人教版地理七年级下册《第十章 极地地区》听课评课记录2

人教版地理七年级下册《第十章极地地区》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第十章极地地区

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整个章节的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解极地地区的特点。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示南极和北极的图片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考极地地区的自然环境和资源。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极举手发言，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有效地帮助学生理解和记忆极地地区的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解极地地区的自然环境、资源特点以及人类活动等学习目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够积极参与讨论，提出问题和观点，表明他们对这些知识有了初步的理解和掌握，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对极地地区的各个知识点有了较为全面的理解和记忆。通过课堂提问和讨论，能够看出学生们对极地地区的地理位置、气候特点、生物种类等有了清晰的认知。同时，学生们在实验和观察活动中，能够运用所学知识进行分析和解说，表明他们对相关技能也有了一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上引导学生关注极地地区的环境保护问题，让学生了解到极地地区的脆弱性和人类活动对其造成的影响。通过案例分享和讨论，学生们表达了对极地地区生态环境的关注，以及对可持续发展的认同，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识和生动的教学方式，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们对极地地区的学习兴趣。课堂上的讨论和实验活动使得学生们能够积极参与，提高了他们的学习积极性和合作能力。此外，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得教学内容能够有序地进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地利用多媒体技术和互动工具，如地理信息系统（GIS）等，以提高学生对地理知识的理解和应用能力。其次，在学生讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，以跟进改进措施的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：教师培训和研讨会，提高教师的教学能力和教学方