45高考英语听力冲刺模拟训练(45)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

45高考英语听力冲刺模拟训练(45)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)的第45套题，与课本内容紧密相关，旨在提高学生的高考英语听力能力。本节课的内容包括听力材料的解析、答题技巧的讲解以及模拟练习。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对高考英语听力部分，提高他们的英语听力水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的解析和答题技巧的讲解，学生将提高他们的语言能力，包括听力和口语技能。同时，学生将增强他们的文化意识，了解不同文化背景下的交流方式。此外，学生将通过分析听力材料中的细节信息，培养他们的思维品质，如逻辑思维和批判性思维。最后，学生将通过模拟练习，提高他们的学习能力，掌握有效的学习策略和技巧。通过本节课的学习，学生将全面提升他们的英语核心素养，为高考英语听力部分做好充分准备。三、学情分析本节课的授课对象为高三学生，他们已经学习了多年英语，对基本的语法和词汇有一定的掌握程度。然而，由于地区和个体差异，学生的英语水平存在一定的差异。部分学生可能在听力方面有一定的基础，但也有部分学生可能在这方面存在较大的困难。

在知识方面，学生已经学习了英语的基础语法、词汇和阅读写作技巧，但对听力材料中的细节信息、语速和口音的理解仍有一定的难度。此外，学生对不同场景下的英语交流方式和文化背景的了解也有限。

在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较强，但听力能力普遍较弱。部分学生可能在听懂完整句子或段落方面存在困难，而有的学生则难以理解口语中的连读、弱读等现象。此外，学生在听力材料的分析和答题技巧方面也缺乏足够的训练。

在素质方面，学生的学习态度总体积极，但也有部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。此外，部分学生可能在学习过程中存在拖延、懒散等不良习惯，对学习效果产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生的课堂参与度较高，但部分学生在课堂讨论和互动中过于保守，不敢发表自己的观点。此外，学生在课后的复习和练习方面存在一定的问题，导致知识的巩固程度不高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和教学方法将注重以下几个方面：

1.针对学生的英语水平差异，教学过程中应适当调整教学内容和难度，确保所有学生都能跟上教学进度。

2.针对学生对听力材料的理解困难，教学中应加强对细节信息的讲解，提高学生对语速和口音的适应能力。

3.针对学生对文化背景的了解有限，教学中应适当引入相关文化知识，帮助学生更好地理解听力材料。

4.针对学生听力能力的不足，教学中应加强听力训练，提高学生的听力水平。

5.针对学生学习积极性不高的问题，教学中应采用激励机制，激发学生的学习兴趣和动力。

6.针对学生课堂参与度不高的问题，教学中应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的自信心。

7.针对学生课后复习和练习方面的问题，教学中应加强对学生学习方法的指导，培养他们的自主学习能力。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-每位学生一台计算机，用于听力练习

-打印机和打印纸，用于打印听力材料和练习题

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传听力材料和练习题

-学校图书馆的在线数据库，用于查找相关文化背景资料

信息化资源：

-听力练习软件，用于模拟高考英语听力考试

-在线翻译工具，用于辅助理解听力材料中的陌生词汇

-教育视频网站，用于查找相关的教学视频和案例分析

教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决听力材料中的问题

-角色扮演，让学生模拟听力材料中的场景，提高口语表达能力

-反馈与评价，让学生互相评价和纠正发音和表达错误

-实时互动，教师通过提问和讨论的方式引导学生积极参与课堂五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《45高考英语听力冲刺模拟训练(45)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听力理解的困难？”举例说明：比如在英语课堂上的听力练习，或者看英语电影时的字幕使用。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高英语听力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语听力的基本概念和技巧。听力理解是英语学习中的重要组成部分，它考察的是学生对英语语音、语调、语速的适应能力以及对语境的理解。

2.案例分析：接下来，我们来看几个高考英语听力的模拟题。这些题目展示了听力理解在实际高考中的运用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力技巧的运用和听力材料的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与听力理解相关的实际问题。

2.模拟练习：为了加深理解，我们将进行一个高考英语听力的模拟练习。这个练习将演示听力理解的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高高考英语听力理解能力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高考英语听力的基本概念、技巧和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力理解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在高考英语听力考试中取得好成绩。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语听力杂志和期刊，如《英语听力教程》、《英语听力实践》等，用于学生课后自主学习和提高听力水平。

-英语电影、电视剧和播客，如《老友记》、《摩登家庭》等，提供真实的英语听力材料，增强学生对不同口音和语速的适应能力。

-英语新闻网站和播客，如BBCNews、CNNNews等，让学生了解最新的国内外新闻，提高听力理解能力。

-英语学习APP和在线平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供个性化的听力练习和提高学习效果。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读英语听力杂志和期刊，挑选与高考英语听力考试话题相关的内容进行学习和练习。

-引导学生观看英语电影、电视剧和播客，尤其是具有教育意义的节目，提高他们的听力水平和词汇量。

-建议学生关注英语新闻网站和播客，每天花一定时间阅读或收听新闻，了解不同文化背景下的语言表达方式和词汇。

-向学生推荐一些实用的英语学习APP和在线平台，如Duolingo、RosettaStone等，帮助他们进行个性化的听力练习和提高学习效果。七、典型例题讲解本节课我们将重点讲解高考英语听力中的模拟题型。这些题型旨在考察学生在真实语境中的听力理解和应答能力。以下是五个典型的例题，每个例题后面都将附上答案和解析。

例题1：

听一段对话，回答问题。

W:Hi,Jack.HowwasyourtriptoBeijinglastweek?

M:Itwasfantastic.TheGreatWallisevenmoreimpressivethanIhadimagined.

问题：WhatdidthemanthinkofhistriptoBeijing?

答案：Itwasfantastic.

解析：此题主要考察学生对对话中细节信息的听力理解能力。学生需要准确捕捉到对话中提到的关键信息，如“fantastic”和“TheGreatWall”。

例题2：

听一段对话，回答问题。

W:Whatdoyouthinkaboutthenewmovie"OutofControl"?

M:Ithinkit'sthebestmovieI'veeverseen.Theactionscenesareincredible.

问题：Whatdoesthemanthinkaboutthenewmovie"OutofControl"?

答案：It'sthebestmoviehe'severseen.

解析：此题考察学生对对话中评价和观点的听力理解能力。学生需要理解并准确转述男子对电影的评价：“thebestmovieI'veeverseen”和“theactionscenesareincredible”。

例题3：

听一段独白，回答问题。

WhenIwasachild,Ilovedplayingsports.Iplayedbasketballeverydayafterschool.However,asIgrewolder,Istartedtofocusmoreonmystudiesandlessonsports.Now,Imissthosedaysofplayingwithmyfriends.

问题：Whathaschangedasthepersonhasgrownolder?

答案：Lesstimeforsports.

解析：此题考察学生对独白中信息变化的听力理解能力。学生需要注意到独白中提到的关键词：“playedbasketballeveryday”、“focusmoreonmystudies”和“lesstimeforsports”。

例题4：

听一段对话，回答问题。

W:Hi,John.Iheardyourpresentationonrenewableenergywasabigsuccess.

M:Yes,itwentreallywell.Ireceivedalotofpositivefeedbackfromtheaudience.

问题：Whatcanwelearnabouttheman'spresentation?

答案：Itwasabigsuccess.

解析：此题考察学生对对话中事件结果的听力理解能力。学生需要理解并准确转述对话中提到的结果：“abigsuccess”和“receivedalotofpositivefeedback”。

例题5：

听一段对话，回答问题。

W:Whatareyoudoingforvacationthisyear?

M:I'mgoingtotravelaroundEuropewithmyfamily.Weplantovisitseveralcountriesandexploretheircultures.

问题：Whereisthemangoingforvacationthisyear?

答案：Europe.

解析：此题考察学生对对话中地点信息的听力理解能力。学生需要注意到对话中男子提到的关键词：“travelaroundEurope”和“visitseveralcountries”。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂讨论和模拟练习中，学生们表现出了积极的学习态度和良好的团队协作能力。他们积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，展现了良好的课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：每个小组在讨论和实验操作中都表现出了高度的投入和创造力。他们的讨论成果展示了他们对听力技巧的理解和应用，以及对听力材料中细节信息的把握。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们表现出了较高的正确率。他们能够准确理解听力材料中的关键信息，并能够运用所学的听力技巧来解决问题。

4.学生自评与反思：学生们在课后进行了自我评价和反思，他们对自己的学习成果和进步进行了总结，并提出了自己的改进方向和目标。

5.教师评价与反馈：教师对学生的表现进行了全面的评价和反馈。他们对学生的积极参与和努力表示赞赏，并指出了他们在听力技巧和细节理解方面的优势。同时，教师也提出了学生在某些方面的改进空间，如更准确的细节理解和更流畅的口语表达。教师鼓励学生们继续保持积极的学习态度，并继续努力提高自己的听力水平。教学反思本节课的教学内容是高考英语听力模拟训练，旨在帮助学生提高听力理解能力和应试技巧。在教学过程中，我采用了多种教学方法和资源，以激发学生的兴趣和参与度。通过小组讨论、模拟练习和随堂测试等方式，学生们积极参与课堂活动，展现出了良好的学习态度和团队合作能力。