北师大版小学数学第五册第一单元乘除法教学设计

第一单元乘除法

单元教学计划：

一、单元教学目标：

1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘

法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。

2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的

计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。

3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，

体验数学与实际生活的紧密联系。

4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探

究的学习习惯。

二、单元教学重点：

1、一个因数是一位数的口算乘法

2、除数是一位数的口算除法

3、在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决

实际问题。

三、单元教学难点：

1、口算乘法中的进位口算

2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十

3、计算的速度和正确率

四、单元教学方法：

归纳法、练习法、合作探究法

五、课时安排

教学课时：6课时

机动课时：2课时

口算乘法……3课时

口算除法……4课时

第1课时：小树有多少棵

教学内容：

课本第1-2的内容

教学目标：

1、使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计

算方法，并能够正确地进行计算。

2、进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密

切联系。

教具准备：教学挂图

学具准备：数字卡片

教学重点：能计算一位数乘整十整百数的口算

教学难点：掌握计算的方法

教学方法：归纳法、练习法

教学过程：

教师教学设计学生的活动教学反思

一、复习。学生互相背

1、师生一同诵，接力背诵也可

复习乘法口诀。以有其他方式。

2、教师向学学生听算，写

生出示口算乘法在练习本上，做完

题，由学生独立完后集体订正。

学生可能出现

二、新授。两种方法：

1、小树有多1、20+20+20

少棵？教师出示二60

教学挂图，并提出2、20X3=60

问题：小树有多少学生互相交流

棵？20X3的计算方法:

2、将学生的2X3=6所以20X

方法板书到黑板3=60

上，并让学生说说将答案写在书

20X3计算时是怎上。

样想的？学生先独立思

3、学生完成考，然后自己完成，

本道题最后在小组内与同

4、教师再提伴交流。

哦出问题：4捆一学生做完后在

共有多少棵？5捆全班交流自己发现

呢？的计算规律，说法

5、完成P1可以不一致，只要

第2题，并说说你意思正确，教师都

发现了什么规律？给予肯定。

6、完成P1学生独立完

第3题，做完说说成，交流算法。

计算时是怎样想第一题先认真

的。看图，明白图意，

三、练习然后再解答。

完成练一练第第二题独立完

1-3题成后集体订正。

1、1〜2学生有一定的趣味

独立完成。性和挑战性，可以

2、第三题前两人玩，也可以多

两问可让学生先讨人玩，可拓展到课

论怎样算，然后再堂外及放学后进

做。最后一问有开行。

放性，学生要对自学生互相说一

己提出的问题解说

答。

四、数学

游戏。

教师先向学生

说明游戏的规则，

并演示几次，让学

生明白玩法后，再

互相进行游戏。

五、小结

这节课你学了

什么？学得怎

样？

板书设计：

第2课时：需要多少钱？

教学内容：

课本第3〜4内容

教学目标：

1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正

确地进行计算。

2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学

与实际生活的密切联系

教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法

教学难点：一位数乘两位数（进位）口算

教具准备：教学挂图

教学方法：循序渐进，练习法

教学过程：

教师教学设计学生的活动教学反思

一、复习。学生听算，做

教师出示上节完后集体订正。

课所学的口算乘法学生仔细观察

练习。图片，说说图片中

二、新授。的数学信息。

1、出示挂学生独立思考

图，引导学生观察。问题，并列出算式：

2、教师提出1、12+12+12=36

问题：卖3个游泳1、12X3

圈需要多少钱？学生独立思考

3、教师板书后，指名回答计算

学生的方法，并问：方法。教师板书：

12X3怎样计算？10X3=302X3=6

4、学生将答所以12X3=36

案写在书上。学生独立思考

5、出示第二列出算式并尝试解

个问题：买3个球答。

需要多少钱？这是本节课的

6、教师组织难点，学生可以用

学生讨论：笔算的计算顺序来

怎样计算：15解答也可宿具他的

X3方法，必须掌握扎

与12X3有什实，多复述。

么不同做完后小组交

7、学生将答流

案写在书上学生自评、互

三、练习。评。

完成P3第1〜4

题

1、2题可独

立完成。

2、4题对部

分学生来说有一定

难度，可适当的辅

导。

四、评价

你觉得这节课

学得怎样？哪些地

方还需要提高？

第3课时：练习一

教学内容：

练习一第1〜6题

教学目标：

1、通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够

熟练计算。

2、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法

的意义。

教学重点：一个因数是一位数的口算乘法

教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知

识解决实际问题

教学方法：练习法

教学过程：

教师教学设计学生的活动教学反思

一、复习。学生听算，集

1、一位数乘体订正，并与同伴

整十整百数的口算交流计算的方法。

练习。学生独立完

2、一位数乘成，集体订正，并

两位数（不进位）说说计算是要注意

3、一位数乘什么。

两位数（进位）先观察图片从

二、练习。中获取数学信息，

完成练习一的然后思考问题，列

第1〜6题。出算式最后解答。

1、教师组织学生提出问题

学生在规定时间内后自己解答，并在

完成。小组内交流。

2、组织学生比较大小的方

看图，思考，列式，法不唯一，可先算

计算，写答语。出结果，也可观察

第2问有学生因数的变化。

自己提问题并解学生先观察图

答，教室可组织小片，获取信息，再

组进行交流根据问题选择有用

3、先出不题的信息进行解答。

目，问学生应该先可以请求教师帮

做什么，再比较，助。

哪些题还启其他方学生弄清楚运

法？算顺序后再解答，

4、本题数字最后订正。

信息较多，问题由先独立思考，

简单到复杂，可给在完成题目。

学生充足的时间思学生在小组内

考后再个别辅导。互相说，可与他人

5、先让学生交流自己的不足，

说说每道题的运算互相帮助。

顺序，然后再解答。

6、爸爸的年

龄学生计算是没有

问题的，妈妈的年

龄，可给与一定的

提示。

三、课堂

评价

你觉得口算乘

法掌握得怎样，你

能解决那些实际问

题？

第4课时：口算乘法练习课

教学内容：

教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、

8题。

教学目标：

1、通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位

数的口算乘法。

2、使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合

性题目。

教学重点：提高计算的正确率和速度。

教学难点：应用知识解决问题

教学方法：归纳练习法

教学过程：

教师的教学设学生的活动教学反思

计

一、复习。学生听算，集

1、一位数乘体订正，并与同伴

整十整百数的口算交流计算的方法。

练习。先认真观察图

2、一位数乘片及表格，从中获

两位数（不进位）得信息，并明白其

3、一位数乘中的含义。

两位数（进位）认真思考找出

二、第7题解题方法，并独立

1、出示题完成。

目，让学生观察。与同伴进行交

2、提出问流。

题：他们交的钱数学生先看图，

够吗？从中获取数学信

3、学生独立息。

思考，然后完成。独立思考后与

4、组织学生同伴交流怎样计算

交流算法。先算出需要几

三、第8题辆大车几辆小车，

1、出示图然后再比较哪一种

片，创设情境划算。

2、提出问学生互相说一

题：怎样租车划说，对有困难的学

算？生进行帮助。

3、学生讨

论：应该怎样做？

4、教师可以

适当提示：

先作成表格样

式，看看需要多少

大车多少小车？

5、组织学生

进行交流，可以先

说说需要多少大

车，多少小车，再

比较那种方案划

算。

四、小结：

你觉得口算乘

法掌握得怎样？

还需要在什么地方

改进？

第5课时：参观科技馆

教学内容：

课本第8〜9页

教学目标：

1、使学生掌握一位数除宁整十整百数的口算方法并

能够正确的计算。

2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。

教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。

教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算

方法。

教学方法：练习法，归纳发现法

教学过程：

教师的教学设学生的活动教学反思

计

一、复习学生听算，做

完成口算除法完后集体订正。

的练习题一组。学生认真读

二、新授题，从题目中或信

1、出示题息及问题，并与同

目，提出问题：你伴说一说。

从题目中都能获得学生先列出算

哪些数据和信息？式，然后思考算法，

2、指名列并在小组内交流。

式，板书。可能出现的方

3、组织学生法：

讨论算法。1、2X30=60

将学生的算法60+2=30

板书在黑板上。2、6+2=3

4、将答案写60+2=30

在书上。学生独立完

5、完成试一成，体验乘除法之

试第1题。间的联系。

完成试一试第学生先独立完

2题，并让学生说成，然后观察纵向

一说发现了什么？的算式，发现规律，

组织学生在小在小组内交流。

组和全班进行交看图，获取信

流。息，独立思考、独

三、练习立完成，说一说发

完成P91〜4题现的规律。

1、学生独立学生认真思

完成。考，独立完成，与

2、先引导学同伴交流。

生看图，然后根据学生分组竞

要求列式解答，最赛。

后说一说你发现了学生自评、互

什么？评。

3、出示题

目，由学生独立完

成，然后交流算法。

4、以比赛的

h式完成。

四、小结

你觉得这节课

学的怎样？

第6课时：植树

教学内容：

课本第10-11页

教学目标：

1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算

除法的计算方法，并能正确的计算。

2、进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联

系。

教学重点：掌握口算除法的计算方法

教学难点：能够迅速正确的计算

教学方法：探索法、练习法

教学过程：

教师的教学设学生的活动教学反思

计

一、复习学生听算，做

口算练习，一完后父流。

位数除整十整百学生看图，从

数。图中获得数学信

二、新授息。

1、出示挂学生独立思考

图，引导学生看图，列出算式，探究算

渗透环保教育。提法，与同伴进行交

出问题：可以分多流。

少组？独立完成。

2、将学生列集体订正，交

的算式及方法板流算法。

书。并用全班学生从图中获得信

一起复述，使每个息，然后独立完成。

学生弄白算法。学生自己完

3、将答案完成，个别学生给于

成在书上。适当辅导。

4、完成试一学生互评，自

试第1〜2题。评。

第1题学生独

立完成

第2题先说说

用什么方法作，然

后由学生完成。

三、练习。

完成PH1-3

题

第一题，学生

独立完成

做完后交流算

法。

第2题：先让

学生看图，明白图

意，然后独立完成，

集体订正。

第3题：先让

学生看图，明白图

意，然后根据问题

选择有用的数字信

息。

四、课堂小结

说说这节课学

了什么？自己学

得怎样？

第7课时：练习二

教学内容：

练习二第1〜7题

教学目标：

3、通过练习，巩固前面所得的口算除法，使学生能够

熟练计算。

4、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会除法

的意义。

教学重点：除数是一位数的口算除法

教学过程：

教师教学设计学生的活动教学反思

四、复习。学生听算，集