人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教学设计3

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教学设计3一.教材分析人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》是本节课的主要内容。这部分内容是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的，目的是让学生掌握十几减几的减法运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。教材通过生动的图片和实际情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入十几减几的减法运算，并通过大量的练习，让学生熟练掌握这一运算。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于10以内加减法有了一定的了解和掌握。但是，学生在进行十几减几的减法运算时，可能会遇到一些困难，如对于十几这个概念的理解，以及减法运算的运算顺序等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对于学生的困难点进行针对性的讲解和辅导。三.教学目标知识与技能：学生能够理解十几减几的减法运算的规则，能够正确地进行十几减几的减法运算。过程与方法：学生能够在解决问题的过程中，运用十几减几的减法运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。四.教学重难点教学重点：学生能够掌握十几减几的减法运算的规则，能够正确地进行十几减几的减法运算。教学难点：学生对于十几这个概念的理解，以及减法运算的运算顺序。五.教学方法情境教学法：通过生动有趣的图片和实际情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入十几减几的减法运算。游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中练习十几减几的减法运算，提高学生的学习兴趣。分组合作学习：让学生分组进行讨论和练习，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。六.教学准备教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解和掌握十几减几的减法运算。练习题：准备一些十几减几的减法运算的练习题，用于课堂练习和巩固。数学游戏：准备一些数学游戏，让学生在游戏中学习十几减几的减法运算。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示一些实际情境，如购物场景，让学生看到商品的价格，然后让学生尝试进行十几减几的减法运算。通过这样的导入，让学生自然地引入十几减几的减法运算。呈现（10分钟）讲解十几减几的减法运算的规则，让学生明白十几减几的减法运算的运算顺序。通过具体的例子，让学生理解十几这个概念，以及如何进行十几减几的减法运算。操练（10分钟）让学生进行一些十几减几的减法运算的练习，让学生在实践中掌握十几减几的减法运算。可以让学生独立完成练习，也可以让学生分组合作完成练习。巩固（10分钟）通过一些游戏活动，让学生进一步巩固十几减几的减法运算。可以让学生进行一些竞赛游戏，如看谁算得快，或者看谁算得准确。拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如十几减几的减法运算的变式练习，或者让学生尝试解决一些实际问题，如购物时如何计算找回的钱。小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生明确十几减几的减法运算的规则，以及如何进行十几减几的减法运算。家庭作业（5分钟）布置一些十几减几的减法运算的练习题，让学生回家后进行练习。板书（5分钟）板书十几减几的减法运算的规则和运算顺序，方便学生进行复习和记忆。一.教材分析人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教学设计3主要讲述了十几减几的减法运算。这部分内容是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的，旨在帮助学生掌握十几减几的减法运算方法，提高运算能力。二.学情分析一年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于10以内加减法有了一定的了解和掌握。但是，学生在进行十几减几的减法运算时，可能会遇到一些困难，如对于十几这个概念的理解，以及减法运算的运算顺序等。三.教学目标知识与技能：学生能够理解十几减几的减法运算的规则，能够正确地进行十几减几的减法运算。过程与方法：学生能够在解决问题的过程中，运用十几减几的减法运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。四.教学重难点教学重点：学生能够掌握十几减几的减法运算的规则，能够正确地进行十几减几的减法运算。教学难点：学生对于十几这个概念的理解，以及减法运算的运算顺序。五.教学方法情境教学法：通过生动有趣的图片和实际情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入十几减几的减法运算。游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中练习十几减几的减法运算，提高学生的学习兴趣。分组合作学习：让学生分组进行讨论和练习，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。六.教学准备教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解和掌握十几减几的减法运算。练习题：准备一些十几减几的减法运算的练习题，用于课堂练习和巩固。数学游戏：准备一些数学游戏，让学生在游戏中学习十几减几的减法运算。七.教学过程导入（5分钟）：通过课件展示一些实际情境，如购物场景，让学生看到商品的价格，然后让学生尝试进行十几减几的减法运算。呈现（10分钟）：讲解十几减几的减法运算的规则，让学生明白十几减几的减法运算的顺序。操练（10分钟）：让学生进行一些十几减几的减法运算的练习，可以独立完成，也可以分组合作完成。巩固（10分钟）：通过一些游戏活动，让学生进一步巩固十几减几的减法运算。拓展（10分钟）：让学生尝试解决一些实际问题，如购物时如何计算找回的钱。小结（5分钟）：对本节课的内容进行小结，让学生明确十几减几的减法运算的规则和顺序。家庭作业（5分钟）：布置一些十几减几的减法运算的练习题，让学生回家后进行练习。以上就是关于人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。七.作业设计作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生的学习成果和提高学生的学习能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：请学生独立完成一些十几减几的减法运算题目，以巩固学生对减法运算规则的理解和掌握。请学生尝试解决一些实际问题，如购物时如何计算找回的钱。让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的应用能力。请学生总结十几减几的减法运算的规则和运算顺序，以培养学生的总结和归纳能力。教师可以根据学生的学习情况，对作业进行调整和补充，以满足不同学生的学习需求。八.专家点评在实施本节课的教学设计过程中，我注意到了以下几个问题：学生在进行十几减几的减法运算时，对于十几这个概念的理解仍然存在困难。有些学生对于十几的概念模糊不清，导致在进行运算时出现错误。针对这一问题，我在课堂上进行了针对性的讲解和辅导，让学生明确十几的概念，并强调了十几减几的减法运算的运算顺序。在进行课堂操练环节时，我发现部分学生对于减法运算的运算顺序掌握不牢固。有些学生在进行运算时，没有按照正确的顺序进行计算，导致运算结果错误。针对这一问题，我在课堂上强调了减法运算的运算顺序，并让学生进行了多次练习，以加强学生的记忆和掌握。在进行家庭作业布置时，我发现部分学生对于十几减几的减法运算的掌握程度不够。有些学生在完成作业时，仍然出现运算错误。针对这一问题，我在课堂上对这部分学生进行了额外的