Module 9 Unit 2 Whats your favourite sport（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module9Unit2What’syourfavouritesport（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册一、教学内容

教学内容：Module9Unit2What’syourfavouritesport（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型，能够用英语进行简单的交流和表达。

教学重点：词汇的学习和运用，能够用英语描述自己喜欢的运动。

教学难点：句型的运用和口语表达。

教学准备：PPT课件，单词卡片，录音机。

教学过程：

Step1:热身活动（5分钟）

1.让学生自由讨论自己喜欢的运动，教师用简单的英语进行提问和回答。

2.学生进行简单的英语口语练习，例如：“Myfavouritesportis...”

Step2:词汇学习（15分钟）

1.教师出示单词卡片，学生跟读并记忆单词。

2.教师用PPT课件展示单词图片，学生用英语说出对应的单词。

3.学生进行单词卡片游戏，巩固单词记忆。

Step3:句型学习（15分钟）

1.教师出示句型卡片，学生跟读并记忆句型。

2.教师用PPT课件展示例句，学生用英语进行模仿和练习。

3.学生进行小组活动，用句型进行交流和表达。

Step4:口语练习（10分钟）

1.教师出示图片，学生用英语描述自己喜欢的运动。

2.学生进行角色扮演，用句型进行交流和表达。

Step5:总结和复习（5分钟）

1.教师用PPT课件展示本节课的重点内容，学生进行复习。

2.学生进行小组活动，用所学知识进行交流和表达。

教学评价：通过本节课的学习，学生能够掌握描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型，能够用英语进行简单的交流和表达。教师可以通过学生的课堂表现和小组活动的参与情况进行评价。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，掌握一定的英语交流技巧。同时，教师引导学生关注不同国家文化背景下人们对体育运动的热爱和参与，培养学生的跨文化交际意识。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够锻炼自己的团队协作能力和自主学习能力，从而全面提高英语学科核心素养。三、重点难点及解决办法

重点：词汇的学习和运用，能够用英语描述自己喜欢的运动。

解决办法：通过单词卡片、PPT课件和录音机等教学工具，帮助学生记忆和巩固单词，并通过小组活动和角色扮演等实际应用，让学生在实践中掌握词汇的运用。

难点：句型的运用和口语表达。

解决办法：通过句型卡片、PPT课件和例句展示等教学手段，帮助学生理解和记忆句型，并通过小组活动和角色扮演等实际应用，让学生在实践中掌握句型的运用，同时通过口语练习和角色扮演等环节，让学生在实际交流中提高口语表达能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册的Module9Unit2What’syourfavouritesport。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

-单词卡片：包含本节课所学的运动词汇，如basketball,football,running等。

-句型卡片：包含本节课所学的句型，如"What'syourfavouritesport?","Myfavouritesportis..."等。

-PPT课件：包含本节课的教学内容，包括词汇、句型和口语练习等。

-录音机：用于播放与本节课相关的英语歌曲或对话，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

-分组讨论区：将教室划分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，方便学生进行小组活动和讨论。

-口语练习区：在教室的一角设置一个口语练习区，配备麦克风、音响等设备，方便学生在老师的指导下进行口语练习。

-展示区：在教室的墙上挂上白板或黑板，方便学生展示自己的学习成果，如单词卡片、句型卡片等。

-学习资料区：在教室的一角设置一个学习资料区，放置教材、单词卡片、句型卡片等学习资料，方便学生随时取用。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢运动吗？你们最喜欢的运动是什么？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的热情和活力。

简短介绍本节课的主题，即描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.词汇学习（10分钟）

目标：让学生了解描述自己喜欢的运动的相关词汇，并能正确运用。

过程：

讲解单词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍单词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.句型学习（10分钟）

目标：让学生了解描述自己喜欢的运动的相关句型，并能正确运用。

过程：

讲解句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.口语练习（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英文电影或动画片：《ForrestGump》（阿甘正传）、《TheBlindSide》（弱点）、《Rocky》（洛基）等，这些电影涉及运动主题，可以提高学生的英语听说能力，同时加深对运动的理解。

-英语歌曲：《EyeoftheTiger》（猛虎之眼）、《Don'tStopBelievin'》（别放弃信仰）等，这些歌曲与运动主题相关，可以激发学生的学习兴趣。

-英文网站或APP：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、Duolingo等，这些网站或APP提供了丰富的英语学习资源，可以提高学生的英语听说读写能力。

-英语学习论坛或社群：如TED、Quora、Reddit等，这些论坛或社群提供了与英语学习相关的讨论和分享，可以拓宽学生的英语视野。

2.拓展建议：

-观看英文电影或动画片，学习电影中的英语表达和运动相关词汇，提高英语听说能力。

-听英文歌曲，学习歌曲中的运动相关词汇和表达，提高英语听力水平。

-在英文网站或APP上学习英语，提高英语听说读写能力。

-在英语学习论坛或社群中参与讨论，提高英语口语能力和拓宽英语视野。

-参加英语角或英语俱乐部，与其他英语学习者交流，提高英语口语能力和拓宽英语视野。

-参加英语演讲比赛或英语辩论比赛，提高英语口语能力和思辨能力。

-阅读英语报纸或杂志，如《Time》、《TheEconomist》等，提高英语阅读能力和拓宽英语视野。

-观看英语新闻，如CNN、BBC等，提高英语听力能力和拓宽英语视野。

-参加英语夏令营或英语冬令营，与其他英语学习者一起学习，提高英语听说读写能力。

-学习英语语法和词汇，如《EnglishGrammarinUse》、《CollinsCobuildDictionary》等，提高英语语法和词汇能力。

-学习英语口语表达，如《FluencyinEnglish》、《EnglishPronunciationinUse》等，提高英语口语表达能力。

-学习英语写作技巧，如《AcademicWriting》、《EnglishforAcademicPurposes》等，提高英语写作能力。

-学习英语听力技巧，如《ListeningtoEnglish》、《EnglishListeninginUse》等，提高英语听力能力。

-学习英语阅读技巧，如《SpeedReading》、《ReadinginEnglish》等，提高英语阅读能力。

-学习英语口语技巧，如《PronunciationPower》、《EnglishPronunciationinUse》等，提高英语口语能力。

-学习英语语法技巧，如《EnglishGrammarinUse》、《EnglishGrammarforDummies》等，提高英语语法能力。

-学习英语词汇技巧，如《WordPowerMadeEasy》、《EnglishVocabularyinUse》等，提高英语词汇能力。

-学习英语口语技巧，如《FluencyinEnglish》、《EnglishPronunciationinUse》等，提高英语口语能力。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型，能够用英语进行简单的交流和表达。为了巩固本节课的学习内容，我们进行了以下的课堂小结和当堂检测。

当堂检测：

1.单词拼写：请写出以下运动词汇的英文拼写。

-篮球（basketball）

-足球（football）

-跑步（running）

-游泳（swimming）

-乒乓球（tabletennis）

-羽毛球（badminton）

-网球（tennis）

-排球（volleyball）

-橄榄球（rugby）

-曲棍球（hockey）

2.词汇运用：请用所给的词汇完成以下句子。

-Myfavouritesportis_.

-Sheplays_everyday.

-Theyaregoingtoamatchof_thisweekend.

-Heisaprofessional_player.

-Theyoftenhavea_competitioninourschool.

-Manypeopleenjoywatching_onTV.

-Hehasbeentrainingforthe_formonths.

-Theyaregoingtoattenda_trainingclass.

3.句型运用：请用所给的句型完成以下对话。

-A:What’syourfavouritesport?

B:Myfavouritesportis_.

-A:Whydoyoulike_?

B:Ilike_because_.

-A:Whoisyourfavouriteplayerin_?

B:Myfavouriteplayerin_is_.

-A:Doyouoftenplay_withyourfriends?

B:Yes,Ido.Weoftenplay_together.

-A:Haveyoueverwatchedamatchof_?

B:Yes,Ihave.Iwatchedamatchof_lastweek.

-A:Whatisyourdreamjob?

B:Mydreamjobistobeaprofessional_player.

-A:Doyouthink_isagoodsportforkeepingfit?

B:Yes,Ido.Ithink_isagreatsportforstayinghealthy.

-A:Howdoyouusuallyspendyourweekends?

B:Iusuallyspendmyweekendsplaying_withmyfriends.

4.口语表达：请用所给的词汇和句型进行口语表达。

-描述自己喜欢的运动，包括运动的特点、喜欢的理由等。

-介绍自己喜欢的运动明星或球队，包括明星或球队的特点、喜欢的理由等。

-讨论运动的好处，包括对身体健康、心理健康的帮助等。

-分享自己参与运动的经历，包括喜欢的运动、参与的感受等。八、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习描述自己喜欢的运动的相关词汇和句型时，对于新词汇的记忆存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的词汇复习和巩固环节，例如通过单词卡片游戏、词汇拼写比赛等方式，帮助学生更好地记忆和巩固新词汇。

其次，我发现学生在运用句型进行口语表达时，存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习环节，例如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生有更多的机会进行口语表达，提高学生的口语表达能力。

此外，我发现学生在参与课堂活动时，存在一定的被动性。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，例如通过提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

最后，我发现学生在课堂小结和当堂检测环节，存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的复习和巩固环节，例如通过课堂小结、当堂检测等方式，帮助学生更好地掌握本节课的学习内容。

1.增加词汇复习和巩固环节，帮助学生更好地记忆和巩固新词汇。

2.增加口语练习环节，提高学生的口语表达能力。

3.增加互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.增加复习和巩固环节，帮助学生更好地掌握本节课的学习内容。九、内容逻辑关系

1.词汇学习

-重点词汇：basketball,football,running,swimming,tabletennis,badminton,tennis,volleyball,rugby,hockey

-词性分类：名词（basketball,football,running,swimming,tabletennis,badminton,tennis,volleyball,rugby,hockey）

-词义解释：篮球、足球、跑步、游泳、乒乓球、羽毛球、网球、排球、橄榄球、曲棍球

2.句型学习

-重点句型：What’syourfavouritesport?Myfavouritesportis...Whydoyoulike...?Whoisyourfavouriteplayerin...?Doyouoftenplay