Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与春节相关的词汇和句子，如“springfestival”、“redenvelope”、“fireworks”等，并能够在适当的语境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解春节的起源、习俗和活动，认识到不同文化背景下人们庆祝节日的差异，培养尊重和理解文化多样性的态度。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用比较级和最高级描述节日的喜爱程度，发展分析、判断和推理的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究春节的相关知识，合作完成任务，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“springfestival”、“redenvelope”、“fireworks”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型练习：本节课的重点句型为“OurfavouritefestivalistheSpringFestival.”和“IliketheSpringFestivalbecause...”，学生需要能够在适当的语境中运用这些句型进行交流。

（3）文化背景：了解春节的起源、习俗和活动，认识到不同文化背景下人们庆祝节日的差异。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些生僻词汇，如“dragondance”、“lanternfestival”，学生可能不太熟悉，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）语法应用：本节课涉及到比较级和最高级的用法，学生可能对这个语法点掌握不牢固，需要通过例句和练习进行巩固。

（3）文化理解：学生可能对春节的文化背景和习俗了解不多，需要通过图片、视频等教学资源帮助学生更好地理解和学习。

（4）听力理解：本节课的听力材料可能涉及到一些细节信息，学生需要提高听力技巧，捕捉关键信息。

（5）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，需要通过小组讨论、角色扮演等方式提高口语表达能力。

（6）写作技巧：本节课的写作任务是写一篇关于春节的短文，学生需要掌握写作技巧，如如何开头、如何描述细节、如何结尾等。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生用的电脑和投影仪

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业

-英语学习网站，提供额外的练习和资源

3.信息化资源：

-与春节相关的图片和视频资料

-英语听力练习软件

-在线翻译工具

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流

-角色扮演，让学生模拟真实场景进行语言运用

-听力练习，提高学生的听力技巧

-写作指导，帮助学生掌握写作技巧

-互动游戏，增加课堂趣味性

-反馈和评价，及时了解学生学习情况并给予指导五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春节的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春节的文化背景和习俗做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习春节的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入春节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的春节相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新年学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解春节的起源、习俗和活动等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕春节的习俗和活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对春节知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与春节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文化多样性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合春节内容，引导学生思考节日与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习春节的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的春节内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的春节内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读、会写与春节相关的词汇和句子，如“springfestival”、“redenvelope”、“fireworks”等。

-学生能够在适当的语境中运用所学语言进行交流，例如，能够用英语描述自己最喜欢的节日以及庆祝方式。

2.文化意识：

-学生能够了解春节的起源、习俗和活动，例如，知道春节是中国最重要的传统节日，人们会放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。

-学生能够认识到不同文化背景下人们庆祝节日的差异，例如，了解到其他国家和地区的节日习俗与春节的不同。

3.思维品质：

-学生能够运用比较级和最高级描述节日的喜爱程度，例如，“IliketheSpringFestivalmorethananyotherfestival.”或“TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinourcountry.”

-学生能够通过分析、判断和推理，比较不同节日的特点和重要性。

4.学习能力：

-学生能够自主探究春节的相关知识，例如，通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于春节的信息。

-学生能够合作完成任务，例如，小组讨论、共同制作春节相关的手工艺品等。七、教学反思与总结教学反思：

回顾刚刚过去的一节课，我意识到在教学方法和策略上取得了一些成功，但也存在一些不足。我尝试采用多种教学手段来激发学生的兴趣和参与度，例如通过展示春节相关图片和视频，引导学生主动参与讨论和分享。这种方法有效地提高了学生的学习积极性，他们更加投入课堂活动。

在教学管理方面，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。这有助于培养他们的思维能力和批判性思维。同时，我也意识到需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会参与到课堂互动中。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们能够掌握春节的相关词汇和句子，了解春节的起源和习俗，能够用英语描述自己最喜欢的节日。此外，学生在小组讨论和合作任务中展现出了良好的沟通能力和团队合作精神。

然而，我也注意到一些学生在听力理解和口语表达方面还存在一定的困难。为了改进这一点，我计划在今后的教学中增加更多的听力练习和口语交流活动，提供更多的机会让学生practiceandimprovetheirlisteningandspeakingskills.

此外，我意识到需要进一步加强学生的文化意识培养。尽管他们在本节课中学到了关于春节的文化知识，但还需要更多的机会来了解其他国家和地区的节日习俗。我计划在今后的教学中引入更多的文化元素，帮助学生拓宽视野，培养他们的跨文化交际能力。八、板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-列出春节的主要习俗，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。

-列出与春节相关的词汇和句子，如“springfestival”、“redenvelope”、“fireworks”等。

-用图表形式展示比较级和最高级的用法，帮助学生理解和记忆。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计一个春节主题的板报，包括图片、色彩和图案，营造节日氛围。

-设计一些互动游戏，如“找出春节习俗”或“用英语描述春节”，让学生在游戏中学习。

③板书设计应考虑学生的年龄特点和认知能力。

-使用简单的词汇和句子，避免使用过于复杂的语言。

-设计适合六年级学生的板书，考虑到他们的认知水平和兴趣点。

④板书设计应与教学内容和目标紧密相关。

-确保板书的内容与本节课的教学目标和重点紧密相关，帮助学生集中注意力。

-避免引入与本节课无关的内容，以免分散学生的注意力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：一篇关于春节的英文文章，介绍春节的起源、习俗和活动。

-视频资源：一段关于春节庆祝活动的视频，展示人们放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等场景。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读文章和观看视频，了解春节的相关知识。

-学生可以与家人或朋友分享阅读文章和观看视频的收获，交流自己的观点和感受。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试用英语描述自己最喜欢的节日以及庆祝方式，提高自己的英语表达能力。

-学生可以尝试制作一份关于春节的手工艺品，如剪窗花、制作灯笼等，加深对春节习俗的理解和体验。

-学生可以参与一些与春节相关的社区活动或志愿服务，如帮助老人贴春联、制作红包等，体验春节的庆祝氛围。

-学生可以尝试用英语写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和庆祝活动，提高自己的英语写作能力。

-学生可以尝试与外国朋友分享春节的相关知识，通过文化交流增进对不同文化的理解和尊重。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的竞赛或活动，如春节知识竞赛、春节主题绘画比赛等，展示自己的能力和才华。

-学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟春节庆祝场景，提高自己的英语口语能力。

-学生可以尝试通过网络资源学习更多关于春节的知识，如查阅在线百科全书、观看相关纪录片等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试与家人一起制作春节美食，如饺子、年糕等，体验传统的春节饮食文化。

-学生可以尝试参加一些与春节相关的传统活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，体验春节的热闹氛围。

-学生可以尝试用英语编写一份关于春节的故事，分享给同学和朋友，增进对春节的理解和喜爱。

-学生可以尝试与家人一起制作春节装饰品，如春联、窗花等，营造节日的喜庆氛围。

-学生可以尝试用英语进行演讲，介绍春节的起源、习俗和活动，提高自己的英语演讲能力。

-学生可以尝试参与一些与春节相关的志愿服务，如帮助老人购物、清洁社区等，回馈社会。

-学生可以尝试用英语进行写作，描述自己家乡的春节习俗和