2023三年级数学上册 8 分数的初步认识《分数的简单应用》说课稿 新人教版

2023三年级数学上册8分数的初步认识《分数的简单应用》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：数学示范课——分数的简单应用

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够理解分数的概念，掌握分数的基本运算方法，并能够运用分数解决实际问题。

2.课程重难点：分数的运算方法，以及如何将分数应用于实际问题中。

三、教学过程

1.导入：以一个分蛋糕的实例引入分数的概念，让学生初步认识分数。

2.新课讲解：通过多媒体展示分数的运算方法，引导学生掌握加减乘除分数的基本运算规则。

3.案例分析：提供几个实际问题，让学生运用分数进行解答，巩固所学知识。

4.课堂练习：设计一些具有代表性的习题，让学生独立完成，检验学习效果。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调分数在实际生活中的应用。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的参与程度。

2.习题完成情况：检查学生课堂练习的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习体验，为后续教学提供参考。

五、教学资源

1.多媒体课件：制作精美的多媒体课件，直观展示分数的运算过程。

2.习题库：准备一份具有代表性的习题库，用于课堂练习和学生课后巩固。

六、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

2.注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

3.注重课后反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和创新意识，帮助学生建立良好的数感。通过分数的运算和实际问题解决，使学生能够：

1.理解分数的概念和基本运算规则，培养学生的数学思维能力。

2.能够运用分数解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生运用分数进行创新性思考和表达。三、学情分析三年级的学生在学习上已经有了一定的基础，对于数学的基本概念和运算规则有一定的了解。他们在二年级时已经学习了加减法，对运算有一定的认识，这为分数的学习打下了基础。但是，学生对分数的理解和应用还比较模糊，需要通过具体的实例和练习来加深理解。

从学生的能力来看，他们在观察、比较、分类、排序等方面已经有了一定的能力，但是解决实际问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我需要提供具体的实例和问题，引导学生运用分数进行分析和解决，提高他们的问题解决能力。

从学生的素质来看，他们有一定的学习兴趣，但是对于数学的学习还存在一定的困难，可能是因为分数的概念比较抽象，难以理解。因此，在教学过程中，我需要采用生动有趣的方式，通过实际操作和游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

从行为习惯来看，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律不好等问题，这会对学习效果产生影响。因此，在教学过程中，我需要注重课堂管理，通过设置明确的学习目标和规则，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情分析，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍分数的概念、分数的运算规则以及如何运用分数解决实际问题。通过讲解清晰的例子，让学生理解和掌握分数的基本知识。

（2）案例研究法：我将提供一些具体的案例，让学生分析和解决问题，从而加深对分数应用的理解。通过案例研究，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高问题解决能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对分数运算的理解和解决问题的方法。通过讨论，学生可以互相学习、交流，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如售货员、顾客等，运用分数进行交易。通过角色扮演，学生能够更好地理解分数在实际生活中的应用。

（2）实验操作：学生亲自动手进行实验，如分蛋糕、分配物品等，观察和体验分数的形成过程。通过实验操作，学生能够直观地理解分数的概念。

（3）游戏设计：设计一些与分数相关的游戏，如分数接龙、分数拼图等，让学生在游戏中运用和巩固所学知识。通过游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示分数的概念、运算规则和实际应用。PPT能够帮助学生清晰地理解所学内容，提高学习效果。

（2）视频：播放一些与分数相关的视频，如分数的运算过程、实际问题解决等。视频能够直观地展示分数的应用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）在线工具：运用在线工具进行分数的运算和实际问题解决，让学生亲身体验和操作。在线工具能够提高学生的动手能力，培养学生的自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数的简单应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的简单应用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数的简单应用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数的简单应用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的简单应用知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分数的应用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的简单应用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数的应用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数的简单应用知识点，掌握分数的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分数的简单应用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分数的简单应用”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分数的简单应用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-数学绘本：推荐学生阅读《分数的故事》等数学绘本，通过生动的故事情节和插图，让学生更加直观地理解分数的概念和应用。

-数学游戏：推荐学生玩一些与分数相关的数学游戏，如《分数乐园》等，通过游戏的方式让学生在娱乐中巩固分数的知识。

-数学视频：推荐学生观看一些关于分数的数学视频，如《数学小天才》等，通过视频的方式让学生更加直观地了解分数的应用和运算方法。

-数学网站：推荐学生访问一些数学网站，如“数学之家”等，通过网站提供的丰富数学资源，让学生更加全面地了解分数的知识。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，培养自主探索和解决问题的能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过分享和讨论，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

-动手实践：鼓励学生通过动手实践，如制作分数卡片、分数计算器等，加深对分数知识的理解和应用。

-定期检查：定期检查学生的拓展学习成果，通过提问、测试等方式，了解学生的学习进度和掌握程度，及时给予指导和反馈。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握分数的概念、运算规则以及实际应用。通过板书，学生能够清晰地看到分数的基本知识和重点内容，便于理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明

板书设计采用分模块的方式，将分数的概念、运算规则和实际应用分为三个部分。每个部分都有清晰的标题，便于学生快速找到所需信息。同时，每个部分的内容都按照逻辑顺序排列，便于学生理解和掌握。

3.简洁明了，突出重点

板书设计简洁明了，只包含分数的基本知识和重点内容。每个部分都突出重点，通过加粗字体、下划线等方式，让学生一眼就能看到重要信息。同时，每个部分的内容都简洁精炼，便于学生理解和记忆。

4.准确精炼，概括性强

板书设计的内容准确无误，每个部分都概括性强。通过板书，学生能够快速掌握分数的基本知识和重点内容，便于理解和应用。

5.艺术性和趣味性

板书设计具有一定的艺术性和趣味性，通过图文并茂的方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计采用鲜艳的颜色和有趣的图形，增加板书的吸引力，提高学生的学习兴趣和参与度。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）分数的概念：回顾分数的概念，强调分数是用来表示整体与部分的关系，可以是正分数也可以是负分数。

（2）分数的运算规则：总结分数的加减乘除运算规则，强调要记住分母不变，分子相加减乘除的运算规律。

（3）分数的实际应用：强调分数在生活中的应用，如分数的测量、分数的分配等，让学生认识到分数的实际意义。

（4）分数的计算技巧：分享一些分数计算的技巧，如化简分数、分数的约分和通分等，帮助学生提高分数计算的效率。

2.当堂检测

（1）选择题：设计几个与分数概念、运算规则和实际应用相关的问题，让学生选择正确的答案。

（2）填空题：设计几个空白的分数计算题，让学生填写正确的结果。

（3）解答题：提供几个分数的实际应用问题，让学生解答。

（4）计算题：设计几个分数的加减乘除运算题，让学生进行计算。

（5）思考题：设计几个与分数相关的思考题，让学生思考并回答。重点题型整理1.分数的加减运算题

题目：计算下列分数的和或差。

答案：

（1）2/3-1/4=(2×4-1×3)/(3×4)=8/12=2/3

（2）3/4+1/2=(3×2+1×4)/(4×2)=10/8=5/4

（3）5/6-1/3=(5×3-1×6)/(6×3)=15/18=5/6

2.分数的乘除运算题

题目：计算下列分数的乘积或商。

答案：

（1）3/4×1/2=(3×1)/(4×2)=3/8

（2）5/6÷1/2=(5×2)/(6×1)=10/6=5/3

（3）7/8×3/4=(7×3)/(8×4)=21/32

3.分数的混合运算题

题目：计算下列分数的混合运算。

答案：

（1）(1/2+1/3)×2/3=(1×3+1×2)/(2×3)×2/3=(3+2)/6×2/3