浙教版数学七年级下册1.3《平行线的判定》听评课记录2

浙教版数学七年级下册1.3《平行线的判定》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.3《平行线的判定》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习导入新课，引导学生回顾已学过的直线、射线知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张伟教师运用讲授法，详细讲解平行线的判定方法，并通过多媒体展示实例，让学生更直观地理解。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张伟教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术支持对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能达到预期的学习目标，对平行线的判定方法有较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能正确表述平行线的判定方法，并能应用于实际问题中。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，如能熟练运用直尺和圆规进行平行线的绘制。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张伟教师通过鼓励学生积极参与、提问、讨论等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中体验到数学的乐趣和价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生主体性的发挥。最突出的优点是教师能有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发表不同意见，培养学生的创新思维。其次，教师可以增加一些实际案例或应用问题，让学生更好地将所学知识应用于实际生活中。最后，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张伟教师的课堂进行持续观察。同时，可以组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共