人教版七年级上册英语Unit 8 When is your birthday说课稿

人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday说课稿一.教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了关于生日的时间表达和询问。通过本节课的学习，学生能够掌握核心句型“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayison…”，以及时间表达词汇如“January,February,March,…,December”。同时，学生还能通过本节课的学习，运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。二.学情分析针对七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但在此基础上，仍需加强对时间表达和询问的掌握，以及实际口语交流的能力。因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于生日的时间表达和询问，以及相关词汇。能力目标：学生能够运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。情感目标：通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。四.说教学重难点重点：学生能够掌握核心句型“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayison…”，以及时间表达词汇。难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设定情景，让学生在实际环境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。互动式教学法：教师与学生，学生与学生之间的互动，增加课堂的趣味性和实效性。六.说教学过程导入：通过提问学生“Doyoulikebirthday?”引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示PPT，介绍时间表达词汇和核心句型，引导学生跟读和模仿。情景练习：教师设定情景，学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。任务完成：学生分组完成各种任务，如制作生日卡片、编写生日祝福语等，巩固所学知识。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的掌握情况。课后作业：布置相关作业，让学生课后巩固所学知识，提高口语表达能力。七.说板书设计板书设计需突出本节课的核心内容，包括时间表达词汇和核心句型。设计简洁明了，方便学生理解和记忆。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。口语表达能力：评估学生在实际交流中的口语表达能力，如语音、语调、语法等。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感需求，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习动力。知识点儿整理：时间表达词汇：本节课学生需要掌握的时间表达词汇包括January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。这些词汇用来表示每个月份，是询问和表达生日的基本要素。日期询问句型：学生需要掌握的核心句型是“Whenisyourbirthday?”，用来询问他人的生日。这个句型可以通过回答“Mybirthdayisonthe15thofJune.”来完成。生日回答句型：学生需要学会用“Mybirthdayison…”来回答关于生日的问题。这个句型需要结合具体日期来使用，例如“Mybirthdayisonthe25thofDecember.”。询问和回答生日细节：学生需要能够询问和回答关于他人生日的细节，例如询问“Whattimewereyouborn?”和回答“Iwasbornat8o’clockinthemorning.”。表达年龄：学生需要学会用英语表达自己的年龄，例如“Iam12yearsold.”。询问和回答星座：学生还需要学会询问和回答他人的星座，例如询问“Whatisyourstarsign?”和回答“MystarsignisTaurus.”。生日祝福：学生需要学会用英语给他人送上生日祝福，例如“HappyBirthday!”.日期和时间的表达：学生需要学会如何用英语表达日期和时间，例如“It’sthe5thofMarch,2023.”。询问和表达年份：学生还需要学会询问和表达年份，例如询问“Whatyearwereyouborn?”和回答“Iwasbornin2007.”。询问和表达月份：学生需要学会询问和表达月份，例如询问“Whatmonthisyourbirthdayin?”和回答“MybirthdayisinJune.”。询问和表达星期：学生还需要学会询问和表达星期，例如询问“Whatdayoftheweekisyourbirthday?”和回答“MybirthdayisonaSunday.”。询问和表达日期范围：学生需要学会询问和表达日期范围，例如询问“Areyoufreeonthe15thofJune?”和回答“Yes,Iamfreeonthe15thofJune.”。询问和表达具体时间：学生还需要学会询问和表达具体时间，例如询问“Whattimeisyourbirthdayparty?”和回答“Mybirthdaypartystartsat6o’clockintheevening.”。询问和表达生日庆祝活动：学生需要学会询问和表达他人的生日庆祝活动，例如询问“Whatareyoudoingforyourbirthday?”和回答“Iamhavingabirthdaypartywithmyfriends.”。询问和表达生日礼物：学生还需要学会询问和表达他人的生日礼物，例如询问“Whatwouldyoulikeforyourbirthday?”和回答“Iwouldlikeanewbookformybirthday.”。以上是本节课需要掌握的知识点，通过学习这些知识点，学生能够更好地理解和运用关于生日的英语表达，提高他们的口语表达能力。同步作业练习题：选择题：A.Whenisyourbirthday?B.Mybirthdayisonthe15thofJune.C.Iwasbornat8o’clockinthemorning.D.Whattimewereyouborn?问题：请选择正确的答案填入空白处：Q1._______isyourbirthday?Q2._______wasbornat8o’clockinthemorning.填空题：A.Mybirthdayisonthe_______ofJune.B.Iam_______yearsold.C.Whatisyour_______sign?D.Whenis_______birthdayparty?问题：请根据句意选择合适的单词填空：Q1.Mybirthdayisonthe_______ofJune.Q2.Iam_______yearsold.Q3.Whatisyour_______sign?Q4.Whenis_______birthdayparty?A1.15thA3.starA4.your改写句子：A.Hewasbornonthe5thofMarch.B.HerbirthdayisinJuly.C.Theyarehavingabirthdaypartyonthe10thofAugust.D.Iwasbornintheyear2007.问题：请将每个句子改写成一般疑问句：Q1.Whenwasheborn?Q2.Whenisherbirthday?Q3.Whenaretheyhavingabirthdayparty?Q4.WhenwasIborn?A1.Whenwasheborn?A2.Whenisherbirthday?A3.Whenaretheyhavingabirthdayparty?A4.WhenwasIborn?完成句子：A.Mybirthdayisonthe_______ofJune.B.Iwillhaveabirthdaypartyonmy_______.C.Sheisayearolderthanmebecauseher_______isinMarch.D.Wearegoingtothebeachformy_______.问题：请根据句意完成句子：Q1.Mybirthdayisonthe_______ofJune.Q2.Iwillhaveabirthdaypartyonmy_______.Q3.Sheisayearolderthanmebecauseher_______isinMarch.Q4.Wearegoingtothebeachformy_______.A1.15thA2.twelfthA3.birthdayA4.eleventh对话创作：问题：请根据以下情境创作一段对话：情境：两个同学在讨论彼此的生日PersonA:Hi,mybirthdayisonthe10thofJuly.Whataboutyou?PersonB:Mybirthdayisonthe5thofAugust.Wecancel