人教部编版四年级下册语文说课稿-第三单元 9《短诗三首 》

人教部编版四年级下册语文说课稿-第三单元9《短诗三首》一.教材分析《短诗三首》是人教部编版四年级下册语文第三单元的教学内容，本节课的主要目标是让学生通过学习这三首短诗，掌握诗歌的基本特点，提高学生的文学素养。这三首诗分别是《所见》、《所思》和《所得》，它们都是围绕着生活中的点滴感悟展开，用简洁的语言，表达出深刻的哲理。二.学情分析四年级的学生已经有一定的阅读和写作基础，对于诗歌这种文学体裁也有一定的了解。但是，对于如何欣赏和分析诗歌，如何从诗歌中发现美、感受美，还有一定的困难。因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在阅读中感受诗歌的美，从而提高他们的文学素养。三.说教学目标知识与技能：通过学习《短诗三首》，使学生了解诗歌的基本特点，提高学生的文学素养。过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，让学生深入理解诗歌的内容，掌握欣赏诗歌的方法。情感态度与价值观：培养学生对诗歌的热爱，提高学生对美的感受和鉴赏能力。四.说教学重难点教学重点：掌握诗歌的基本特点，提高学生的文学素养。教学难点：如何引导学生从诗歌中发现美、感受美。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用引导法、阅读法、讨论法等多种教学方法，以多媒体课件为辅助手段，引导学生深入理解诗歌的内容，感受诗歌的美。六.说教学过程导入：通过简单的提问，引导学生回顾已学的诗歌知识，为新课的学习做好铺垫。学习《所见》：让学生自读诗歌，然后分析诗歌的主题和表达方式，引导学生从中感受到生活中的美。学习《所思》：让学生通过讨论，分析诗歌中的意象和哲理，进一步提高学生对诗歌的理解能力。学习《所得》：让学生结合自己的生活经历，谈谈对诗歌的理解和感悟，培养学生的创新思维。总结：通过对比三首诗歌，让学生总结出诗歌的基本特点，从而提高学生的文学素养。七.说板书设计板书设计将以提纲的形式展现，主要包括诗歌的基本特点、主题、表达方式等内容，以方便学生对诗歌的理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要分为两个方面：一是学生的课堂表现，包括参与度、理解力、表达能力等；二是学生的课后作业，包括对诗歌的鉴赏能力、创新思维等。九.说教学反思在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一步的教学做好准备。同时，我还将关注学生的学习情况，根据学生的反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。知识点儿整理：诗歌的基本特点：诗歌是一种以抒情为主的文学体裁，具有简洁、明快、富有音乐性和节奏感等特点。通过本节课的学习，学生应了解诗歌的基本特点，如韵律、节奏、意象、象征等。诗歌的主题：每首诗歌都有其独特的主题，通过诗歌表达作者的情感、思想和观点。在本节课中，学生应分析三首诗歌的主题，理解作者所要传达的思想和情感。诗歌的表达方式：诗歌的表达方式多样，可以通过描绘景物、抒发情感、讲述故事等方式来表达主题。学生应通过阅读和分析，了解三首诗歌的表达方式，并学会欣赏和评价。诗歌的鉴赏方法：鉴赏诗歌需要关注诗歌的语言、形象、情感等方面。在本节课中，学生应通过讨论和分析，掌握鉴赏诗歌的方法，提高自己的文学素养。诗歌的创新思维：诗歌创作需要有创新思维，诗人通过独特的视角和表达方式，展现出新颖的思想和情感。学生应学会从诗歌中发现新意，培养自己的创新思维。诗歌与生活的联系：诗歌源于生活，又高于生活。学生应通过阅读和分析，理解诗歌与生活的紧密联系，学会从生活中发现美、感受美。文学素养的提高：通过本节课的学习，学生应提高自己的文学素养，培养对诗歌的热爱和鉴赏能力，丰富自己的精神世界。阅读理解能力：学生应通过自读、讨论等方式，提高自己的阅读理解能力，能够准确理解诗歌的主题和情感。表达能力：在课堂上，学生应积极参与讨论，表达自己对诗歌的理解和感悟，提高自己的表达能力。创新思维的培养：学生应学会从诗歌中发现新意，培养自己的创新思维，提高自己的文学创造力。合作能力：在小组讨论中，学生应学会与他人合作，共同分析诗歌的主题和表达方式，提高自己的团队协作能力。自主学习能力：学生应通过自主阅读和分析，提高自己的自主学习能力，培养独立思考的习惯。情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生应培养对诗歌的热爱，提高对美的感受和鉴赏能力，形成积极向上的情感态度和价值观。文化素养的提高：学生应了解诗歌的文化背景，通过学习诗歌，提高自己的文化素养，传承中华优秀传统文化。审美能力的培养：学生应通过欣赏和分析诗歌，提高自己的审美能力，培养对美的敏感和鉴赏能力。以上是对本节课的知识点儿的整理，通过学习这些知识点儿，学生将能够更好地理解和欣赏诗歌，提高自己的文学素养和审美能力。同步作业练习题：下列选项中，不属于诗歌基本特点的是（）下列诗歌中，主题最接近的是（）A.《所见》和《所思》B.《所见》和《所得》C.《所思》和《所得》D.《所见》、《所思》和《所得》下列选项中，最能表达诗歌创新思维的是（）A.诗歌的韵律B.诗歌的意象C.诗歌的叙述方式D.诗歌的抒情方式诗歌是一种以_________为主的文学体裁。诗歌的语言具有_________、_________、_________等特点。答案：简洁、明快、富有音乐性和节奏感通过本节课的学习，我们了解到诗歌的基本特点是简洁、明快、富有音乐性和节奏感，诗歌的主题是_________，诗歌的表达方式有描绘景物、抒发情感、讲述故事等，诗歌的鉴赏方法要注意语言、形象、情感等方面，诗歌的创新思维体现在独特的视角和表达方式上，诗歌与生活有着紧密的联系，通过学习诗歌，我们可以提高自己的文学素养、阅读理解能力、表达能力、创新思维、合作能力、自主学习能力、情感态度与价值观、文化素养和审美能力等。答案：抒发作者的情感、思想和观点请简要描述诗歌的基本特点。答案：诗歌是一种以抒情为主的文学体裁，具有简洁、明快、富有音乐性和节奏感等特点。请举例说明诗歌的主题和表达方式。答案：诗歌的主题是通过诗歌表达作者的情感、思想和观点。表达方式可以通过描绘景物、抒发情感、讲述故事等方式来表达主题。请结合所学内容，谈谈你对诗歌的理解和感悟。答案：诗歌是一种抒发作者情感、思想和观点的文学体裁。通过诗歌，我们可以感受到生活中的美，提高自己的文学素养。诗歌的表达方式多样，通过描绘景物、抒发情感、讲述故事等方式，展现了诗人独特的视角和思考。在欣赏诗歌时，我们要关注诗歌的语言、形象、情感等方面，从中发现美、感受美。通过学习诗歌，我们可以培养自己的创新思维，提高自己的文学创造力。请结合自己的生活经历，谈谈你对诗歌的理解和感悟。答案：诗歌是一种抒发作者情感、思想和观点的