2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势教学教案 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势教学教案岳麓版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是经济全球化的趋势。教材为岳麓版必修2，第五单元，第26课。课程内容包括：

1.经济全球化的概念与定义，让学生理解全球化的基本含义。

2.经济全球化的历史发展脉络，让学生了解全球化的发展过程。

3.经济全球化的主要表现，包括贸易全球化、资本全球化、技术全球化等，让学生了解全球化的具体表现形式。

4.经济全球化的影响，包括对国家经济、社会文化、政治制度等方面的影响，让学生理解全球化带来的影响。

5.如何应对经济全球化，包括我国的政策措施和国际合作等，让学生了解我国在全球化过程中的应对策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了世界历史，对全球化的历史发展有一定的了解，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入分析经济全球化的特点、影响和我国的应对策略。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.时空观念：使学生能够理解经济全球化的发展脉络，认识到全球化是近现代世界历史发展的重要趋势。

2.史料实证：通过分析教材中的实例和案例，培养学生运用史料证实经济全球化的发展、表现和影响的能力。

3.历史解释：使学生能够对经济全球化的历史背景、发展过程、影响因素等进行解释和分析。

4.家国情怀：培养学生关注国家在全球化过程中的地位和作用，增强学生的国家意识和责任感。

5.创新思维：鼓励学生在分析经济全球化问题时，提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。学情分析本节课面向的高一学生，他们在初中阶段已经接触过世界历史，对全球化的概念和发展趋势有初步的了解。然而，他们对经济全球化的理解往往停留在表面，缺乏深入的分析和理解。因此，在教学过程中，需要从基础知识入手，引导学生深入理解经济全球化的内涵和影响。

在知识方面，大部分学生对经济全球化的概念和表现形式有一定的了解，但对其发展脉络、影响因素和我国的应对策略等方面的知识较为薄弱。因此，在教学过程中，需要重点讲解这些知识点，并通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解。

在能力方面，学生的阅读和写作能力较强，但分析和批判性思维能力有待提高。因此，在教学过程中，需要设计相关的讨论和思考题，引导学生运用批判性思维分析经济全球化问题，并提出自己的观点。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和积极性，但部分学生存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。因此，在教学过程中，需要采取互动式教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

在行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，但部分学生注意力容易分散，对课堂参与度有影响。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：教材、课件、教学视频、相关论文和研究报告、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、学生报告、角色扮演、互动式教学等。

5.辅助材料：历史文献、报纸杂志、图表、图片等。

6.外部资源：专家讲座、实地考察、访谈等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《经济全球化的趋势》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跨国公司的产品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索经济全球化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解经济全球化的基本概念。经济全球化是指世界范围内经济活动的相互联系和依赖程度的加深。（详细解释概念）它是当代世界经济发展的重要特征，对各国经济产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了经济全球化在实际中的应用，以及它如何帮助各国实现经济发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调经济全球化的主要表现和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与经济全球化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示经济全球化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国如何应对经济全球化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了经济全球化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对经济全球化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《经济全球化与我国的发展战略》一书，深入分析了我国在经济全球化过程中的地位和作用，以及我国的发展战略。

-《全球化与反全球化》一文，探讨了全球化的影响和反全球化的声音，帮助学生了解全球化的复杂性。

-《世界经济一体化进程》报告，详细介绍了世界经济一体化的历史进程和现状，让学生了解全球化的具体表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找一些具体的全球化实例，如跨国公司的产品、国际间的贸易合作等，并分析这些实例对世界经济的影响。

-让学生关注当前我国在经济全球化过程中的最新动态，如我国的“一带一路”倡议等，了解我国在全球化中的角色和作用。

-引导学生思考全球化对我国经济发展的利弊，并撰写一篇短文，表达自己的观点和看法。

-组织学生进行小组讨论，探讨全球化对我国文化、教育等方面的影响，分享自己的观点和经验。板书设计①艺术性：

-使用图形、线条和色彩等元素，设计出简洁明了的板书。例如，用世界地图表示经济全球化的范围，用不同颜色标注不同地区的经济活动。

-可以使用有趣的图片或图标来表示全球化的相关概念，如地球、飞机、集装箱等，增加板书的趣味性。

②趣味性：

-设计一些互动式的板书，让学生参与到教学过程中来。例如，让学生上台绘制板书的一部分，或者用魔法棒等工具在板上展示全球化的过程。

-设计一些游戏或竞赛，如连线游戏、填空比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③知识点突出：

-板书设计要突出本节课的重点知识点，如经济全球化的定义、表现形式、影响等。可以使用不同的字体大小、加粗或颜色标注来突出重点。

-在板书的每一部分，都要有明确的标题和关键词，帮助学生理解和记忆。例如，在介绍经济全球化的表现形式时，可以使用“贸易全球化”、“资本全球化”、“技术全球化”等关键词。

-在板书的结尾部分，可以总结本节课的主要内容，并用简洁明了的语言概括每个知识点的重点，方便学生复习和记忆。例如，“经济全球化：定义、表现、影响、我国应对”。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置一道选择题，要求学生回答经济全球化的主要表现是什么。这道题目旨在巩固学生对经济全球化表现形式的理解。

-布置一道简答题，要求学生解释经济全球化的影响。这道题目旨在培养学生对经济全球化影响的分析和思考能力。

-布置一个小组项目，要求学生选择一个与经济全球化相关的实际问题，进行研究和分析。学生可以查找资料、进行访谈等，以培养他们的研究能力和合作精神。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。对于选择题和简答题，要给出正确的答案和解析