2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教案 新人教版

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：通过学习明清时期的历史背景，使学生能够理解清朝君主专制强化的历史背景和时代特征，培养学生的时间观念和空间观念。

2.史料实证：通过分析清朝君主专制强化的政治、经济、文化等方面的措施，使学生能够运用史料进行实证分析，提高学生的实证能力。

3.历史解释：通过学习清朝君主专制强化的原因、过程和影响，使学生能够对历史事件进行解释和评价，提高学生的历史解释能力。

4.文明史观：通过学习清朝君主专制强化时期的统一多民族国家的巩固与发展，使学生能够理解中华文明的延续和发展，培养学生的文明史观。

5.家国情怀：通过学习清朝君主专制强化时期的历史人物和事件，使学生能够理解家国情怀，培养学生的爱国情感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）清朝君主专制强化的原因：通过学习清朝君主专制强化的政治、经济、文化等方面的原因，使学生理解清朝君主专制强化的背景和必要性。

举例：清朝初年，政治动荡，社会秩序混乱，为了维护国家的稳定和统一，清朝君主采取了强化专制的措施。

（2）清朝君主专制强化的措施：通过学习清朝君主专制强化的政治、经济、文化等方面的措施，使学生了解清朝君主专制强化的具体实践。

举例：清朝君主通过设立军机处、推行摊丁入亩制度、实行文字狱等手段，加强了中央集权和控制。

（3）清朝君主专制强化对国家的影响：通过学习清朝君主专制强化对国家政治、经济、文化等方面的影响，使学生理解清朝君主专制强化对国家发展的作用。

举例：清朝君主专制强化在一定程度上维护了国家的稳定和统一，促进了经济的发展，但同时也导致了政治的僵化和文化的封闭。

2.教学难点：

（1）清朝君主专制强化的原因分析：学生对于清朝君主专制强化背后的深层次原因可能难以理解，需要教师通过具体案例和史料进行解释和分析。

举例：清朝君主专制强化与明朝相比有何不同，为什么清朝需要更加强化专制？

（2）清朝君主专制强化的措施解读：学生可能对于清朝君主专制强化的具体措施的理解不够深入，需要教师通过史料和实例进行解读。

举例：军机处的作用和影响，摊丁入亩制度的实施过程和影响，文字狱的具体案例等。

（3）清朝君主专制强化的影响评价：学生可能对于清朝君主专制强化的影响评价存在困惑，需要教师通过对比和分析，引导学生进行合理的评价。

举例：清朝君主专制强化对国家政治、经济、文化的影响，是积极的还是消极的？如何评价？四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如清朝君主专制的具体措施的图片、图表，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教材内容和相关多媒体资源，同时能够与学生进行互动和交流。

6.史料实证资源：收集与清朝君主专制强化相关的史料，如文献、图片、碑刻等，以便教师在教学过程中进行实证分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如相关的历史网站、学术文章等，以便教师在教学过程中进行拓展和延伸，提供更多的学习资源给学生。

8.教学课件：制作详细的教学课件，包含教材内容、辅助材料、教学难点和重点等，以便教师在教学过程中进行指导和引导学生学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“清朝君主专制的强化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是清朝君主专制吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝君主专制的图片或视频片段，让学生初步感受其历史背景和特点。

简短介绍清朝君主专制的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝君主专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝君主专制的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解清朝君主专制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍清朝君主专制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清朝君主专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝君主专制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝君主专制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝君主专制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝君主专制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝君主专制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝君主专制的定义、组成部分、案例分析等。

强调清朝君主专制在历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝君主专制的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学术论文：推荐学生阅读关于清朝君主专制的历史学术论文，以深入了解其背景、特点和影响。例如，《清朝君主专制的历史特点及其影响》等。

（2）历史书籍：推荐学生阅读与清朝君主专制相关的历史书籍，如《清朝史》、《明清时期的政治与社会》等，以全面了解清朝君主专制的历史背景和发展过程。

（3）影视作品：推荐学生观看与清朝君主专制相关的影视作品，如电视剧《康熙帝国》、《雍正王朝》等，以形象地了解清朝君主专制的历史背景和特点。

（4）博物馆资源：鼓励学生参观博物馆，尤其是那些展示明清时期历史的展览，以直观地了解清朝君主专制的历史背景和特点。

2.拓展建议：

（1）阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于清朝君主专制的史料和学术著作，以提高他们的历史素养和研究能力。

（2）实践探究：建议学生进行相关的实践探究活动，如历史人物扮演、辩论比赛等，以提高他们的历史实践能力和思辨能力。

（3）主题讨论：组织学生进行主题讨论，让他们分享对清朝君主专制的理解和观点，以促进他们的合作交流和批判性思维能力。

（4）研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，让他们选择一个与清朝君主专制相关的研究课题，进行深入研究和论文撰写，以提高他们的学术研究和写作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：布置一篇关于清朝君主专制的阅读材料，要求学生阅读后回答相关问题，以检验他们对教材内容的理解和掌握。

（2）思考题：布置一些与清朝君主专制相关的历史思考题，要求学生结合教材内容进行思考和解答，以培养他们的历史思维能力。

（3）案例分析：布置一个与清朝君主专制相关的案例分析作业，要求学生分析案例的背景、过程和影响，以提高他们的历史分析能力。

（4）小组项目：布置一个小组项目作业，要求学生分组讨论和撰写关于清朝君主专制的论文或报告，以培养他们的合作能力和学术研究能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评分和评价，以确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足，并给出具体的改进建议，以帮助学生提高作业质量。

（3）鼓励进步：对于学生在作业中表现出的进步和优秀之处，教师应给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

（4）个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，教师应提供个性化的指导和建议，以帮助每个学生更好地完成作业并提高学习能力。八、教学反思今天，我上了一节关于清朝君主专制的强化课程。通过这节课的学习，我发现了一些值得改进和反思的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但感觉时间分配不够合理，导致后续课程内容讲解时间紧张。在今后的教学中，我会更加注意时间的分配，确保导入新课的时间不会占用太多课程时间。

其次，在讲解清朝君主专制基础知识时，我详细介绍了其定义和组成部分，但发现部分学生对某些概念和术语的理解存在困难。在今后的教学中，我会更加注重学生的反应，及时调整教学进度和讲解方式，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，但发现学生对案例的分析和讨论不够深入。在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入分析和讨论案例，以提高他们的历史分析和批判性思维能力。

最后，在课堂展示和点评环节，我发现部分学生的表达和展示能力存在不足。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的表达和展示能力，提供更多的机会和指导，以提高他们的语言表达和展示能力。课后作业1.阅读理解：阅读关于清朝君主专制的文章，回答以下问题：

a.清朝君主专制强化的原因是什么？

b.清朝君主专制强化的措施有哪些？

c.清朝君主专制强化对国家的影响是什么？

2.思考题：分析清朝君主专制强化的历史背景，并解释为什么清朝需要强化专制。

3.案例分析：分析一个关于清朝君主专制的案例，阐述其特点和影响。

4.写作任务：以“清朝君主专制的强化”为主题，写一篇短文，描述其背景、措施和影响。

5.小组讨论：与同学一起讨论清朝君主专制强化的原因和影响，并提出自己的观点和建议。

答案：

1.a.清朝君主专制强化的原因是清朝初年的政治动荡和社会秩序混乱，为了维护国家的稳定和统一。

b.清朝君主专制强化的措施包括设立军机处、推行摊丁入亩制度、实行文字狱等。

c.清朝君主专制强化对国家的影响包括在一定程度上维护了国家的稳定和统一，促进了经济的发展，但同时也导致了政治的僵化和文化的封闭。

2.清朝君主专制强化的历史背景是清朝初年的政治动荡和社会秩序混乱，清朝君主需要强化专制以维护国家的稳定和统一。

3.分析一个关于清朝君主专制的案例，例如文字狱的案例，其特点是对文化和言论的严格控制，影响是加强了中央集权和控制，但同时也导致了文化的发展和思想的封闭。

4.写作任务示例：清朝君主专制的强化是在清朝初年政治动荡和社会秩序混乱的背景下进行的。为了维护国家的稳定和统一，清朝君主采取了强化专制的措施，包括设立军机处、推行摊丁入亩制度、实行文字狱等。这些措施在一定程度上维护了国家的稳定和统一，促进了经济的发展，但同时也导致了政治的僵化和文化的封闭。

5.小组讨论示例：与同学一起讨论清朝君主专制强化的原因，可能包括政治动荡、社会秩序混乱、中央集权的需要等。讨论其影响，可能包括政治的僵化、文化的封闭、经济的促进等。提出自己的观点和建议，可能包括加强法治、提高政治透明度、促进文化发展等。内容逻辑关系-明朝灭亡后，清朝建立，政治动荡和社会秩序混乱；

-为维护国家稳定和统一，清朝君主采取强化专制的措施