人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》第二说课稿

人教PEP版英语三下《Unit5Doyoulikepears》第二说课稿一.教材分析《Unit5Doyoulikepears》是人教PEP版英语三下的一个单元，本单元的主题是关于喜好。通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，并且能够用英语询问和表达自己和他人的喜好。教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。二.学情分析在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，能够用英语进行简单的自我介绍和问答。但是对于一些水果的词汇和表达喜好的句子，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重学生的词汇积累和语言运用能力的培养。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，了解询问和表达喜好的方式。能力目标：学生能够用英语进行简单的对话，能够询问和表达自己和他人的喜好。情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。四.说教学重难点重点：本单元的重点是学生能够掌握水果的词汇和表达喜好的句子。难点：学生需要能够用英语进行实际的对话，能够询问和表达自己和他人的喜好。五.说教学方法与手段在本单元的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习英语。同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、图片、视频等，让学生在直观的情境中学习英语。六.说教学过程导入：通过展示水果的图片，引导学生谈论自己喜欢的水果。新课呈现：通过对话的形式，引导学生学习本单元的生词和句子。操练环节：通过小组活动，让学生练习询问和表达喜好的句子。巩固环节：通过小游戏，让学生在游戏中运用本单元的词汇和句子。拓展环节：通过小组讨论，让学生谈论自己喜欢的季节和原因。总结环节：对本单元的学习内容进行总结，引导学生复习和巩固。七.说板书设计板书设计将包括本单元的主题“Doyoulikepears”，以及相关的生词和句子。通过板书，学生能够一目了然地了解本单元的学习内容。八.说教学评价教学评价将采用多种形式，包括课堂表现、小组活动、作业完成情况等。通过评价，教师能够及时了解学生的学习情况，对教学进行调整和改进。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够让学生在实践中提高英语能力。同时，教师也需要反思学生的学习效果，是否能够达到预期的教学目标。通过反思，教师能够不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：水果词汇：本节课学生将学习到一系列水果词汇，包括pears,apples,oranges,bananas,grapes,watermelon,melon等。一般疑问句：学生将学习如何用英语构成一般疑问句，询问他人是否喜欢某物。例如：“Doyoulikepears?”。肯定回答和否定回答：学生将学习如何用英语表达肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Ido.”和“No,Idon’t.”。人物描述：学生将学习如何用英语描述人物的喜好。例如：“Shelikesapples.”。人物询问：学生将学习如何用英语询问人物的喜好。例如：“Doesshelikeoranges?”。人物喜好表达：学生将学习如何用英语表达人物的喜好。例如：“Yes,shedoes.”和“No,shedoesn’t.”。祈使句：学生将学习如何用英语构成祈使句，表达建议或请求。例如：“Pleasegivemeabanana.”。祈使句的肯定回答和否定回答：学生将学习如何用英语表达肯定回答和否定回答。例如：“OK,Iwill.”和“Sorry,Ican’t.”。祈使句的疑问形式：学生将学习如何用英语构成祈使句的疑问形式。例如：“Willyougivemeanorange?”。祈使句的肯定回答和否定回答：学生将学习如何用英语表达肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Iwill.”和“No,Iwon’t.”。祈使句的简略回答：学生将学习如何用英语进行祈使句的简略回答。例如：“Sure.”和“Noproblem.”。祈使句的附加疑问：学生将学习如何在祈使句后加上附加疑问。例如：“Canyougivemeabanana?”。祈使句的附加疑问的肯定回答和否定回答：学生将学习如何用英语表达肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Ican.”和“No,Ican’t.”。祈使句的附加疑问的简略回答：学生将学习如何用英语进行祈使句的附加疑问的简略回答。例如：“Sure,Ican.”和“No,Ican’t.”。祈使句的综合练习：学生将通过练习题的形式，巩固祈使句的用法。课堂活动：学生将参与各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论、小游戏等，以提高口语表达能力和团队合作能力。作业布置：学生将被布置相关的作业，以巩固所学知识，包括书写句子、完成练习题等。教学评价：教师将根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习情况进行评价。教学反思：教师将不断反思自己的教学方法和手段，以提高教学效果，并根据学生的学习情况，对教学进行调整和改进。以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生将能够掌握本单元的生词和句子，并能够用英语询问和表达自己和他人的喜好。同步作业练习题：根据本节课所学，完成以下句子：Ilike______.Shelikes______.Theylike______.Doeshelike______?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根据图片，选择正确的水果词汇填空：______aremyfavoritefruit.Ihave______,______,and______inmyfruitbasket.Doesshelike______?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.完成以下对话：A:Doyoulike______?B:Yes,Ido.Ilike______verymuch.A:______doyoulikethem?B:Becausetheyaresweetandjuicy.根据本节课所学，完成以下句子：Pleasegivemea(n)______.Canyougivemea(n)______?Sure,hereyouare./Noproblem.______yougivemea(n)______?Yes,Ican./No,Ican’t.完成以下祈使句的练习：Please______(draw)apictureof______(apple).Canyou______(write)yournameontheboard?______(put)thebooksinthebackpack.______(open)thewindow,please.根据本节课所学，完成以下句子：I______(like)______,butIdon’tlike______.She______(eat)______forlunchyesterday.They______(drink)______inthemorning.Doeshe______(play)______afterschool?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根据本节课所学，完成以下句子：Ilikeapples.Shelikesbananas.Theylikeoranges.Doeshelikepears?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根据图片，选择正确的水果词汇填空：Applesaremyfavoritefruit.Ihaveapples,oranges,andbananasinmyfruitbasket.Doesshelikegrapes?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.完成以下对话：A:Doyoulikewatermelons?B:Yes,Ido.Ilikewatermelonsverymuch.A:Whydoyoulikethem?B:Becausetheyaresweetandjuicy.根据本节课所学，完成以下句子：Pleasegivemea(n)banana.Canyougivemea(n)apple?Sure,hereyouare./Noproblem.Canyougivemea(n)orange?Yes,Ican./No,Ican’t.完成以下祈使句的练习：Pleasedrawapictureofanapple.Canyouwriteyournameontheboard?Putthebooksinthebackpack.Open