2023六年级英语下册 Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 17 Dannys Summer Holiday教案 冀教版（三起）

2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday教案冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday教案冀教版（三起）课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年春季学期第13周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与夏季活动相关的词汇和句子，如"gotothebeach","visitmygrandparents","gocamping","learntoswim"等。

2.文化意识：通过学习Danny的夏季假期计划，学生能够了解不同的夏季活动和文化背景，培养对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：本节课通过讨论和规划自己的夏季活动，培养学生的批判性和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会如何使用预测、归纳和总结等学习策略，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。同时，学生也将学会如何与他人合作和交流，提高他们的合作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了冀教版英语六年级下册前两个单元的内容，能够听懂、会说、会读、会写关于日常活动、季节和天气的词汇和句子。他们也应该对过去时态有所了解，并能够运用过去时态描述自己的活动和经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生动有趣的活动和实际生活中的例子比较感兴趣，他们通常喜欢通过图片、视频和小组讨论来学习。在这个年龄阶段，学生的学习能力较强，思维活跃，善于观察和发现。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些生僻的夏季活动词汇不太熟悉，如"gosnorkeling","visitasciencemuseum"等。其次，学生可能对过去时态的运用还不够熟练，可能会在描述自己或他人的过去活动时出现时态错误。此外，学生在进行小组讨论和展示时，可能会遇到沟通不畅、意见不一致等问题。针对这些困难和挑战，教师需要在课堂上给予学生足够的引导和帮助，鼓励他们积极参与，克服困难，提高英语水平。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设生动的夏季活动情境，如展示图片、视频和的真实场景，让学生在情境中学习和使用英语。

b.任务型教学法：将学生分成小组，让他们在完成特定任务的过程中，如规划夏季活动、描述过去的经历等，实践和运用所学知识。

c.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，与他人分享想法和经验，提高口语表达能力和交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频和PPT，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线词典等，帮助学生查阅生词、练习听说读写技能，提高学习效果。

c.实物教学：使用与夏季活动相关的实物，如游泳圈、帐篷等，让学生直观地了解课程内容，增强记忆。

d.小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在讨论和互动中学习，培养团队合作精神和沟通能力。

e.游戏教学：设计有趣的英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣。

f.评价与反馈：通过课堂提问、小组展示、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

g.家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生的学习环境和家庭背景，共同关注学生的学习进步。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第六册英语下册Unit3"WhatWillYouDoThisSummer"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动和季节相关的英语表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕夏季活动计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与夏季活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合夏季活动，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的夏季活动相关词汇、句型和时态用法。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的夏季活动相关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.核心词汇：本节课的核心词汇包括与夏季活动相关的词汇，如"gotothebeach","visitmygrandparents","gocamping","learntoswim"等。此外，还包括描述日常活动和时间的词汇，如"goshopping","watchamovie","haveaparty","gofishing"等。

2.句型结构：本节课主要学习一般将来时态的句型结构，如"Whatwillyoudothissummer?"和"Iwillgotothebeach."等。学生需要掌握询问和描述未来计划的一般将来时态的运用。

3.语法规则：本节课涉及的一般将来时态的语法规则，包括动词的变化形式，如"will+动词原形"等。学生需要理解并掌握一般将来时态的构成和用法。

4.听力理解：通过听录音或观看视频，学生需要能够理解并回答与夏季活动相关的问题，如"WherewillDannygothissummer?"和"Whatwillhedothere?"等。

5.口语表达：学生需要能够运用所学的词汇和句型，与他人进行对话，描述自己的夏季计划和活动，如"Iwillgotothebeachwithmyfamily."和"Wewillstayatahotelnearthesea."等。

6.阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解并回答与夏季活动相关的问题，如"Whatactivitiesdoesthetextmention?"和"Whydoesthewriterwanttodotheseactivities?"等。

7.写作技能：学生需要能够运用所学的词汇和句型，书写一篇关于自己夏季计划的短文，如"Thissummer,Iwillgotothecountrysidewithmyparents."和"Wewillvisitmygrandparentsandhelpthemwithfarming."等。板书设计①艺术性：

本节课的板书设计将采用生动活泼的插图和色彩，以吸引学生的注意力。例如，可以画一棵树和一些夏季果实，旁边配上相关的词汇，如"gotothefarm"和"pickfruits"。这样的设计不仅能够帮助学生理解和记忆词汇，还能够激发他们的学习兴趣。

②趣味性：

为了增加板书的趣味性，可以在板书中加入一些小游戏或互动元素。例如，设计一个“夏季活动轮盘”，让学生通过旋转轮盘来选择一个活动，然后用英语描述这个活动。这样的互动不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们更好地运用所学知识。

③重点知识点、词、句：

板书设计应突出本节课的重点知识点、词汇和句型。可以用不同颜色或字体加粗来强调这些内容。例如，将一般将来时态的句型结构"Whatwillyoudothissummer?"用大号字体写出来，并在旁边列出几个常见的夏季活动词汇，如"gotothebeach","visitmygrandparents","gocamping"。这样可以帮助学生一目了然地掌握本节课的主要内容。作业布置与反馈作业布置：

1.听写练习：让学生听写本节课所学的核心词汇和句型，如"gotothebeach","visitmygrandparents","gocamping","learntoswim"等。

2.句子仿写：让学生模仿例句，用自己的话描述自己的夏季计划，如"Iwillgotothebeachwithmyfamily."。

3.小组讨论：让学生与小组成员讨论并分享彼此的夏季计划，然后用英语进行汇报。

4.课后阅读：让学生阅读一篇关于夏季活动的英文文章，并回答相关问题。

作业反馈：

1.听写批改：在批改学生的听写练习时，重点关注词汇的拼写和句型的正确运用。对于错误，及时指出并给出正确的答案。

2.句子仿写反馈：在批改句子仿写作业时，注意检查学生对句型结构和词汇运用是否正确。对于错误的句子，指导学生如何修改和优化。

3.小组讨论反馈：在批改小组讨论作业时，关注学生的口语表达和交流能力。对于表达不清或错误的地方，给出具体的改进建议。

4.课后阅读反馈：在批改课后阅读作业时，检查学生对文章内容的理解和回答问题的准确性。对于回答不准确的地方，引导学生重新阅读文章并找出正确答案。

在作业批改后，及时将作业反馈给学生，以便他们了解自己的学习情况和改进的方向。同时，鼓励学生在遇到问题时主动寻求帮助，共同探讨解决办法。通过及时的作业反馈，促进学生的学习进步和能力的提高。典型例题讲解1.例题一：用一般将来时态描述你的夏季计划。

答案：Iwillgotothebeachwithmyfamily.

2.例题二：选择正确的动词形式填空。

答案