人教版八年级上册数学13.3.2《等边三角形等边三角形的性质和判定》听评课记录

人教版八年级上册数学13.3.2《等边三角形等边三角形的性质和判定》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版八年级上册数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：13.3.2《等边三角形等边三角形的性质和判定》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解等边三角形的性质和判定时，教师让学生通过自主实验和小组讨论来加深理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注于课堂，积极参与讨论和实验。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律规定。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够高效地学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握等边三角形的性质和判定方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用所学的性质和判定方法解决问题。

2.知识掌握：

学生们对等边三角形的性质和判定方法的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，大部分学生能够准确地回答问题和解决问题。此外，学生们对等边三角形的相关概念和定理也能够熟练掌握。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与讨论和实验。通过观察学生们在课堂上的表现和互动，可以看出他们对数学学习保持着积极的态度，并且能够尊重和理解他人的观点。此外，教师还通过引入实际应用例子，让学生们认识到数学与现实生活的联系，进一步激发了他们的学习兴趣和动力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但也存在一些个别学生对某些概念和判定方法的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学方法多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生们能够积极参与课堂，展现出良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动中，可以更多地关注那些较为内向的学生，给予他们更多的机会表达自己的观点。此外，对于一些较为复杂的概念和判定方法，可以适当增加一些案例讲解，帮助学生更深入地理解和掌握。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况