三年级信息技术上册 第一单元 第5课《画美丽的早晨》教案2 冀教版

三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案2冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案2冀教版教材分析《画美丽的早晨》是三年级信息技术上册第一单元第5课的内容，冀教版。本节课的主要目的是让学生掌握利用计算机软件绘制早晨景象的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，学生能够了解和掌握利用信息技术手段表达自己思想感情的方法，培养学生的信息素养。

课本内容以“美丽的早晨”为主题，引导学生观察生活中的美好瞬间，并运用信息技术手段进行创作。教学内容主要包括：学习使用绘图软件的基本工具，如画笔、填充工具等；通过实例讲解，让学生掌握绘制早晨景象的方法和技巧；最后，学生进行自主创作，完成一幅属于自己的美丽早晨画作。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的美好瞬间，培养学生的审美能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对生活中信息技术的敏感度和认知能力，使学生能够主动发现并利用信息技术解决生活中的问题。

2.创新思维：引导学生观察生活中的美好瞬间，培养学生的创新意识和审美能力，激发学生运用信息技术进行创作的兴趣。

3.团队协作：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中相互学习、共同进步。重点难点及解决办法重点：

1.掌握利用绘图软件的基本工具进行创作。

2.学会观察生活中的美好瞬间，并运用信息技术手段进行表达。

难点：

1.运用填充工具为画面添加色彩。

2.创作具有个人特色和审美的早晨景象。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次尝试使用填充工具，掌握色彩搭配技巧。

2.组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作思路，相互学习，共同提高。同时，鼓励学生发挥个人想象力和创造力，突破创作难点的限制。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师对绘图软件的基本工具和使用方法进行讲解，为学生提供清晰的学习指导。

-案例研究：分析优秀的早晨景象作品，让学生了解创作技巧和审美观念，激发学生的创新思维。

-项目导向学习：学生通过自主创作一幅美丽的早晨画作，培养实际操作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-操作演示：教师进行绘图软件的基本工具和操作方法的演示，让学生跟随步骤进行实践。

-小组讨论：学生之间就创作思路和技巧进行交流，相互学习，共同提高。

-作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，提高审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT呈现教学内容，配合文字、图片和动画效果，增强课堂教学的吸引力。

-视频：播放优秀早晨景象作品的制作过程，让学生更直观地了解创作方法和技巧。

-在线工具：引导学生利用在线绘图软件进行创作，方便学生随时随地练习和交流。

-教学资源库：提供丰富的早晨景象素材，如图片、图案等，方便学生进行创作和借鉴。

-网络平台：利用网络平台进行课堂延伸，学生可以在线提交作品，互相评价，促进交流和互动。

-评价量表：制定作品评价量表，包括色彩搭配、创意表现、画面布局等方面，使评价更加客观和全面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《画美丽的早晨》的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何利用信息技术手段绘制美丽的早晨吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于早晨景象的图片或视频片段，让学生初步感受美丽早晨的魅力。

简短介绍本节课的学习内容，即利用信息技术手段绘制美丽的早晨，为接下来的学习打下基础。

2.绘图软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘图软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘图软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘图软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘图软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘图软件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘图软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绘图软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘图软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘图软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘图软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘图软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘图软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘图软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绘图软件应用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《画美丽的早晨》主要涉及以下知识点：

1.绘图软件的基本概念：让学生了解绘图软件的定义，以及其在信息技术中的应用和作用。

2.绘图软件的组成部分：介绍绘图软件的主要组成元素，如画笔、填充工具、颜色板等，并让学生熟悉这些工具的功能和操作方法。

3.绘制早晨景象的方法和技巧：通过实例讲解，让学生掌握绘制早晨景象的基本方法和技巧，如绘制天空、太阳、树木、房屋等。

4.色彩搭配和审美观念：引导学生观察和分析早晨景象的色彩搭配，培养学生的审美观念，使学生能够创作出富有层次感和美感的画作。

5.创新思维和创作能力：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，通过自主创作一幅美丽的早晨画作，培养学生的创新思维和创作能力。

6.团队协作和沟通能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中相互学习、共同进步。

7.信息技术在生活中的应用：让学生了解信息技术在生活中的应用，如利用信息技术手段表达自己的想法和情感，以及利用信息技术解决生活中的问题。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂教学，我觉得在教学方法上我尽量采用了学生易于接受的方式，比如通过展示实际作品来引导学生观察和分析，通过小组讨论来激发学生的创新思维，通过实际操作来巩固学生的技能。在课堂管理方面，我也尽力保持了课堂秩序，让学生在有序的环境中进行学习和创作。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解绘图软件的基本工具时，我可能没有讲解得足够清晰，导致一些学生在实际操作时遇到了困难。此外，在学生创作过程中，我发现有些学生对于如何表达自己的创意还不够明确，可能需要我在今后的教学中给予更多的指导和启发。

教学总结：

然而，我也观察到一些学生在色彩搭配和审美观念方面还存在一些问题，这可能需要我在今后的教学中进行针对性的指导。此外，我发现学生在表达自己创意的过程中，有时会受到一定的限制，可能需要我提供更多的灵感和启发。

改进措施与建议：

基于以上的反思和总结，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在讲解绘图软件的基本工具时，我将更加详细和清晰地进行讲解，并通过实际操作进行演示，以确保学生能够准确掌握。

2.我将加强对学生色彩搭配和审美观念的指导，通过分析优秀作品来引导学生理解和运用色彩搭配的技巧。

3.我将鼓励学生在创作过程中更加自由地表达自己的创意，并提供更多的灵感和启发，帮助他们突破创作的限制。

4.我将在课后及时给予学生反馈，针对他们在创作中遇到的问题进行个别指导，以帮助他们进一步提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何利用信息技术手段绘制美丽的早晨。我们了解了绘图软件的基本概念和组成部分，如画笔、填充工具、颜色板等，并通过实际操作熟悉了这些工具的功能和操作方法。我们还学习了绘制早晨景象的方法和技巧，如绘制天空、太阳、树木、房屋等，并通过对优秀作品的分析，培养了学生的审美观念。

在创作过程中，我们鼓励学生发挥个人想象力和创造力，通过自主创作一幅美丽的早晨画作，培养学生的创新思维和创作能力。同时，我们也注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组合作、讨论等方式，使学生在合作中相互学习、共同进步。

当堂检测：

1.请简述绘图软件的基本概念和组成部分。

2.请说明绘制早晨景象的方法和技巧。

3.请谈谈你在创作过程中的感悟和收获。

4.请举例说明如何通过团队协作解决问题。

参考答案：

1.绘图软件是一种计算机程序，用于创建和编辑图像。它的基本组成部分包括画笔、填充工具、颜色板、撤销按钮等。

2.绘制早晨景象的方法和技巧包括：首先确定画面构图，然后依次绘制天空、太阳、树木、房屋等元素，最后进行细节处理和色彩搭配。

3.在创作过程中，我学会了如何利用绘图软件表达自己的想法，培养了自己的创新思维和审美能力。

4.通过团队协作，我们共同分析问题，提出解决方案，并分工合作完成了一幅美丽的早晨画作。这种协作方式不仅提高了我们的创作能力，也培养了我们的沟通和协作能力。典型例题讲解例题1：请用绘图软件绘制一个美丽的早晨景象，包括天空、太阳、树木和房屋。

答案：用绘图软件绘制一个美丽的早晨景象，首先确定画面构图，然后依次绘制天空、太阳、树木和房屋。天空可以用蓝色和白色绘制，太阳可以用黄色和橙色绘制，树木可以用绿色和棕色绘制，房屋可以用灰色和白色绘制。最后进行细节处理和色彩搭配，使画面更加生动和美丽。

例题2：请解释绘图软件中的填充工具是如何使用的。

答案：填充工具是绘图软件中的一种工具，用于填充颜色或图案到选定的区域。使用填充工具时，首先选择要填充的区域，然后选择要填充的颜色或图案，点击填充工具，即可将颜色或图案填充到选定的区域。填充工具的使用可以快速改变画面的色彩和视觉效果。

例题3：请说明如何通过调整画笔的大小和硬度来改变画面的质感。

答案：通过调整画笔的大小和硬度，可以改变画面的质感和效果。画笔的大小决定了画笔的粗细，画笔的硬度决定了画笔的边缘是否平滑。在绘制线条或形状时，适当调整画笔的大小和硬度，可以使画面更加自然和有质感。例如，在绘制树木的枝叶时，可以适当减小画笔的大小和硬度，使枝叶更加柔软和自然。

例题4：请解释如何通过调整画笔的压力敏感度来控制线条的粗细。

答案：通过调整画笔的压力敏感度，可以控制线条的粗细。压力敏感度是指画笔在绘制时受到的压力越大，线条越粗，压力越小，线条越细。在绘制时，可以根据需要调整画笔的压力敏感度，以达到想要的线条粗细效果。例如，在绘制粗犷的岩石或树干时，可以适当增加画笔的压力敏感度，使线条更加粗犷和有力。

例题5：请说明如何通过调整画笔的透明度来创建半透明效果。

答案：通过调整画笔的透明度，可以创建半透明效果。透明度是指画笔在绘