Unit 9 This is my fish（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册

Unit9Thisismyfish（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册》的Unit9"Thisismyfish"主要教学目标是让学生掌握并运用有关描述动物的词汇，如"fish"、"dog"、"cat"等，同时学会用"Thisis..."来介绍物品。通过本单元的学习，学生能够提高听说读写的能力，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

本单元的核心句型是"Thisismy...",用于介绍自己的物品。在教学过程中，我会引导学生通过观察图片、听录音、模仿发音等多种方式来学习新词汇和句型，并通过角色扮演、小组互动等实际操作来巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

在教学设计中，我会充分考虑学生的年龄特点和认知水平，尽量采用生动有趣的教学手段和方法，如图片展示、实物展示、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我还会注重学生的个性化发展，鼓励他们主动参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与动物相关的词汇，如"fish"、"dog"、"cat"等，并能够运用"Thisismy..."句型来介绍物品。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同动物在文化中的意义和作用，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考、分析等方式来理解和掌握新知识，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略来提高学习效果，如通过观察图片、听录音、模仿发音等方式来学习新词汇和句型。同时，学生也能够通过合作、讨论等方式来解决问题和完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与动物相关的词汇，如"fish"、"dog"、"cat"等。教师需要通过图片、实物等直观教具，引导学生观察、模仿发音，并在实际情境中运用这些词汇。

（2）句型掌握：学生需要学会使用"Thisismy..."句型来介绍物品。教师可以通过示范、模仿、角色扮演等方式，让学生在实际交流中掌握这一句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到动物的描述，教师需要通过反复播放、逐句解析等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）书写能力：学生需要能够正确书写本节课所学词汇。教师可以提供单词卡片、田字格等辅助工具，指导学生进行书写练习。

2.教学难点：

（1）动物词汇的掌握：对于部分学生来说，记住动物词汇可能会比较困难。教师可以通过制作有趣的动物卡片，引导学生进行游戏式的记忆，如动物卡片配对、动物词汇接龙等。

（2）句型运用：学生在实际交流中运用"Thisismy..."句型可能会感到困惑。教师可以设计角色扮演、小组互动等实际操作活动，让学生在实践中掌握这一句型。

（3）听力理解：对于听力理解能力较弱的学生，教师可以提供关键词提示，引导学生关注关键信息，如"fish"、"dog"、"cat"等词汇。同时，教师还可以通过重复播放听力材料，让学生逐步提高听力理解能力。

（4）书写能力：部分学生可能会对书写动物词汇存在困难。教师可以采用田字格等辅助工具，引导学生进行规范书写。此外，教师还可以组织书写比赛等活动，激发学生的书写兴趣。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和强调，确保每个学生都能掌握本节课的核心知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘鲁版英语三年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡片、实物模型等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和互动。例如，可以准备鱼、狗、猫等动物的图片和模型，以及与"Thisismy..."句型相关的物品卡片。

3.实验器材：如果涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，如显微镜、鱼缸、动物标本等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的主要知识点、词汇、句型等，以及相关的游戏、练习题等。通过多媒体课件的展示，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

6.教学游戏和活动：设计一些与动物相关的教学游戏和活动，如动物猜谜游戏、动物词汇接龙游戏等。这些游戏和活动能够激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和互动性。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如课堂问答、小组讨论、书写练习等，用于评估学生在课堂上的学习情况和掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9Thisismyfish》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过介绍自己物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍自己物品的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述动物的词汇和句型。例如，"fish"、"dog"、"cat"等词汇，以及"Thisismy..."句型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍自己的物品，以及它如何帮助我们进行日常交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调"Thisismy..."句型的运用和动物词汇的记忆。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物词汇和句型相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何用英语介绍自己的物品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用描述动物的词汇和句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述动物的词汇和句型，以及如何在日常生活中灵活运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，如"fish"、"dog"、"cat"等词汇，以及"Thisismy..."句型，用英语介绍自己的物品。他们在听力、口语、阅读和写作方面都有了明显的提高，能够更加流畅地使用英语进行日常交流。

2.文化意识：学生们通过学习本节课的内容，了解和认识到不同动物在文化中的意义和作用，增强了对文化差异的敏感性和理解力。他们能够更好地理解和尊重不同的文化背景，培养了我尊重和包容他人的态度。

3.思维品质：学生们在解决问题的过程中，能够运用所学的知识和技能，进行观察、思考、分析和判断。他们能够通过比较和举例等方式来理解和掌握新知识，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生们在本节课的学习中，能够运用有效的学习策略来提高学习效果。他们能够通过观察图片、听录音、模仿发音等方式来学习新词汇和句型。同时，学生也能够通过合作、讨论等方式来解决问题和完成任务，培养了自主学习和合作学习的能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学过程中，教师将采取提问的方式，了解学生对课程内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师将及时给予反馈，澄清疑问，确保学生对知识点有清晰的认识。

（2）观察：教师将密切关注学生在课堂上的表现，观察他们参与课堂活动的积极性、合作程度以及语言运用能力。根据观察结果，教师将针对性地进行教学调整，以提高教学效果。

（3）测试：在课程结束后，教师将组织一次小测试，以评估学生对本节课知识的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，有助于教师了解学生的学习状况。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，确保对学生的学习成果给予准确的评价。在批改过程中，教师将注重学生的语言表达准确性、句子结构合理性以及作业完成的质量。

（2）点评与反馈：针对学生的作业，教师将给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。同时，教师还将针对学生的个性化需求提供建议，以帮助学生提高学习能力。

（3）鼓励与激励：教师将在评价过程中，积极鼓励和激励学生，让学生感受到自己的进步和成长。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。重点题型整理1.词汇运用题：

题目：请用"fish"、"dog"、"cat"等词汇，以及"Thisismy..."句型，用英语描述以下物品。

答案：

Thisismyfish.

Thisismydog.

Thisismycat.

2.句型转换题：

题目：将下列句子转换为"Thisismy..."句型。

答案：

Thisismyfish.

Thisismydog.

Thisismycat.

3.听力理解题：

题目：听录音，然后用英语描述以下物品。

答案：

Thisismyfish.

Thisismydog.

Thisismycat.

4.角色扮演题：

题目：请根据以下情境，用英语进行角色扮演。

答案：

A:Thisismyfish.

B:Oh,it'ssocute!

A:Yes,Ilikeitverymuch.

B:Metoo.

5.写作题：

题目：请用英语写一篇关于你最喜欢的动物的作文。

答案：

Myfavoriteanimalisthedog.Ilikeitb