2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人（给父母的爱我们发出了吗？我们的心一起跳）教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳）教学设计人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自人民版《道德与法治》八年级上册第一单元“成长的空间”，旨在引导学生探讨家庭关系，深化对父母爱的理解，从而培养学生的家庭责任感。课程以“相亲相爱一家人”为主题，围绕“给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳”这一问题展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到父母之爱的伟大，反思自己在家庭中的角色与责任，进一步融洽家庭关系，促进学生的道德成长。教学内容与课本紧密关联，符合八年级学生的认知水平，具有实际操作性。二、核心素养目标本课程旨在提升学生道德与法治学科的核心素养，特别是增强家庭观念和责任感。通过学习，学生将能够：

1.认同家庭的重要性，感悟亲情，尊重父母，培养和谐家庭关系的意识。

2.展现出自尊、自信、自爱的品质，学会在家庭中合理表达个人情感与需求。

3.培养法治思维，理解并尊重家庭成员间的权利与义务，提高解决家庭问题的能力。

4.形成感恩心态，通过实际行动表达对父母的感激之情，增强社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：理解父母之爱的伟大，学会在家庭中表达爱与感恩。

难点：如何引导学生从生活中发现父母的付出，并将感恩之情转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生观察和讨论父母在日常生活中的无私奉献，感受父母之爱。

2.引导学生进行家庭生活小故事分享，促使他们从自身经历中发现父母的关爱，增强情感共鸣。

3.设计互动环节，如给父母写信或制作感恩卡片，鼓励学生将感激之情具体表达出来。

4.结合课本内容，讲解家庭责任与义务，提供具体的行动建议，帮助学生将感恩转化为实际行动，如做家务、关心父母健康等，突破难点。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合八年级学生的认知特点，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言，结合课本内容，向学生传授家庭关系、父母之爱等理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭生活经历，让学生在交流中深化对父母爱的认识。

（3）案例研究法：通过呈现典型家庭案例，引导学生分析和评价，从中感悟家庭和谐的要素。

（4）项目导向学习法：以“给父母的爱”为主题，设计项目活动，让学生在实践中学会表达爱与感恩。

2.教学活动设计

（1）导入：播放一段关于家庭和谐、父母关爱的视频，引发学生对家庭关系的关注。

（2）课堂讲解：结合课本内容，讲解家庭的重要性、父母之爱的伟大，引导学生认识到自己在家庭中的责任。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：①父母为你做过哪些让你感动的事情？②你在家庭中是如何表达对父母的爱与感激的？

（4）案例分析：呈现几个典型家庭案例，让学生分析并评价案例中家庭成员的表现，总结家庭和谐的关键因素。

（5）项目活动：设计“给父母的爱”项目活动，要求学生完成以下任务：①制作一份感恩卡片，写下想对父母说的话；②制定一份家庭责任计划，明确自己在家庭中应承担的责任；③分享一次帮助父母做家务或关心父母健康的经历。

（6）总结与反思：让学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作课件，展示家庭关系、父母之爱等相关图片和案例，辅助讲解。

（2）视频：选取与家庭和谐、父母关爱相关的视频，用于课堂导入和案例分析。

（3）在线工具：利用班级群、学习平台等，发布项目活动要求，收集学生作品，进行线上交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习平台，发布关于家庭关系和父母爱的预习资料，包括PPT摘要、视频资源和相关阅读材料，明确要求学生预习课本第一课内容。

-设计预习问题：围绕“给父母的爱”，设计问题如“你如何看待父母对你的付出？”“你能举例说明父母在生活中对你的关爱吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，跟踪学生的预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解父母爱的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至学习平台，与老师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于父母关爱的视频，引起学生的情感共鸣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的表现形式、家庭责任等知识点，结合生活实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家庭故事，通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受父母的爱。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答，澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动体验父母爱的深度。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演、小组讨论等活动，加深学生对父母爱的理解。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生团队合作和沟通的技能。

作用与目的：

-通过实践活动，加深学生对父母爱的理解，突破课程重难点。

-培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置家庭作业，如撰写一篇关于如何表达对父母感激之情的短文，制定家庭责任计划等。

-提供拓展资源：推荐与家庭教育和家庭关系相关的书籍、网站和视频，供学生课后深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获，提出自我提升的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：通过反思，学生对自己的学习效果进行评估，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，将理论与实践相结合。

-通过拓展学习，增强学生的知识储备和思考深度。

-通过反思总结，帮助学生建立自我评价机制，促进个人成长。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了父母爱的伟大和无私，认识到自己在家庭中的责任和义务。

-学生掌握了表达对父母爱与感激之情的有效方法，如制作感恩卡片、写信、实际行动等。

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作意识和沟通能力，学会了在家庭中和谐相处。

-学生能够结合课本内容，分析家庭关系，提出改善家庭氛围的具体建议。

2.过程与方法：

-学生在预习过程中，通过自主阅读、思考问题，培养了自主学习能力和独立思考能力。

-课堂活动中，学生积极参与，勇于提问，锻炼了口头表达能力和问题解决能力。

-课后拓展学习，学生利用拓展资源，拓宽了知识视野，增强了学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

-学生对父母的爱有了更加深刻的感悟，增强了家庭责任感，愿意为家庭和谐付出努力。

-学生认识到亲情的重要性，学会珍惜与家人的相处时光，尊重和理解父母的付出。

-学生在反思总结过程中，树立了正确的价值观，认识到道德与法治在学习、生活中的指导作用。

具体表现在以下方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够举例说明父母在日常生活中的关爱表现，如照顾生活、关心学习、培养兴趣爱好等。

-学生掌握了与父母沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，使家庭关系更加融洽。

-学生通过制定家庭责任计划，明确了在家庭中应承担的责任，如做家务、关心家人等。

-学生能够运用所学知识，分析和解决家庭中可能出现的问题，如代际沟通、家庭教育等。

2.过程与方法方面：

-学生在预习过程中，学会了如何利用学习平台和资源，提高了信息获取和整理能力。

-课堂活动中，学生通过小组合作、角色扮演等，锻炼了团队协作和沟通能力。

-课后拓展学习，学生主动查找相关资料，提高了自主探究和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对父母的爱更加珍惜，愿意主动关心和帮助家人，传递正能量。

-学生在反思总结中，认识到自己在家庭中的角色和责任，树立了积极向上的价值观。

-学生在道德与法治的学习过程中，逐渐形成了正确的道德观念，为未来成长奠定了基础。七、板书设计1.重点知识点

①家庭的重要性

②父母之爱的表现形式

③家庭责任与义务

④表达爱与感激的方法

2.重点词句

①“家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。”

②“父母之爱如山，厚重而深远。”

③“家庭责任是我们成长的基石。”

④“用行动传递爱，让家庭更美好。”

3.板书设计

①家庭的重要性

-家庭是社会的基础

-家庭是个人成长的摇篮

②父母之爱的表现形式

-关心照顾

-理解支持

-鼓励引导

③家庭责任与义务

-尊重父母

-关心家人

-承担家务

④表达爱与感激的方法

-说出感激的话

-做出关爱的事

-用心制作礼物

板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。同时，通过艺术性的排版和趣味性的插图，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结在教学方法上，我尝试了多种手段，如讲授、讨论、案例分析等，力求让学生在多个维度上理解和感受父母之爱。我发现，通过具体案例的呈现，学生更容易产生共鸣，对父母的爱有了更深刻的体会。在小组讨论环节，学生们的积极参与也让我看到了他们的思考与成长。

在教学管理上，我利用学习平台和微信群等工具，实现了教学资源的共享和学生学习进度的监控，这在一定程度上保证了教学效果。但也发现，部分学生在预习环节的参与度不高，可能需要我在今后的教学中加强引导。

在教学效果上，我看到了学生在知识、技能、情感态度等方面的明显进步。他们不仅理解了父母之爱的伟大，还学会了如何在家庭中表达爱与感激。在小组讨论和角色扮演中，学生们的合作意识和沟通能力也得到了锻炼。

然而，也存在着一些问题。比如，在课堂讨论环节，部分学生表现较为被动，可能需要在今后的教学中加强对这些学生的鼓励和引导。此外，课后作业的完成情况也参差不齐，可能需要我在作业设计上更加注重趣味性和实践性。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。一是加强学生的自主学习能力培养，提高他们的预习效果。二是关注学生的个体差异，对表现被动的学生给予更多关注和鼓励。三是优化作业设计，增加趣味性和实践性，提高学生的完成度。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况。我注意到，大部分学生对家庭关系和父母之爱有了更深刻的理解，他们能够用自己的语言描述父母的付出，并表达对父母的感激之情。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们的合作意识和沟通能力得到了锻炼，他们能够积极参与，勇于表达自己的观点。然而，我也发现，部分学生在课堂上的参与度不高，可能需要我在今后的教学中加强对这些学生的鼓励和