2024秋一年级道德与法治上册 第8课 放学啦教案 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第8课放学啦教案鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“2024秋一年级道德与法治上册第8课放学啦教案鄂教版”。该课程内容主要围绕“放学后的行为规范”展开，包括以下几个方面：

1.放学后的礼貌行为：向老师、同学告别，排队离开学校等。

2.放学后的安全知识：遵守交通规则，不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。

3.放学后的合理安排：回家后主动完成作业，合理安排时间，进行有益身心的活动等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.礼貌行为：学生在一年级的学习过程中，已经学习了基本的礼貌用语和行为，本节课将进一步巩固和拓展这一知识点。

2.安全知识：学生在之前的学习中已经了解了部分安全知识，本节课将在此基础上，进一步引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。

3.合理安排时间：学生在一年级的学习中已经学习了时间管理的基本概念，本节课将通过实例引导学生学会合理安排放学后的时间，培养良好的学习和生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的社会适应能力：通过学习放学后的行为规范，使学生能够在社会环境中自觉遵守规则，与他人和谐相处，养成良好的社会行为习惯。

2.培养学生的自我保护意识：通过学习放学后的安全知识，使学生能够提高安全意识，掌握自我保护的方法，避免发生安全事故。

3.培养学生的自我管理能力：通过学习合理安排时间的方法，使学生能够自主规划放学后的生活，提高学习效率，培养良好的学习和生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）放学后的礼貌行为：学生能够自觉遵守放学后的礼貌行为规范，如向老师、同学告别，排队离开学校等。

（2）放学后的安全知识：学生能够掌握放学后的安全知识，如遵守交通规则，不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。

（3）放学后的合理安排：学生能够学会合理安排放学后的时间，主动完成作业，进行有益身心的活动等。

2.教学难点：

（1）安全知识的运用：学生对于放学后安全知识的掌握程度不一，部分学生可能难以将理论知识运用到实际生活中，需要通过实例演示、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握安全知识。

（2）时间管理能力的培养：学生对于时间管理概念的理解和应用存在差异，部分学生可能不知道如何合理安排放学后的时间。教师可以通过制定时间管理计划、设置priorities等方法，引导学生学会时间管理。

（3）良好习惯的养成：学生在生活中可能存在一些不良习惯，如拖延、沉迷电子产品等。教师需要针对性地进行引导，帮助学生认识到良好习惯的重要性，并逐步养成良好的行为习惯。

举例说明：

针对放学后的礼貌行为，教师可以设置一个情景剧，让学生扮演不同的角色，如老师、同学、家长等，通过角色扮演的方式，让学生在实践中学会礼貌行为。

针对安全知识的运用，教师可以组织一次交通安全主题活动，让学生了解交通规则，并通过模拟交通场景，让学生在实践中掌握安全知识。

针对时间管理能力的培养，教师可以引导学生制定放学后的时间管理计划，如制定作业时间表、课外活动安排等，并定期进行点评，让学生逐步学会时间管理。

针对良好习惯的养成，教师可以开展一次“好习惯养成”主题活动，引导学生分享自己的好习惯，互相学习，共同进步。同时，教师需要密切关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生养成良好的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋一年级道德与法治上册第8课放学啦教案鄂教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于放学后礼貌行为、安全知识和时间管理的图片和图表，以及相关的短视频或动画片，以增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供一些桌椅供学生进行小组讨论和互动；同时，可以设置一个实验操作台，用于展示和演示相关教学内容。

5.其他资源：准备一些学习活动卡片或小道具，如模拟放学后的场景卡片、交通安全标志模型等，以增加学生的参与度和互动性。

6.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行有效的教学和演示。

7.学习支持材料：为有特殊需求的学生准备一些辅助学习材料，如放大字体或图片的学习资料，以满足不同学生的学习需求。

8.安全注意事项：确保教学资源的安全性，避免使用有潜在危险的材料或设备，确保学生在使用资源时的安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解放学后的行为规范的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习放学后的行为规范内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确放学后的行为规范教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保放学后的行为规范教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习放学后的行为规范的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入放学后的行为规范学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的礼貌行为规范，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为放学后的行为规范新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解放学后的行为规范知识点，结合实例帮助学生理解。

突出礼貌行为规范的重点，强调安全知识的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕放学后的行为规范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对放学后的行为规范知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决放学后的行为规范问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与放学后的行为规范相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合放学后的行为规范内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习放学后的行为规范的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的放学后的行为规范内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的放学后的行为规范内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要教学内容是“2024秋一年级道德与法治上册第8课放学啦教案鄂教版”，围绕放学后的行为规范展开，包括以下几个方面的知识点：

1.放学后的礼貌行为：向老师、同学告别，排队离开学校等。

2.放学后的安全知识：遵守交通规则，不跟陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。

3.放学后的合理安排：回家后主动完成作业，合理安排时间，进行有益身心的活动等。

这些知识点旨在培养学生的社会适应能力、自我保护意识和自我管理能力。结合课本内容，以下是对这些知识点的详细梳理：

1.放学后的礼貌行为：

-学生应学会向老师、同学告别，表达感谢和尊重。

-学生应学会排队离开学校，遵守纪律，保持秩序。

2.放学后的安全知识：

-学生应了解并遵守交通规则，如走人行道、走红绿灯等。

-学生应学会不跟陌生人走，提高自我保护意识。

-学生应学会不随意吃陌生人给的食物，避免食物中毒等风险。

3.放学后的合理安排：

-学生应学会回家后主动完成作业，培养良好的学习习惯。

-学生应学会合理安排时间，分配学习、休息和娱乐等活动。

-学生应学会进行有益身心的活动，如阅读、运动、绘画等。板书设计①放学后的礼貌行为

-告别老师、同学，说“再见”

-排队离开学校，遵守纪律

②放学后的安全知识

-遵守交通规则，走人行道，过马路走斑马线

-不跟陌生人走，提高自我保护意识

-不吃陌生人给的食物，避免食物中毒

③放学后的合理安排

-回家后主动完成作业，培养良好的学习习惯

-合理安排时间，学习、休息和娱乐相结合

-进行有益身心的活动，如阅读、运动、绘画等教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等方式，评估学生对放学后行为规范的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论环节，观察学生对放学后行为规范的讨论、分享、总结等表现，评估学生的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检查学生对放学后行为规范知识的掌握情况，评估学生的理解和应用能力。

4.课后作业：通过学生的课后作业，评估学生对放学后行为规范的掌握程度，包括理解、应用和拓展等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高学习效果。重点题型整理1.放学后的礼貌行为：请列举三个放学后的礼貌行为。

答案：向老师、同学告别，说“再见”；排队离开学校，遵守纪律；帮助需要帮助的同学。

2.放学后的安全知识：请列举三个放学后的安全知识。

答案：遵守交通规则，走人行道，过马路走斑马线；不跟陌生人走，提高自我保护意识；不吃陌生人给的食物，避免食物中毒。

3.放学后的合理安排：请列举三个放学后的合理安排。

答案：回家后主动完成作业，培养良好的学习习惯；合