七 蚂蚁与白蚁（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动

七蚂蚁与白蚁（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于粤教版三年级下册综合实践活动教材中的“七蚂蚁与白蚁”章节。教学内容主要包括：1.蚂蚁和白蚁的生态环境和习性；2.蚂蚁和白蚁的建筑特点；3.蚂蚁和白蚁在生态系统中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了昆虫的一些基本知识，如昆虫的身体结构、昆虫的繁殖方式等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际也比较贴近，学生可以通过观察身边的蚂蚁和白蚁来更好地理解和掌握本节课的知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：1.生命观念的建立：通过学习蚂蚁和白蚁的生态环境和习性，使学生理解生命多样性的重要性，形成尊重生命的观念；2.科学思维的培养：通过对蚂蚁和白蚁的建筑特点的探究，培养学生的观察、分析和推理能力；3.科学探究的能力：学生通过观察身边的蚂蚁和白蚁，培养提出问题、制定计划、实施探究的能力；4.科学态度的塑造：学生通过对蚂蚁和白蚁的学习，培养对科学的热爱和好奇心，形成积极探究的科学态度。三、学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已有的知识基础和能力水平具有一定的差异。从整体上看，大部分学生对昆虫有一定的了解，如昆虫的身体结构、昆虫的繁殖方式等。这为学习“七蚂蚁与白蚁”章节奠定了基础。

在学生的观察能力方面，他们善于发现身边的昆虫，并能观察到昆虫的一些基本特征。然而，对于蚂蚁和白蚁的生态环境、习性以及建筑特点，学生们可能缺乏深入的了解。因此，在教学过程中，我需要设计一些实践活动，让学生在观察的基础上，进一步深入探究蚂蚁和白蚁的特点。

在学生的思维能力方面，他们已经具备了一定的分析、推理能力。但是，对于复杂的生态系统的理解，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要简化教学内容，以生动形象的语言和实例，帮助学生更好地理解蚂蚁和白蚁在生态系统中的作用。

在学生的科学探究能力方面，他们已经具备了一定的提问、计划和实施探究的能力。然而，对于科学探究的方法和技巧，还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，我需要设计一些富有挑战性和趣味性的探究活动，激发学生的探究兴趣，提高他们的探究能力。

在学生的学习态度方面，他们对新事物充满好奇，学习积极性较高。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题。因此，在教学过程中，我需要采用多种教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，维持他们的学习积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：1.以学生已有的知识为基础，设计富有挑战性和趣味性的教学活动；2.通过生动形象的语言和实例，简化教学内容，帮助学生更好地理解蚂蚁和白蚁的特点；3.注重培养学生的观察能力、思维能力和科学探究能力；4.采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，维持他们的学习积极性。四、教学资源软硬件资源：

1.教学多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）；

2.教学课件和教案；

3.蚂蚁和白蚁的实物模型或图片；

4.观察蚂蚁和白蚁的实践活动所需材料（如放大镜、采集工具等）；

5.教学用纸和笔。

课程平台：

1.班级微信群或学习平台；

2.教学资源共享平台。

信息化资源：

1.与蚂蚁和白蚁相关的科普视频；

2.蚂蚁和白蚁的生态图片和数据；

3.在线互动游戏或模拟实验。

教学手段：

1.讲授法：讲解蚂蚁和白蚁的基本知识；

2.直观演示法：展示实物模型或图片，引导学生观察和思考；

3.实践操作法：组织学生进行观察实践活动；

4.小组合作法：引导学生进行小组讨论和分享；

5.互动提问法：通过提问引导学生主动思考和回答问题；

6.游戏教学法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蚂蚁与白蚁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过蚂蚁和白蚁的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蚂蚁和白蚁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蚂蚁和白蚁的基本概念。蚂蚁是昆虫的一种，它们生活在社会性群体中，有着复杂的通讯和合作方式。白蚁则以木材为食，能在短时间内破坏建筑物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚂蚁和白蚁在自然中的作用，以及它们如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的社会行为和白蚁的建筑技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚂蚁和白蚁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蚂蚁和白蚁的某些行为特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蚂蚁和白蚁在自然生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蚂蚁和白蚁的基本概念、生态作用以及它们在自然中的地位。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蚂蚁和白蚁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《蚂蚁的奇妙世界》：该书详细介绍了蚂蚁的生活习性、社会行为以及它们在生态系统中的作用。通过阅读该书，学生可以进一步了解蚂蚁的奥秘。

《白蚁的生态与应用》：该书介绍了白蚁的生态习性、建筑技巧以及白蚁在自然界的应用。通过阅读该书，学生可以对白蚁有更深入的了解。

2.课后探究活动：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）观察身边的蚂蚁和白蚁，记录它们的生活习性和行为特点。

（2）调查蚂蚁和白蚁在所在地区的生态分布，了解它们在不同环境下的适应能力。

（3）研究蚂蚁和白蚁的建筑技巧，分析它们如何适应不同的生活环境。

（4）探讨蚂蚁和白蚁在人类生活中的作用，如它们在农业、建筑等方面的应用。

（5）阅读更多关于蚂蚁和白蚁的科普文章，了解它们在自然界中的地位和作用。

（6）邀请昆虫学家或相关专家进行讲座，让学生更全面地了解蚂蚁和白蚁的知识。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握蚂蚁和白蚁的相关知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为蚂蚁和白蚁的基本概念、生态习性、建筑特点和人类生活中的作用等部分，便于学生梳理和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述。使用关键词和图示来表达蚂蚁和白蚁的特点，使学生能够一目了然地理解。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，例如使用色彩、图表、动画等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.概括性强：板书设计应能够准确精炼地概括蚂蚁和白蚁的主要特点和知识点，帮助学生建立系统的知识结构。

示例板书设计：

蚂蚁与白蚁

基本概念：

-蚂蚁：昆虫，社会性群体，复杂的通讯和合作方式

-白蚁：昆虫，以木材为食，能在短时间内破坏建筑物

生态习性：

-蚂蚁：生活在各种环境中，适应能力强

-白蚁：特定环境，需要湿润的木材

建筑特点：

-蚂蚁：分工明确，建造复杂巢穴

-白蚁：独特的消化系统，建造隐蔽的巢穴

人类生活中的作用：

-蚂蚁：农业益虫，控制害虫

-白蚁：建筑害虫，对木材造成损害八、教学反思今天的课讲的是蚂蚁与白蚁，我发现学生们对于蚂蚁和白蚁的兴趣很浓厚，他们在小组讨论和实践活动中的表现都很积极。我感到很高兴，因为这说明我的教学设计还是成功的。

在导入新课时，我提出了一个问题：“你们在生活中是否注意过蚂蚁和白蚁的行为？”这个问题引起了学生的兴趣，他们都积极地分享了自己观察到的蚂蚁和白蚁的行为。我觉得这样的导入方式很有效，因为它激发了学生的好奇心，使他们更加愿意去学习新的知识。

在新课讲授部分，我详细介绍了蚂蚁和白蚁的基本概念，并通过案例分析让学生了解了它们在实际中的应用。在讲解重点难点时，我特别强调了蚂蚁的社会行为和白蚁的建筑技巧。我觉得这样可以帮助学生更好地理解蚂蚁和白蚁的特点。

在实践活动部分，我让学生分组讨论和进行实验操作。他们通过观察和实践，进一步加深了对蚂蚁和白蚁的理解。我觉得这样的实践活动很有意义，因为它不仅让学生学到了知识，还培养了他们的合作能力和动手能力。

在学生小组讨论部分，我鼓励学生围绕“蚂蚁和白蚁在自然生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们提出了很多有创意的观点和想法，我也通过提问来引导他们深入思考。我觉得这样的讨论活动很有价值，因为它培养了学生的思考能力和表达能力。

在总结回顾部分，我让学生回顾了本节课所学的内容，并鼓励他们将在课堂上学到的知识运用到日常生活中。我觉得这样的总结方式很有必要，因为它可以帮助学生巩固所学知识，并激发他们进一步学习的动力。

虽然我觉得今天的教学总体上很成功，但我也意识到还有一些需要改进的地方。例如，在讲解蚂蚁和白蚁的建筑特点时，我可能需要使用更多的实例和图示来帮助学生更好地理解。此外，我还需要进一步提高自己的教学水平，以满足学生不同的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.蚂蚁与白蚁的概念：昆虫，社会性群体，复杂的通讯和合作方式。

2.蚂蚁与白蚁的生态习性：生活在各种环境中，适应能力强，特定环境，需要湿润的木材。

3.蚂蚁与白蚁的建筑特点：分工明确，建造复杂巢穴，独特的消化系统，建造隐蔽的巢穴。

4.蚂蚁与白蚁在人类生活中的作用：农业益虫，控制害虫，建筑害虫，对木材造成损害。

5.蚂蚁与白蚁在自然生态系统中的作用：控制害虫，分解有机物质，维护生态平衡。

当堂检测：

1.蚂蚁和白蚁都是昆虫，它们生活在社会性群体中，有着复杂的通讯和合作方式。

2.蚂蚁生活在各种环境中，适应能力强，而白蚁则需要湿润的木材。

3.蚂蚁的巢穴分工明确，建造复杂，而白蚁的巢穴则建造隐蔽。

4.蚂蚁在农业上可以控制害虫，而在建筑上，白蚁则会对木材造成损害。

5.蚂蚁和白蚁在自然生态系统中都有重要的作用，它们可以控制害虫，分解有机物质，维护生态平衡。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白。

答案：蚂蚁生活在各种环境中，适应能力强；白蚁需要湿润的木材；蚂蚁的巢穴分工明确，建造复杂；白蚁的巢穴建造隐蔽；蚂蚁在农业上控制害虫，在建筑上对木材造成损害；蚂蚁和白蚁在自然生态系统中都有重要的作用，可以控制害虫，分解有机物质，维护生态平衡。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

答案：C。蚂蚁和白蚁都是昆虫，它们生活在社会性群体中，有着复杂的通讯和合作方式。

3.判断题：请根据课文内容，判断下列说法的正确性。

答案：正确