人教部编版历史七年级下册第4课 《唐朝的中外文化交流》 说课稿4

人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》说课稿4一.教材分析《唐朝的中外文化交流》是人教部编版历史七年级下册的一课。本课主要介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况，包括遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等内容。通过本课的学习，学生可以了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要人物和重要事件，培养学生的爱国情怀和历史责任感。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于唐朝时期的历史人物和事件有一定的了解。但对于遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等具体内容可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我将会以引导为主，通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教材内容。三.说教学目标知识与技能：学生能够掌握唐朝时期中外文化交流的主要内容，了解遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等重要事件。过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。情感态度与价值观：通过学习唐朝的中外文化交流，使学生认识到文化交流对于国家的发展和进步的重要性，培养学生的爱国情怀和历史责任感。四.说教学重难点教学重点：唐朝时期中外文化交流的主要内容，遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等重要事件。教学难点：对于遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等事件的深入理解和分析。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣和历史思维能力。教学手段：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教材内容。同时，运用多媒体课件，生动形象地展示唐朝时期的中外文化交流场景。六.说教学过程导入新课：通过展示唐朝时期的壁画和图片，引导学生关注唐朝时期的中外文化交流，激发学生的学习兴趣。自主学习：让学生自主阅读教材，了解唐朝时期中外文化交流的主要内容。合作探讨：学生分组讨论，分析遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等重要事件的意义和影响。讲授法：教师针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解和分析。实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等场景，增强学生的学习体验。总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调文化交流对于国家的发展和进步的重要性。布置作业：让学生结合本节课的学习，撰写一篇关于唐朝中外文化交流的短文。七.说板书设计板书设计如下：唐朝的中外文化交流八.说教学评价本节课的教学评价主要采用以下方式：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习兴趣和积极性。合作探讨：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。作业完成情况：评价学生课后作业的质量和完成情况。九.说教学反思在本节课的教学过程中，我注重了学生的主动参与和合作探讨，通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教材内容。但在实践环节，我发现部分学生对于角色扮演的参与度不高，可能是因为对教材内容的理解不够深入。在今后的教学中，我将继续加强学生的自主学习能力和历史思维能力的培养，提高学生的课堂参与度。知识点儿整理：《唐朝的中外文化交流》这一课主要涉及以下知识点儿：遣唐使：遣唐使是日本为了学习中国经济制度，派遣到中国的使节团。从贞观五年（631年）开始，到开成三年（838年）为止，共派出遣唐使12次。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。遣唐使团完备。同步作业练习题：请简述遣唐使的背景和目的。答案：遣唐使是日本为了学习中国经济制度，派遣到中国的使节团。其背景是为了借鉴中国的先进制度和文化，促进日本的社会发展。目的是学习中国的经济制度，吸收中国的文化成果，并建立与中国的友好关系。请列举出三位曾经参加过遣唐使的日本人，并简述他们的贡献。答案：三位曾经参加过遣唐使的日本人分别是藤原氏、大化改新和元明天皇。藤原氏作为第一次遣唐使的团长，为日本与中国的文化交流奠定了基础。大化改新受到了中国文化的影响，推动了日本的封建化进程。元明天皇在位期间，派遣了多次遣唐使，加强了日本与中国的友好关系。请简述鉴真东渡的背景和意义。答案：鉴真东渡的背景是唐朝的繁荣和佛教文化的盛行。意义在于，鉴真东渡促进了中日之间的佛教文化交流，推动了日本佛教事业的发展。他还带去了中国的医药、文学、书法、绘画等文化成果，对日本的文化发展产生了深远影响。请简述玄奘西行的背景和目的。答案：玄奘西行的背景是唐朝对佛教文化的重视和玄奘对佛学的追求。目的是为了求取佛经，深化对佛教教义的理解。玄奘西行历经艰险，最终成功取得佛经，并带回了大量佛教文化成果，为中印文化交流做出了巨大贡献。请分析唐朝时期中外文化交流对双方的影响。答案：唐朝时期中外文化交流对双方都产生了积极的影响。对于中国来说，通过与外国的交流，促进了经济、文化、科技等方面的发展，丰富了民众的生活。对于外国来说，通过学习中国的先进制度和文化，推动了自身的社会进步和发展。同时，中外文化交流也加深了各国之间的友好关系，为世界文明的交流与发展做出了贡献。请结合本节课的内容，谈谈你对文化交流的认识。答案：我认为文化交流是一种非常重要的现象。它不仅可以促进各国之间的相互了解和友谊，还可以推动各国经济、文化、科技等方面的发展。在本节课的内容中，我们可以看到唐朝时期中外文化交流的盛况，它为各国的发展和进步做出了巨大贡献。因此，我们应该积极地参与和推动文化交流，为世界文明的交流与发展贡献自己的力量。请列举出本节课所提到的三个重要人物，并简述他们的贡