2024年二年级品社下册《我家的亲戚》教案 沪教版

2024年二年级品社下册《我家的亲戚》教案沪教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级品社课《我家的亲戚》

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：品德素养、亲情观念和社会交往能力。首先，通过学习《我家的亲戚》，使学生形成良好的品德素养，学会尊重和关爱家人，懂得亲情的重要性。其次，帮助学生建立正确的亲情观念，理解家庭关系，增进家庭成员之间的感情。最后，提高学生的社会交往能力，学会与亲戚朋友和谐相处，培养良好的沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《我家的亲戚》，通过学习使学生形成良好的品德素养，学会尊重和关爱家人，懂得亲情的重要性。具体重点内容如下：

（1）了解各种亲戚的称谓和关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹等。

（2）掌握与亲戚相处的礼仪和规范，如见面问候、礼貌交谈、礼物赠送等。

（3）学会表达亲情之爱，如关心家人的生活、分享快乐与困扰、给予精神支持等。

（4）理解家庭关系，增进家庭成员之间的感情，建立和谐的家族氛围。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和掌握与亲戚相处的礼仪和规范，以及如何表达亲情之爱。具体难点如下：

（1）亲戚称谓和关系的理解。由于学生年龄较小，对于一些复杂的亲戚关系和称谓可能难以理解，如堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹等。

（2）与亲戚相处的礼仪和规范。学生可能不太清楚如何在与亲戚交往中做到有礼貌、尊重对方，例如在交谈中倾听、不打断别人说话、不随意评价他人等。

（3）表达亲情之爱。学生可能不知道如何用适当的方式表达对家人的爱意，如如何用语言、行动等方式关心家人，如何处理家庭矛盾和冲突等。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、故事、角色扮演等方式帮助学生理解和掌握亲戚关系和称谓；通过情景模拟、讨论等方式让学生学会与亲戚相处的礼仪和规范；通过案例分析、小组活动等方式引导学生学会表达亲情之爱。同时，教师应注重引导学生参与课堂，鼓励他们提出问题、分享经验，从而提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际生活中体验和感受与亲戚相处的礼仪和规范，提高他们的实践能力。例如，组织学生进行家庭角色扮演，模拟与亲戚交往的场景，让学生在实践中学会如何问候、交谈、赠送礼物等。

2.讨论教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和观点，从而增强他们的思维能力和沟通能力。例如，针对亲戚关系和称谓的问题，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解和掌握相关知识。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解和感悟亲情的重要性。例如，选取一些有关亲情的故事或真实案例，让学生分析其中的亲情关系和表达方式，从而引导他们学会珍惜和表达亲情。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等资料，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。例如，在讲解亲戚称谓和关系时，展示家族树图，让学生更直观地理解各种亲戚关系。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展线上教学和互动，拓宽学生的学习渠道。例如，组织学生在线观看有关亲情的电影、纪录片等，让学生在观看后进行交流和讨论。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高他们的合作能力和沟通能力。例如，组织学生进行小组调查，了解自己的家族史和亲戚关系，从而增进对亲情的认识和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《我家的亲戚》相关资料，包括家庭成员关系图、亲戚访问礼仪视频等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“你能列出自己所有的亲戚吗？”、“在拜访亲戚时，你应该注意哪些礼仪？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解亲戚关系和拜访礼仪。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭亲戚的故事来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亲戚的称谓、家庭关系和拜访礼仪。

-组织课堂活动：分组讨论如何在与亲戚的互动中展现尊重和关爱。

-解答疑问：回答学生关于亲戚关系和礼仪的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论如何与亲戚互动。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握亲戚关系和礼仪知识。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生实际应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对亲戚关系和礼仪有深入理解。

-通过实践活动，提升学生的实际应用能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的家庭作业，如绘制自己家族树、撰写关于家庭聚会的经历。

-提供拓展资源：推荐关于家庭关系和亲情维护的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，记录收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的知识，通过作业进行实践。

-通过拓展学习，让学生接触到更多的资源，拓宽视野。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，为今后的学习打下基础。教学资源拓展1.拓展资源

-亲情故事集：提供一系列关于亲情的故事，涵盖不同的家庭关系和情感表达，如《母亲》、《父亲》、《兄弟姐妹》等，让学生通过阅读加深对亲情的理解。

-家庭礼仪手册：提供一份详细的家庭礼仪手册，内容包括拜访亲戚时的注意事项、节日庆祝习俗等，让学生能够参考和实践。

-亲戚关系互动游戏：设计一款互动游戏，如“家族树游戏”或“亲情连连看”，让学生在游戏中加深对亲戚关系和称谓的理解。

-亲情主题影片：推荐一些亲情主题的电影或纪录片，如《寻梦环游记》、《建国大业》等，让学生通过观看感受亲情的力量。

2.拓展建议

-制作家族树：鼓励学生回家与家人一起制作家族树，了解自己的家族背景和亲戚关系，并在课堂上分享。

-家庭采访活动：建议学生进行家庭采访，了解亲戚们的往事和生活经历，记录下他们的故事和感悟。

-亲情日志：鼓励学生每天记录一件关于亲情的点滴，如家人的关爱、亲戚的帮助等，培养对亲情的感恩之心。

-亲情作品展示：鼓励学生创作关于亲情的作品，如诗歌、绘画、摄影等，进行班级展示，分享彼此的情感体验。教学反思与总结这节课的主题是《我家的亲戚》，通过情景教学法、讨论教学法和案例分析法，引导学生理解和掌握与亲戚相处的礼仪和规范，以及如何表达亲情之爱。在教学过程中，我发现学生对于亲戚称谓和关系的理解存在一定的难度，因此在讲解时我尽量用生动的例子和图片来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握与亲戚相处的礼仪和规范。通过观察学生的表现，我发现他们能够在活动中积极思考和参与，对于亲情的理解和表达也有了一定的提升。

在课后拓展应用中，我布置了一些与课程内容相关的作业，如绘制家族树、撰写关于家庭聚会的经历等。通过批改学生的作业，我发现他们能够将所学知识应用到实际生活中，对于亲情的理解和表达也有了更深入的体会。

通过这节课的教学，我收获了很多宝贵的经验和教训。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。我相信，只要我用心去教学，用心去关爱每一个学生，就一定能够帮助他们更好地理解和掌握知识，培养他们的品德素养和亲情观念，为他们的成长打下坚实的基础。板书设计①重点知识点：

-亲戚的称谓和关系：如父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹等。

-与亲戚相处的礼仪和规范：如见面问候、礼貌交谈、礼物赠送等。

-表达亲情之爱的方法：如关心家人的生活、分享快乐与困扰、给予精神支持等。

②关键词、词组：

-家族树：展示家族成员之间的关系。

-亲情：强调家庭成员之间的爱和关怀。

-礼仪：强调与亲戚相处的礼貌和规范。

③句型和表达：

-“我家的亲戚有……”：引导学生介绍自己的家庭成员。

-“在与亲戚相处时，我们应该……”：引导学生思考与亲戚相处的礼仪和规范。

-“亲情是……”：引导学生表达对亲情的理解和感悟。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一张家族树图，让学生在课堂上填写自己的家庭成员，并展示给其他同学。通过这种方式，学生能够更加直观地理解亲戚关系，同时也能够增加课堂的趣味性。典型例题讲解例题一：请根据课本内容，列举出你家的亲戚都有哪些？

答案：我的亲戚有父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、叔伯婶婶、阿姨舅舅、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹等。

例题二：请说出与亲戚相处时，我们应该注意哪些礼仪和规范？

答案：与亲戚相处时，我们应该注意见面问候、礼貌交谈、礼物赠送等礼仪和规范。

例题三：请举例说明你如何表达对家人的关爱和亲情之爱？

答案：我通过关心家人的生活、分享快乐与困扰、给予精神支持等方式表达对家人的关爱和亲情之爱。

例题四：请根据课本内容，描述一下你印象最深刻的家族聚会经历。

答案：我印象最深刻的家族聚会经历是在春节时，全家人聚在