍有部分学生在和声部分的理解上存在困难。

4.课后作业：布置了与《春江花月夜》相关的课后作业，包括欣赏其他版本的《春江花月夜》和阅读有关中国古典音乐和诗词的书籍和文章。通过检查学生的作业完成情况，可以了解他们对课堂内容的巩固和拓展情况。

5.教师评价与反