七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教学设计 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的第9课宋代经济的发展。本节课主要涉及以下内容：

1.农业：水稻在宋代跃居粮食产量首位，占全国粮食产量的百分比首位的地区是哪里？宋代农业发展的原因是什么？

2.手工业：宋代手工业有哪些发展？举例说明。

3.商业：宋代商业发展的表现有哪些？世界上最早的纸币出现在哪个地区？宋代海外贸易的特点是什么？

4.城市：宋代城市发展的表现有哪些？举例说明。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国历史的发展脉络，对古代的经济、手工业、商业等方面有一定的了解。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对宋代经济发展的认识，为后续学习其他历史时期打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证和历史解释能力，通过分析宋代经济发展的历史背景、原因、表现和影响，使学生能够运用所学知识对宋代经济进行初步的评价和解释。同时，通过对比不同时期的经济发展，培养学生的历史思维和时空观念，提高学生的历史学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.宋代农业发展的原因和影响。

2.宋代手工业的主要成就。

3.宋代商业发展的表现和特点。

4.宋代城市发展的表现和影响。

难点：

1.宋代农业发展的原因和影响的深入理解。

2.宋代手工业的成就与之前的对比。

3.宋代商业发展特点的归纳和理解。

4.宋代城市发展与之前时期的区别。

解决办法：

1.通过史料分析，引导学生理解宋代农业发展的原因和影响。

2.通过图片和实物展示，对比宋代手工业的成就。

3.通过案例分析，让学生归纳和理解宋代商业发展的特点。

4.通过地图和史料，对比宋代城市发展与之前时期的区别。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受宋代经济发展的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：提出引导性问题，引导学生主动思考和探索宋代经济发展的原因、表现和影响，培养学生的批判性思维。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享观点、交流思想，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动展示宋代经济发展的历史场景，增强学生的直观感受和记忆。

2.互联网+教学：利用网络资源和教学平台，提供丰富的史料和案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实设备，创建宋代城市的虚拟场景，让学生亲身体验宋代城市的发展和繁华，增强学生的历史时空观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋代经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋代经济发展对我国历史有何重要意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宋代经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受宋代经济的魅力或特点。

简短介绍宋代经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋代经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋代经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宋代经济发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宋代经济发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋代经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋代经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋代经济发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋代经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宋代经济发展的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋代经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋代经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋代经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋代经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宋代经济发展的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋代经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解宋代经济发展的基本概念、组成部分和主要特点，对宋代农业、手工业、商业和城市发展有深入的了解。

2.分析能力：学生能够通过案例分析，运用所学知识对宋代经济发展的原因、表现和影响进行逻辑严密的分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.合作能力：通过小组讨论和合作，学生能够与他人有效沟通、合作解决问题，培养团队合作能力和历史解释能力。

4.表达能力：学生能够通过课堂展示，清晰、有条理地表达自己的观点和思考，提高口头表达能力和历史时空观念。

5.自主学习能力：学生能够在课后通过撰写短文或报告，自主复习和巩固所学知识，培养自主学习的能力。

6.历史思维：通过本节课的学习，学生能够培养历史思维，将所学知识与现实生活或学习相结合，提高对历史的理解和应用能力。

7.价值观：学生能够认识到宋代经济发展对我国历史的重要意义，理解经济发展与社会进步的关系，培养正确的价值观和时空观念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够回顾本节课的主要内容，包括宋代经济发展的基本概念、组成部分、原因、表现和影响。

2.学生能够理解宋代经济发展对我国历史的重要意义，以及其对现实生活或学习的影响。

3.学生能够把握宋代农业、手工业、商业和城市发展的主要特点和变化。

4.学生能够通过案例分析，运用所学知识对宋代经济发展的特性和重要性进行解释和评价。

5.学生能够培养历史思维，将所学知识与现实生活或学习相结合，提高对历史的理解和应用能力。

当堂检测：

1.填空题：请填写以下空格（每空2分，共10分）

（1）宋代农业发展的主要作物是____，占全国粮食产量的百分比首位的地区是____。

（2）宋代手工业的发展表现在____、____等方面。

（3）宋代商业发展的表现有____、____等。

（4）宋代城市发展的表现有____、____等。

2.选择题：请从以下选项中选择正确答案（每题2分，共10分）

（1）宋代农业发展的原因不包括以下哪项？

A.人口增长

B.土地制度改革

C.科技进步

D.战争频繁

（2）以下哪个不是宋代商业发展的特点？

A.市场经济的兴起

B.纸币的使用

C.海外贸易的发展

D.行会的兴起

3.简答题：请用简洁明了的语言回答以下问题（每题5分，共15分）

（1）请简述宋代农业发展的原因和影响。

（2）请举例说明宋代手工业的主要成就。

（3）请简要介绍宋代商业发展的表现和特点。

4.案例分析题：请运用所学知识，对以下案例进行分析（共15分）

案例：宋代某地农民通过改良水稻种植技术，提高了水稻产量，从而带动了当地经济的发展。

（1）请分析该案例体现了宋代农业发展的哪些方面。

（2）请分析该案例对当地经济的发展产生了哪些影响。

5.论述题：请结合所学知识，论述宋代经济发展对我国历史的重要意义和现实意义（共15分）

要求：观点明确，论述合理，条理清晰，字数适量。

注意事项：

1.请学生在规定时间内完成检测，老师及时批改并给予反馈。

2.老师可以根据学生的答题情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导。

3.老师可以根据学生的答题情况，调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《宋代经济史》、《宋代农业发展史》、《宋代手工业研究》、《宋代商业的发展》等，让学生进一步深入了解宋代经济发展的各个方面。

-推荐视频资源：《宋代经济发展的历史纪录片》、《宋代农业技术发明与传播》、《宋代手工业技术创新》等，通过视频资源让学生更直观地了解宋代经济发展的历史背景和主要成就。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适当的拓展内容进行自主学习和研究。

-学生可以针对拓展内容中的知识点进行深入思考和讨论，可以与同学进行交流分享，也可以向教师请教疑问。

-学生可以结合拓展内容，对宋代经济发展的原因、表现和影响进行自主分析，提高历史解释能力和批判性思维。

-学生可以将拓展内容与课堂学习相结合，对宋代经济发展的知识进行综合运用，提高历史学科的综合素养。

鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，深入理解宋代经济发展的历史背景、原因、表现和影响。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。同时，教师可以根据学生的拓展情况，进行针对性的教学调整和指导，提高学生的学习效果和兴趣。板书设计1.教学重点

①宋代农业的发展：水稻产量提高，粮食作物种植结构变化

②宋代手工业的发展：技术革新，行业分工细化，商品种类丰富

③宋代商业的发展：市场经济兴起，海外贸易繁荣，纸币的使用

④宋代城市的发展：人口增长，商业繁荣，城市规模扩大

2.教学难点

①宋代农业发展的原因和影响

②宋代手工业的成就与之前的对比

③宋代商业发展特点的归纳和理解

④宋代城市发展与之前时期的区别

3.艺术性和趣味性

①通过图文结合的方式，生动展示宋代经济发展的历史场景，如绘制宋代农业、手工业、商业和城市发展的示意图，使用色彩鲜艳的图片和图表，增加板书的视觉吸引力。

②设计一些有趣的互动环节，如让学生上台展示自己的板书设计，或者组织学生进行板书比赛，激发学生的创造力和参与感。

③通过一些有趣的历史故事或趣闻，增加板书的趣味性，如介绍宋代的一些有趣的经济现象，或者讲述一些关于宋代经济发展的历史故事。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过历史情境的创设，让学生身临其境地感受宋代经济发展的氛围，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动展示宋代经济发展的历史场景，增强学生的直观感受和记忆。

3.组织学生进行小组合作，鼓励学生分享观点、交流思想，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学组织方面，课堂活动的设计可以更加丰富多样，提高学生的参与度和兴趣。

3.在教学方法方面，