七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教案（4）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（4）（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级生物下册第四单元生物圈中的人，第八章“人是生殖和发育”的第二节“人的生长发育和青春期”。本节课将涵盖以下内容：1.人的生长发育过程及特点；2.青春期的生理和心理变化；3.青春期健康教育及心理辅导；4.生长发育与遗传、环境的关系。通过本节课的学习，使学生了解人体从婴儿到成年的生长发育过程，关注青春期生理和心理变化，培养健康的生活方式，提高自我保健意识。教学内容与苏教版教材紧密关联，注重实用性和知识深度的适宜性。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

重点：人的生长发育过程，青春期生理、心理变化及其卫生保健。

难点：生长发育与遗传、环境因素的关系，青春期心理变化的应对。

解决办法：

1.利用图表、模型等教学资源，直观展示生长发育过程，帮助学生理解记忆。

2.设计小组讨论活动，让学生分析实例，探讨遗传、环境与生长发育的关系，培养科学思维。

3.通过角色扮演、情景模拟等方法，引导学生正确面对青春期心理变化，提高心理素质。

4.邀请专业医生进行青春期健康教育讲座，解答学生疑问，增强学生的自我保健意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解人的生长发育过程、青春期生理和心理变化等基础知识，引导学生关注教材内容，确保知识点的系统性和完整性。

2.讨论法：针对生长发育与遗传、环境关系等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神和批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验活动，如观察种子发芽、生长发育等过程，让学生亲身体验生物的生长变化，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示生长发育过程、青春期生理变化等图片和视频资料，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用生物学科教学软件，如虚拟实验室、生长发育模拟等，让学生在软件中亲自动手操作，增强学习体验和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络查找生长发育、青春期保健等相关资料，拓展知识面，提高信息素养。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段生长发育过程的动画，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习打下基础。

2.讲解知识点：结合教材内容，运用讲授法向学生详细讲解人的生长发育过程、青春期生理和心理变化等，确保学生对知识点有全面、深入的理解。

3.小组讨论：将学生分成小组，针对生长发育与遗传、环境关系等问题进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题，培养合作精神和批判性思维。

4.实践活动：组织学生进行简单的实验活动，如观察种子发芽、生长发育等过程，让学生在实践中感受生物的生长变化。

5.多媒体展示：利用多媒体设备展示青春期生理、心理变化的图片和视频资料，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

6.教学软件应用：指导学生使用生物学科教学软件，亲自动手操作，增强学习体验和互动性。

7.网络资源利用：鼓励学生利用网络查找相关资料，进行自主学习，提高信息素养。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人的生长发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己是怎么从一个小婴儿成长为现在的样子吗？人的生长发育与我们生活有什么关系？”

展示一些关于人的生长发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇妙变化。

简短介绍人的生长发育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人的生长发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人的生长发育的定义，包括其主要阶段和特点。

详细介绍生长发育的组成部分，如婴儿期、儿童期、青春期等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解不同阶段生长发育的特点和变化。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的生理和心理变化。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、生理变化、心理特点及其对个人成长的影响。

引导学生思考这些案例对个人成长的意义，以及如何应对青春期的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论青春期的生理、心理变化及应对策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括青春期的生理、心理变化及应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人的生长发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人的生长发育的基本概念、青春期变化等。

强调了解自身生长发育的重要性，以及在成长过程中如何保持身心健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期生理、心理变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.人的生长发育过程及特点

-婴儿期：出生至1岁，生长发育迅速，主要特点为身体各器官发育不成熟，需依赖抚养。

-儿童期：1-12岁，生长发育逐渐稳定，主要特点为身体比例发生变化，智力、行为能力逐步提高。

-青春期：12-18岁，生长发育显著加快，主要特点为生殖器官发育成熟，第二性征出现，身高、体重迅速增长。

2.青春期的生理变化

-激素分泌增多：青春期激素分泌增多，导致身体发生一系列生理变化。

-生殖器官发育：男性睾丸、阴茎发育，女性卵巢、子宫、阴道发育。

-第二性征出现：男性出现喉结、阴毛、胡须等，女性出现乳房发育、月经来潮等。

-身高、体重增长：骨骼发育，身高迅速增长，体重也随之增加。

3.青春期的心理变化

-自我意识增强：青春期少年开始关注自己的外貌、性格、能力等方面，形成自我认知。

-情绪波动：青春期激素分泌影响情绪，容易出现情绪波动、叛逆等心理现象。

-人际关系变化：青春期少年开始重视同伴关系，与家长、教师的沟通减少。

4.生长发育与遗传、环境的关系

-遗传因素：遗传对生长发育有一定影响，如身高、体型等具有家族遗传特征。

-环境因素：营养、生活习惯、疾病等环境因素对生长发育具有重要影响。

5.青春期健康教育及心理辅导

-生理卫生：教育学生了解青春期生理变化，注意个人卫生，预防疾病。

-心理调适：引导学生正确面对青春期心理变化，学会调整情绪，保持心理健康。

-亲子沟通：鼓励家长与孩子进行有效沟通，关注孩子成长过程中的心理需求。

6.生长发育与疾病的关系

-营养不良：影响生长发育，导致身高、体重不达标。

-内分泌疾病：如甲状腺功能减退、性早熟等，影响生长发育。

-慢性疾病：如心脏病、肾病等，影响生长发育。

7.生长发育评估方法

-身高、体重：通过测量身高、体重，评估生长发育状况。

-骨龄：通过拍摄左手手腕部X光片，了解骨骼发育程度。

-生长发育曲线：绘制身高、体重生长发育曲线，分析生长发育趋势。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对教学活动的专注度，评价学生对生长发育和青春期知识点的兴趣和掌握程度。

-参与度：学生是否能主动参与课堂讨论，积极回答问题。

-专注度：学生在课堂上是否专心听讲，对教学内容是否关注。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和创新性想法。

-合作能力：学生是否能与小组成员有效沟通，共同完成任务。

-思考深度：学生的分析是否有逻辑性，能否深入探讨问题。

-创新性想法：学生是否能提出独特的见解，对问题有新的认识。

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对生长发育、青春期变化等知识点的理解和记忆。

-知识理解：学生是否能正确回答与生长发育和青春期相关的理论问题。

-记忆力：学生对本节课重点知识点的记忆程度。

4.课后作业：评估学生通过课后作业展示的学习效果，包括对知识点的总结和应用能力。

-总结能力：学生是否能将课堂上学到的知识进行有效总结。

-应用能力：学生是否能将所学知识应用到实际案例中，提出合理的解决方案。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论、测试和作业完成情况，给予及时的评价和反馈。

-个性化指导：针对学生的不同表现，给予个性化的指导和建议。

-成长记录：记录学生的进步和成长，鼓励学生持续发展。

-教学调整：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。八、板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了

①人的生长发育过程及特点

-婴儿期：出生至1岁

-儿童期：1-12岁

-青春期：12-18岁

②青春期的生理变化

-激素分泌增多

-生殖器官发育

-第二性征出现

-身高、体重增长

③青春期的心理变化

-自我意识增强

-情绪波动

-人际关系变化

④生长发育与遗传、环境的关系

-遗传因素

-环境因素

2.艺术性和趣味性

①使用生动形象的图片和图表，展示不同阶段的生长发育特点，如婴儿、儿童、青春期的形象。

②利用有趣的漫画或插图，展示青春期的生理和心理变化，增加课堂趣味性。

③设计互动环节，让学生参与板书绘制，如在生长发育曲线图上标注自己的成长数据，增强学生的参与感和兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示人的生长发育过程，增强学生的直观体验。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探讨生长发育与遗传、环境关系等问题，培养合作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法上，可能过于侧重理论讲解，缺乏实践操作的机会。

2.教学评价上，可能过于依赖随堂测试和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加实验或实践活动，让学生亲身体验生长发育过程，提高实践操作能力。

2.采用多元化的教学评价方式，如观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和问题解决能力。

3.鼓励学生进行自主学习和探索，提供相关资源和指导，培养学生的自主学习能力。

4.加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境和个人需求，提供个性化的教学支持和指导。课后作业1.请描述人的生长发育过程及特点，并解释每个阶段的主要变化。

2.请简述青春期的生理和心理变化，并讨论这些变化对个人成长的影响。

3.请分析遗传和环境因素对人的生长发育的影响，并举例说明。

4.请撰写一篇关于青春期健康教育的短文，内容包括生理卫生、心理调适、亲子沟通等方面。

5.请设计一个实验或实践活动，以观察和记录生长发育过程中的某一变化，并撰写实验报告。

补充和说明举例题型：

1.人的生长发育过程及特点：

-婴儿期：出生至1岁，生长发育迅速，主要特点为身体各器官发育不成熟，需依赖抚养。

-儿童期：1-12岁，生长发育逐渐稳定，主要特点为身体比例发生变化，智力、行为能力逐步提高。

-青春期：12-18岁，生长发育显著加快，主要特点为生殖器官发育成熟，第二性征出现，身高、体重迅速增长。

2.青春期的生理和心理变化：

-生理变化：激素分泌增多，生殖器官发育，第二性征出现，身高、体重增长。

-心理变化：自我意