八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框《天下兴亡 匹夫有责》教案 新人教版

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框《天下兴亡匹夫有责》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框《天下兴亡匹夫有责》教案新人教版教学内容新人教版八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第二框《天下兴亡匹夫有责》。本节课主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到维护国家利益的重要性，树立国家利益至上的观念，以及培养学生的责任感和使命感。通过学习，学生能够理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾；要坚持以国家利益为重，把国家利益放在第一位；为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的爱国情怀，使学生树立国家利益至上的观念，增强学生的责任感和使命感；提高学生的辩证思维能力，使学生能够理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾，培养学生正确处理国家利益与个人利益关系的能力；培养学生的法治意识，使学生明白为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。重点难点及解决办法重点：国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的重要性，树立国家利益至上的观念，培养责任感和使命感。

难点：理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾；正确处理国家利益与个人利益关系的能力；明白为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出生命；坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系，以及维护国家利益的重要性。

2.利用多媒体教学，展示相关的历史人物和事例，激发学生的爱国情怀，引导学生树立国家利益至上的观念。

3.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中学会正确处理国家利益与个人利益关系，培养责任感和使命感。

4.结合法律法规教育，让学生明白为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出生命，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解教材内容，阐述国家利益与个人利益的关系，以及维护国家利益的重要性。

-讨论：学生分组讨论案例，分享对国家利益与个人利益关系的理解和看法。

-案例研究：分析历史人物和事例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

-项目导向学习：学生分组完成相关项目，如设计宣传材料、撰写倡议书等，以实际操作培养责任感和使命感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如历史人物、社会工作者等，通过情景模拟展示正确处理国家利益与个人利益关系的能力。

-实验：设计实验活动，如团队合作完成任务，让学生体验团队合作中个人利益与团队利益的平衡。

-游戏：设计相关主题的游戏，如策略游戏、团队合作游戏等，让学生在游戏中理解和应用国家利益与个人利益的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、案例分析、教学活动等，增强视觉冲击力和吸引力。

-视频：播放相关的历史人物事迹、新闻报道等视频，以真实的事例激发学生的爱国情怀。

-在线工具：利用在线讨论区、问卷调查等工具，促进学生在线交流和互动，拓展学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国家利益与个人利益的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家利益与个人利益的关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“国家利益与个人利益的关系”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“天下兴亡，匹夫有责”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家利益与个人利益的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，让学生在实践中掌握正确处理国家利益与个人利益关系的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，体验国家利益与个人利益关系的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家利益与个人利益的关系知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确处理国家利益与个人利益关系的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系知识点，掌握正确处理国家利益与个人利益关系的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“天下兴亡，匹夫有责”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国家利益与个人利益的关系知识点和能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华文明史》：通过阅读这本书，学生可以了解到中国历史上的伟大人物和事件，激发他们的爱国情怀，进一步理解国家利益与个人利益的关系。

-《当代社会中的国家利益与个人利益》：这本书详细阐述了国家利益与个人利益在当代社会中的关系，学生可以通过阅读深入了解两者之间的平衡与冲突。

-《责任与使命》：通过阅读这本书，学生可以理解到作为公民的责任和使命，培养他们的责任感和使命感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看与本节课内容相关的纪录片，如《大国崛起》、《复兴之路》等，通过观看纪录片，学生可以更直观地了解国家利益与个人利益的关系。

-组织学生进行社会调查，让他们深入了解社会中不同群体对国家利益与个人利益关系的看法，培养学生的实践能力和社会责任感。

-鼓励学生参加与本节课内容相关的社团活动，如辩论社、志愿者协会等，通过参与社团活动，学生可以锻炼自己的能力，提升自己的综合素质。

3.知识点拓展：

-让学生了解国家利益与个人利益的关系在不同的历史时期的表现，如封建社会、资本主义社会、社会主义社会等，培养学生的宏观思维能力。

-让学生了解我国在维护国家利益方面的重要法律法规，如《国家安全法》、《反分裂国家法》等，提高学生的法治意识。

-让学生了解国家利益与个人利益关系在实际生活中的应用，如就业、创业、消费等方面，培养学生的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对知识的掌握程度等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对国家利益与个人利益关系的理解和看法，通过小组讨论成果的展示，教师可以了解学生的思考深度和理解程度。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题目，包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对国家利益与个人利益关系的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：教师批改学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度和应用能力，以及学生的学习态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师给予学生评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。教学反思这节课的主题是“天下兴亡，匹夫有责”，主要目的是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到维护国家利益的重要性，树立国家利益至上的观念，以及培养学生的责任感和使命感。通过这节课的学习，我深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生思考，培养他们的价值观和责任感。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例研究法等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我还设计了一些互动活动，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生的思考和交流。这些教学方法和手段在一定程度上取得了良好的效果，学生积极参与课堂活动，对国家利益与个人利益的关系有了更深入的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解国家利益与个人利益的关系时，我可能过于强调了国家利益的重要性，而忽略了个人利益的合理性和必要性。这可能导致学生对国家利益的过度崇拜，而忽视了个人利益的合理追求。其次，在课堂讨论和互动活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不感兴趣或者缺乏思考。这需要我在今后的教学中更加关注学生的兴趣和需求，引导他们积极参与课堂活动。板书设计①教学重点：国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的重要性，树立国家利益至上的观念，培养责任感和使命感。

②教学难点：理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾；正确处理国家利益与个人利益关系的能力；明白为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

③板书设计：

-标题：天下兴亡，匹夫有责

-板书主体：国家利益与个人利益的关系、维护国家利益的重要性、树立国家利益至上的观念、培养责任感和使命感

-关键词：一致、矛盾、正确处理、放弃、献出、斗争

-配图：国家象征性图案（如国旗、国徽等），个人努力奋斗的场景（如学习、工作等），二者结合的寓意性图案课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《社会主义核心价值观》、《新时代公民道德建设实施纲要》等，帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系，树立正确的价值观。

-推荐视频资源：《国家宝藏》、《中国通史》等，通过观看纪录片，学生可以更直观地了解中国历史和文