![人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/33/0A/wKhkGWa5fC-AY38NAAK-I1TCt3w543.jpg)
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文档简介
人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计教学内容分析人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计
本节课的主要教学内容包括:1.学习《春江花月夜》这首歌曲,了解歌曲的创作背景和歌曲特点;2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素;3.学习歌曲的歌词,理解歌词的意境和情感;4.欣赏《春江花月夜》这首歌曲,感受歌曲的美妙旋律和优美意境。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已经学习过一些基本的音乐知识,如旋律、节奏、和声等,这为本节课的学习打下了基础;
2.学生已经接触过一些中国古典诗词,对歌词的意境和情感有一定的理解;
3.学生已经学习过一些基本的音乐欣赏方法,如聆听、分析、感受等,这为本节课的学习提供了方法。核心素养目标分析二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.审美感知:通过学习《春江花月夜》这首歌曲,培养学生的音乐审美感知能力,让学生能够欣赏到歌曲的美妙旋律和优美意境。
2.艺术表现:通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素,培养学生的音乐表现能力,让学生能够更好地理解和表达音乐作品。
3.文化理解:通过了解歌曲的创作背景和歌曲特点,培养学生的文化理解能力,让学生能够更好地理解和欣赏中国古典音乐的魅力。
4.创新实践:通过学习歌曲的歌词,培养学生的创新实践能力,让学生能够运用自己的想象力和创造力来理解和表达音乐作品。
5.情感态度与价值观:通过欣赏《春江花月夜》这首歌曲,培养学生的情感态度和价值观,让学生能够理解和感受音乐作品中的情感和价值。
本节课的核心素养目标旨在通过音乐教学,培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力、文化理解能力、创新实践能力和情感态度与价值观,使学生能够在音乐学习中不断提升自己的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习过一些基本的音乐知识,如旋律、节奏、和声等,这为本节课的学习打下了基础;
-学生已经接触过一些中国古典诗词,对歌词的意境和情感有一定的理解;
-学生已经学习过一些基本的音乐欣赏方法,如聆听、分析、感受等,这为本节课的学习提供了方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对音乐作品有一定的兴趣,尤其是对优美旋律和意境丰富的作品;
-学生的音乐表现能力和审美感知能力有一定的基础,能够通过音乐作品表达自己的情感和理解;
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过聆听和感受来学习,有的则更倾向于通过分析和学习来深入理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的理解不够深入,需要教师的引导和讲解;
-学生可能对歌词的意境和情感的理解存在一定的困难,需要教师的指导和帮助;
-学生可能对音乐欣赏的方法和技巧不够熟练,需要教师的指导和练习。
针对学生的学习者分析,教师需要在教学中注重引导和讲解,提供适当的指导和帮助,以及提供丰富的教学资源和练习机会,以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、钢琴、音乐播放器等;
2.课程平台:音乐教学软件、音乐教学视频等;
3.信息化资源:网络音乐资源、音乐欣赏软件等;
4.教学手段:讲解、示范、练习、小组合作、讨论等。教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《春江花月夜》这首歌曲。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过欣赏优美音乐的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《春江花月夜》的美妙之处。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《春江花月夜》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《春江花月夜》在实际中的应用,以及它如何帮助我们理解中国古典音乐的魅力。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的重点。对于歌词的意境和情感的理解,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《春江花月夜》相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《春江花月夜》的基本旋律和节奏。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《春江花月夜》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
内容:今天的学习,我们了解了《春江花月夜》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《春江花月夜》的背景知识介绍,了解这首歌曲的创作背景和作者的生平和创作风格;
-《春江花月夜》的词曲解析,深入理解歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素和歌词的意境、情感;
-欣赏其他版本的《春江花月夜》,如古典、民谣、流行等不同风格的演绎,拓宽音乐欣赏的视野;
-阅读有关中国古典音乐和诗词的书籍和文章,了解中国古典音乐的历史和文化背景;
-观看有关《春江花月夜》的音乐会、访谈、纪录片等视频资料,感受音乐的魅力和价值。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以自主选择一首自己喜欢的音乐作品,进行深入研究和欣赏,理解音乐作品的旋律、节奏、和声等音乐元素,以及歌词的意境、情感;
-学生可以尝试创作自己的音乐作品,通过创作来加深对音乐的理解和表达;
-学生可以参与音乐社团或参加音乐比赛,通过实践来提升自己的音乐表现能力和审美感知能力;
-学生可以与同学进行音乐交流和分享,互相学习、互相启发,提高音乐欣赏和表现的能力。板书设计1.重点详细阐述:
-歌曲《春江花月夜》的基本概念;
-歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的特点;
-歌词的意境和情感表达。
2.艺术性和趣味性:
-板书设计采用简洁的线条和色彩,以突出重点;
-利用图片、图标等视觉元素,增加板书的趣味性;
-设计互动环节,让学生参与到板书的设计和展示中来,激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思这节课上完《春江花月夜》后,我对教学过程进行了反思,总结了一些经验和教训。
首先,在导入新课时,我通过提问的方式引起了学生的兴趣,但感觉提问的内容可以更加贴合学生的实际生活,让学生更好地感受到音乐与日常生活的联系。
其次,在讲授新课时,我详细解释了《春江花月夜》的基本概念和音乐元素,但部分学生对和声部分的理解还存在困难,我需要找到更直观的方法来帮助学生理解。
再次,在实践活动环节,学生分组讨论和实验操作,但有些小组合作不够积极,我需要加强对小组的引导和监督,确保每个学生都能参与到活动中来。
此外,在学生小组讨论环节,我发现学生对《春江花月夜》在实际生活中的应用讨论不够深入,我需要提供更具体的案例和问题,引导学生进行更深入的思考和讨论。
最后,在总结回顾环节,我强调了《春江花月夜》的基本概念和音乐元素的重要性,但有些学生对歌词的意境和情感的理解还存在疑惑,我需要更加细致地讲解和解释,帮助学生更好地理解和掌握。
总体来说,这节课的教学效果还不错,学生对《春江花月夜》这首歌曲有了更深入的了解和认识。但在教学过程中,我还需要不断地改进和提高,以更好地满足学生的学习需求和提高他们的音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现:通过观察学生的课堂表现,可以了解他们对《春江花月夜》这首歌曲的兴趣和理解程度。学生积极参与课堂讨论,提出问题,回答问题,表现出对音乐知识的渴望和对音乐作品的欣赏能力。
2.小组讨论成果展示:在小组讨论环节,学生围绕《春江花月夜》在实际生活中的应用进行讨论,展示了他们的思考和观点。通过观察他们的讨论过程和展示成果,可以了解他们对音乐作品的理解和应用能力。
3.随堂测试:通过随堂测试,可以检查学生对《春江花月夜》这首歌曲的基本概念、音乐元素和歌词意境的理解程度。测试结果表明,大多数学生能够掌握这些知识点,但仍有部分学生在和声部分的理解上存在困难。
4.课后作业:布置了与《春江花月夜》相关的课后作业,包括欣赏其他版本的《春江花月夜》和阅读有关中国古典音乐和诗词的书籍和文章。通过检查学生的作业完成情况,可以了解他们对课堂内容的巩固和拓展情况。
5.教师评价与反
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