八年级语文下册 第五单元 20《一滴水经过丽江》教学设计 新人教版

八年级语文下册第五单元20《一滴水经过丽江》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一滴水经过丽江》是人教版八年级语文下册第五单元的一篇课文。本节课主要内容是通过阅读这篇课文，让学生感受作者独特的写作视角和生动的描绘，体会一滴水的旅行过程和它所见证的丽江的变化。课文以一滴水的视角，描述了丽江的自然风光、历史文化和百姓生活，展示了丽江的美丽和独特。通过学习这篇课文，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养对自然和文化的热爱，增强对家乡的认识和自豪感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和理解《一滴水经过丽江》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，使他们能够流利地朗读课文，理解课文中的关键词语和句式，把握文章的主旨大意。

2.思维品质：通过分析课文的结构和作者的写作手法，培养学生的分析和批判性思维能力，使他们能够从不同的角度思考问题，提出自己的见解和观点。

3.文化意识：通过学习这篇课文，让学生了解丽江的自然风光、历史文化和百姓生活，增强对家乡的认识和自豪感，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.审美情趣：通过欣赏课文中对丽江的描绘和描写，提高学生的审美情趣，使他们能够感受到作者对丽江的热爱和赞美之情，培养对自然和文化的欣赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《一滴水经过丽江》的内容，掌握文章的主旨大意。

（2）分析课文的结构和作者的写作手法，提高阅读理解能力。

（3）通过课文学习，了解丽江的自然风光、历史文化和百姓生活，增强对家乡的认识和自豪感。

（4）培养学生对自然和文化的欣赏能力，提高审美情趣。

2.教学难点

（1）理解课文中的一些生僻词语和句式，如“一滴水”、“经过”等，需要教师进行讲解和引导。

（2）分析课文结构，理解作者的写作手法，如描绘手法、抒情手法等，需要教师进行详细解析。

（3）感受作者对丽江的热爱和赞美之情，理解一滴水的旅行过程和它所见证的丽江的变化，需要教师进行引导和启发。

（4）将课文中的文化元素与现实生活联系起来，让学生体会到家乡的文化魅力，需要教师进行举例和讲解。

（5）培养学生对自然和文化的欣赏能力，需要教师进行启发和引导，帮助学生培养审美情趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一滴水经过丽江》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如丽江的自然风光、历史建筑和文化活动的图片和视频。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如观察水的特性和丽江的自然环境实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、试管、实验仪器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论桌，以及实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

5.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便使用在线教学资源和进行远程互动。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

7.学习平台：如果使用在线学习平台进行教学，确保学生能够正常登录和使用平台，平台上有相关的教学资源和互动功能。

8.学生反馈工具：准备学生反馈表或评价表，以便收集学生的学习情况和反馈意见。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一滴水经过丽江》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于丽江的历史、文化、自然风光的其他文章或书籍。

-《丽江古城》：介绍丽江古城的历史、建筑和文化，帮助学生更深入地了解丽江的历史文化底蕴。

-《丽江的自然风光》：介绍丽江的自然景观，如玉龙雪山、泸沽湖等，让学生了解丽江的自然之美。

-《丽江的民俗风情》：介绍丽江的民间风俗和传统节日，如纳西族的三月三、火把节等，让学生了解丽江的民族文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-学生可以在家中进行一次小型的丽江主题研究，通过网络或图书馆的资源，了解丽江的历史、文化和自然环境。

-学生可以尝试写一篇关于丽江的短文，可以是游记、介绍或感想，通过写作来巩固对课文内容的理解和记忆。

-学生可以与家长或朋友一起参加一次与丽江相关的旅游活动，亲身体验丽江的自然风光和文化魅力，并将体验感受与同学分享。

-学生可以尝试制作一份丽江主题的手工艺品，如绘制丽江风景的画作、制作丽江特色美食的食谱等，通过动手制作来加深对课文内容的理解和记忆。七、教学反思与总结教学反思：

在《一滴水经过丽江》的教学过程中，我注重了学生对课文内容的理解和体验，但也发现了一些问题和不足。首先，我在课堂导入部分过于依赖多媒体资源，导致学生对课文的关注度不够。今后，我应该更多地运用自身的语言表达能力和教学魅力来吸引学生的注意力。其次，在知识讲解环节，我对课文的解析过于详细，导致课堂节奏较为缓慢。今后，我应该注重课堂节奏的把握，给予学生更多的思考和讨论时间。此外，在互动探究环节，我没有给予学生足够的引导和支持，导致讨论效果不佳。今后，我应该更加注重学生的主体地位，积极引导学生提出问题和发展自己的观点。

教学总结：

改进措施与建议：

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.调整课堂导入方式，更多地运用自身的语言表达能力和教学魅力来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.把握课堂节奏，注重课堂时间的分配，给予学生更多的思考和讨论时间，提高课堂效率。

3.在互动探究环节，给予学生更多的引导和支持，鼓励学生提出问题和发展自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

4.针对部分学生对生僻词语和句式的理解困难，加强对他们的个别辅导，帮助他们在阅读中克服障碍。

5.鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的自信心和表达能力，可以通过设置小组讨论、角色扮演等方式来实现。八、课堂课堂评价：

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置《一滴水经过丽江》的课后作业时，我可能会要求学生写一篇关于课文内容的小短文，如游记、介绍或感想等。在批改这些作业时，我会认真阅读每篇作业，对学生的语言表达能力、对课文内容的理解和掌握程度进行评价，如是否能够准确地表达自己的观点，是否能够合理地运用课文中的词语和句式等。同时，我也会对作业中的错误进行标注和解释，如错别字、语法错误、理解错误等，让学生能够明确自己的不足之处。在点评作业时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，如表扬他们的优点和进步，鼓励他们在今后的学习中继续努力。通过这样的作业评价，学生能够及时了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，从而更好地进行学习。重点题型整理1.题目：请简要概括《一滴水经过丽江》一文的主要内容。

答案：本文通过一滴水的视角，描述了丽江的自然风光、历史文化和百姓生活，展示了丽江的美丽和独特。

2.题目：请分析课文《一滴水经过丽江》的结构，并说明作者的写作手法。

答案：课文结构清晰，分为引言、正文和结尾三个部分。作者运用了描绘手法、抒情手法等，通过生动的语言和形象的描绘，展现了丽江的自然风光和历史文化。

3.题目：请简述《一滴水经过丽江》一文中作者对丽江的描写和赞美。

答案：作者通过对丽江的自然风光、历史建筑和民间习俗的细致描绘，展现了丽江的美丽和独特。例如，作者描写了丽江的玉龙雪山、丽江古城、束河古镇等自然风光和历史建筑，以及纳西族的民间习俗和文化活动，展现了丽江的文化魅力。

4.题目：请分析《一滴水经过丽江》一文中作者对丽江变化的描写，并谈谈你的看法。

答案：作者通过对丽江的自然环境和城市发展的描写，展示了丽江的变化。例如，作者描写了丽江的生态环境保护和城市发展建设，展现了丽江在保护自然环境和推动经济发展方面所做