2024-2025学年小学校园安全重在防范班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全重在防范班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学校园安全重在防范班会教学设计教学内容《2024-2025学年小学校园安全重在防范班会教学设计》主要围绕校园安全教育展开。本课程选自人教版《道德与法治》五年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，本节课为该单元的第三课《我们受法律特殊保护》。

课程内容包括：1.了解校园中可能存在的安全隐患；2.学会如何保护自己，避免受到伤害；3.理解校园安全的重要性，增强安全意识；4.培养学生热爱生命、尊重生命的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提升学生自我保护意识，使学生能够在遇到危险时，采取正确的方法保护自己；2.培养学生的团队协作能力，使学生在面对校园安全问题时，能够与同学共同合作，解决问题；3.增强学生的法律意识，使学生明白法律对于自己和他人的保护作用，遵纪守法，尊重生命。学情分析本节课的对象为五年级学生，他们已经具备了一定的安全意识和自我保护能力，但仍然需要进一步的引导和培养。在知识方面，学生对于校园安全有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深入的理解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下，才能更好地运用这些能力。在素质方面，学生普遍具有良好的团队合作精神和积极的学习态度，这对课程的学习有很大的帮助。

同时，学生的行为习惯也值得关注。大部分学生能够遵守校园纪律和规定，但仍有部分学生可能存在违规行为，如追逐打闹、随意乱跑等，这些行为可能会对校园安全产生潜在的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的校园安全意识。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重引导学生从实际案例中认识校园安全的重要性，通过互动讨论、小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱生命、尊重生命的价值观。同时，教师还需加强对学生行为习惯的引导，促使他们自觉遵守校园纪律，共同营造一个安全、和谐的校园环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全事故的案例图片、安全标志图表、安全知识宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如进行火灾逃生演练时需要的烟雾发生器、安全逃生通道等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，确保学生有足够的学习空间。

5.安全器材：检查校园内的安全器材设备，如灭火器、急救箱、安全出口标志等，确保其完整好用。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备等工具，确保教学顺利进行。

7.学生分组：根据班级人数，合理分组，每组选一个组长，负责组织小组内的讨论和活动。

8.课前通知：提前通知学生和家长，本节课有关校园安全的重要内容，请家长配合做好学生的安全教育工作。

9.教师培训：教师本节课前要进行相关培训，提高教师自身的专业素质和安全意识，以更好地指导学生。

10.应急预案：制定校园安全事故的应急预案，确保在突发情况下，能够迅速、有效地处理问题，保障学生的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的紧迫性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和防范措施。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或防范领域。

详细介绍校园安全的组成部分或防范措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全在实际应用中的作用。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园安全手册》：为学生提供一份详细的校园安全手册，包括校园常见安全隐患、防范措施、紧急救援等内容，让学生在课后进一步了解和掌握校园安全知识。

《未成年保护法》：介绍我国《未成年保护法》的相关内容，让学生了解法律对于未成年人保护的规定，增强法律意识。

《青少年安全教育教程》：推荐一本关于青少年安全教育的教程，涵盖交通安全、防火安全、网络安全等多个方面的知识，帮助学生全面提升安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查校园安全隐患：学生可以分组调查校园中的安全隐患，了解校园安全现状，并提出改进建议。

设计安全标语：让学生发挥创意，设计一句关于校园安全的海报标语，提高校园安全意识。

制作安全宣传海报：学生可以分组制作安全宣传海报，通过图片、文字等形式展示校园安全知识，增强同伴的安全意识。

探究家庭安全：学生可以回家后，与家人一起探讨家庭安全问题，了解家庭安全的重要性，提升家庭安全意识。

观看安全教育视频：学生可以在课后观看安全教育视频，了解更多的安全知识，提高自我保护能力。重点题型整理1.判断题：

题型1：校园安全是指在学校环境中，学生的人身安全和财产安全得到保障的状态。

答案：正确

题型2：校园安全仅包括学生的人身安全，不包括财产安全。

答案：错误

题型3：火灾时，应该立即打开门窗，让烟雾散去。

答案：错误

2.简答题：

题型1：请简述校园安全的两个方面。

答案：校园安全包括学生的人身安全和财产安全。

题型2：请列举三种提高校园安全的方法。

答案：提高校园安全的方法有加强安全教育、完善安全设施、制定安全规章制度。

3.案例分析题：

题型1：某校学生在操场上体育活动时，不慎摔倒，导致骨折。请分析这个案例中存在的安全隐患，并提出防范措施。

答案：存在的安全隐患：体育器材老化、缺乏教师指导、学生安全意识不强。

防范措施：定期检查体育器材、加强教师指导、进行安全教育活动。

题型2：某校学生在食堂就餐时，食物中毒。请分析这个案例中存在的安全隐患，并提出防范措施。

答案：存在的安全隐患：食品卫生不达标、缺乏食品安全监管、学生食品安全意识不强。

防范措施：加强食品卫生管理、建立食品安全监管机制、进行食品安全教育活动。

4.应用题：

题型1：学校准备开展一次防火逃生演练，请你为这次演练设计一个合理的流程。

答案：设计流程如下：

（1）提前通知学生和家长，说明演练的重要性，要求学生准时参加；

（2）在演练开始前，向学生讲解防火逃生的知识和技巧；

（3）设置模拟火灾现场，让学生体验火灾发生时的情景；

（4）引导学生按照预定路线迅速、有序地撤离教学楼；

（5）到达安全地点后，清点学生人数，检查是否有人受伤；

（6）对整个演练过程进行总结，指出存在的问题，提出改进措施。

题型2：学校打算提高学生的网络安全意识，请你设计一个网络安全教育活动方案。

答案：设计方案如下：

（1）开展网络安全知识讲座，邀请专家为学生讲解网络安全的重要性，以及如何保护个人信息和防范网络欺诈；

（2）组织学生观看网络安全教育视频，通过案例分析让学生了解网络安全的现实意义；

（3）开展网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣；

（4）引导学生参与网络安全实践活动，如模拟网络攻击和防御，提高学生的实际操作能力；

（5）建立网络安全监督机制，定期检查学生的网络使用情况，确保网络安全；

（6）组织学生进行网络安全宣誓，承诺遵守网络安全规定，自觉抵制不良网络行为。教学反思与总结在教授校园安全知识的过程中，我发现自己在教学方法上有所欠缺，特别是在如何激发学生的学习兴趣和积极参与方面。我发现，通过展示校园安全事故的图片和视频，能够迅速吸引学生的注意力，使他们意识到校园安全的重要性。同时，通过案例分析，学生能够更好地理解和掌握校园安全知识，并能将所学应用于实际生活中。

在教学管理方面，我发现自己在组织课堂活动时存在一些问题。例如，在组织小组讨论时，我应该更加关注学生的参与程度和讨论的质量，以确保每个学生都能积极参与并充分表达自己的观点。此外，在处理学生的问题和回答学生的提问时，我应该更加耐心和细致，以确保学生能够理解并吸收所学知识。

在本节课的教学效果方面，我发现学生在知识方面有了一定的收获，能够理解和掌握校园安全的基本概念和防范措施。同时，学生在情感态度方面也表现出对校园安全的重视，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在技