人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀-8、9的解决问题》说课稿

人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀——8、9的解决问题》说课稿一.教材分析人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀——8、9的解决问题》这一节课，主要让学生掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。本节课的内容是学生在学习了1-5的乘法口诀的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够进一步感受数学与生活的联系，培养学生的数学思维能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀基础，对于1-5的乘法口诀能够熟练掌握。但是，对于9的乘法口诀，学生可能还需要一定的引导和练习。因此，在教学过程中，我将会注重学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会给予个别指导，帮助他们理解和掌握9的乘法口诀。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力和问题解决能力。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。四.说教学重难点教学重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀。教学难点：学生能够灵活运用9的乘法口诀解决实际问题。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的问题解决能力。教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观理解9的乘法口诀。六.说教学过程导入新课：通过情境导入，引导学生发现生活中的数学问题，激发学生学习兴趣。探究新知：引导学生通过小组合作、讨论的方式，探究9的乘法口诀，教师给予个别指导。巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生运用口诀解决问题，提高学生的应用能力。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对9的乘法口诀的理解。布置作业：设计课后作业，巩固学生对9的乘法口诀的掌握。七.说板书设计板书设计如下：9的乘法口诀2x9=183x9=274x9=365x9=456x9=547x9=638x9=729x9=81八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。课后作业：检查学生完成课后作业的情况，巩固学生对9的乘法口诀的掌握。小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习情况、教学方法等方面进行总结，为下一节课的教学提供参考。同时，教师应根据学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。知识点儿整理：本节课的主要知识点是9的乘法口诀，特别是8和9的乘法口诀。学生将学习如何记住这些口诀以及如何应用它们来解决实际问题。以下是本节课涉及的知识点：9的乘法口诀：学生需要记忆1到9乘以9的乘法口诀。这些口诀是数学中的基础，对于后续的学习非常重要。8和9的乘法口诀特点：8和9的乘法口诀有一个特点，就是乘积的个位数总是8或9。这是由于9的特性决定的，学生可以通过这个特点更容易地记住这些口诀。应用乘法口诀解决问题：学生将学习如何使用乘法口诀来解决实际问题。例如，如果一个水果店卖苹果，每千克9元，买8千克需要多少钱？学生可以通过乘以9的口诀来计算总价。乘法口诀的记忆技巧：教师会教授一些记忆技巧，如通过歌曲、故事或图像来帮助学生记住乘法口诀。乘法口诀的实际应用：学生将通过实际例子来理解乘法口诀的应用，例如在购物时计算总价，或者在制作食物时计算材料的需求量。团队协作解决问题：学生将在小组中合作，共同使用乘法口诀来解决复杂的数学问题。这有助于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。数学与生活的联系：学生将看到数学与日常生活的紧密联系，理解为什么学习乘法口诀是有用的。乘法的意义：学生将进一步理解乘法的意义，即将相同的数加多次。例如，3乘以4等于将3加4次，即3+3+3+3=12。乘法口诀表的制作：学生可能会尝试自己制作乘法口诀表，这有助于加深对乘法口诀的理解和记忆。乘法口诀的扩展应用：学生可能会学习如何将乘法口诀应用于更复杂的情况，例如涉及多个乘法的组合问题。教学方法的选择：教师会根据学生的学习风格和能力，选择适当的教学方法，如直观教学、实践操作等，以提高学生的学习效果。评价学生的学习成果：教师将使用多种评价方式，如口头提问、作业和小组讨论，来评估学生对乘法口诀的理解和应用能力。鼓励学生提问和思考：教师会鼓励学生在课堂上提问和分享他们的思考过程，以促进深入的学习和理解。培养学生的数学思维：通过解决实际问题和进行数学推理，学生将培养他们的数学思维能力，这对于长期的数学学习非常重要。反思和调整教学策略：教师将根据学生的学习情况和反馈，不断反思和调整教学策略，以确保每个学生都能有效地学习和理解乘法口诀。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握8和9的乘法口诀，还能够理解口诀的实际应用，并培养解决实际问题的能力。这些知识点将为学生未来的数学学习打下坚实的基础。同步作业练习题：以下是一些同步作业练习题，用以巩固学生对9的乘法口诀以及应用的理解。每题后面都将附有答案。写出1到9乘以9的乘法口诀。2x9=183x9=274x9=365x9=456x9=547x9=638x9=729x9=81根据乘法口诀，计算8千克苹果的价格，如果每千克苹果9元。答案：72元解释：8x9=72，所以8千克苹果是72元。计算15个7的成本，如果每个7元。答案：105元解释：15x7=105，所以15个7的成本是105元。小华有3个5元硬币，他想知道这些硬币总共值多少钱。答案：15元解释：3x5=15，所以3个5元硬币总共值15元。下面的乘法口诀中有几个错误？请找出并改正它们。答案：中有2个错误。第5行应该是510152025，第6行应该是612182430。小明有5个香蕉和7个橘子，他想知道这些水果总共有多少个。答案：12个解释：5+7=12，所以小明总共有12个水果。根据乘法口诀，计算9个8是多少。解释：9x8=72，所以9个8是72。下面的句子中有几个字？答案：4个字解释：每个汉字算一个字，所以句子有4个字。判断题：9的乘法口诀中的乘积的个位数总是9。（）解释：9的乘法口诀中的乘积的个位数不总是9，例如2x9=18，个位数是8。小红有4个3元硬币，她想换成一张10元纸币，她需要找回多少零钱？解释：4x3=12，小红总共有12元。她换成10元纸币后，需要找回12-10=2元零钱。计算100除以9的结果。答案：11…1解释：9x11=99，所以100除以9等于11余1。根据乘法口诀，计算7个9是多少。解释：7x9=63，所以7个9是63。判断题：乘法口诀可以用来解决所有数学问题。（）解释：虽然乘法口诀非常有用，但它不能解决所有数学问题。还有其他数学运算和方法可以用来解决问题。小刚有6个苹果，他每个