部编版语文四年级下册第三单元课时作业检测题-附答案

部编版语文四年级下册第三单元课时作业检测题

题号一二三四五总分

得分

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

评卷入得分

一、选择题

1.下列古诗中，描写秋天的是()

A.《咏柳》B.《山行》C.《村居》D.《江雪》

2.《繁星》的作者谢婉莹，她的笔名“冰心”出自以下哪句诗()

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

C.玉面亭亭成独立，冰心皎皎竟谁知。

D.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。

评卷人得分

----------------二、信息匹配

3.给加点字选择正确的读音，用标出。

绽放(zhanding)朦胧(menmeng)徜徉(shangchang)

晕皱(yunyun)炫耀(xu豆nx访n)杜甫(pUfii)

评卷人得分

----------------三、填空题

4.看拼音，写字词。

(1)看到敌人hufwii()着大刀急匆匆地赶来，他赶紧dub()到一棵b6ihuM)

树下。

(2)老师让我们给毛r6ngr6ng()的mAisul()tu()上金黄色。

5.写出下列句子运用的修辞手法。

1.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（）

2.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（）

3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（）

6.根据课文内容填空。

1.这些事——是永不漫灭的回忆：,,。

2.是绿的，是绿的，流的水是绿的，______也是绿的。

3.诗是人类向未来寄发的信息，诗。——艾青

4.音乐有节奏性，诗歌也一样，正如朱光潜所说的“,。”

7.小练笔。

古诗中有许多赞美母亲的名句，请你写出连续的两句。

评卷人得分

----------------四、诗词曲鉴赏

课内阅读。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里：

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

8.本诗主要运用了的修辞手法。

9.这首诗中两个加点的“风雨”分别指的是什么？

10.从这首诗中你体会到作者怎样的情感?

课外阅读。

去打开大自然绿色的课本

祖国散开了绿色的大门，青山说，攀岩吧

给孩子一片清凉的绿荫。饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，绿水说：前进吧

去吧，去开大自然绿色的课本奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!

让明亮的眼睛去吧，天空会开片片云锦，

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。给你们送去明媚的早晨。

用绚丽的色彩，去吧，大地会吹来阵阵微风，

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。给你们留下愉快的黄昏。

鸣禽、野花要和你们联欢，祖国敞开了绿色的大门，

生活里洋溢着欢乐和温馨。给孩子一片清凉的绿荫。

祖国的山水要和你们相聚，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气,

请听一听它们心中的声音。去吧，去打开大自然绿色的课本。

11.第二节描绘了大自然哪些动人的画面？

12.本诗主要采用第二人称，“你们”指的是,第三节中的“它们”指的是

13.你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？

14.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

评卷人得分

15.习作。

心里话就是敞开心扉，毫无保留地把自己最想说的话讲给对方。你一定有许多心里话

想要说吧！你可以说给老师、妈妈、小伙伴……请以"我想对您说“为题，把自己的心

里话写出来，400字左右。

要求：

1.通过一件具体的事例来表达自己的真情实感。

2.内容要具体，语句要通顺。

3.书写不要写错字。

参考答案：

1.B

【解析】

【分析】

【详解】

考查诗歌内容。

A项《咏柳》全诗为碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪

刀。描写的是新春柳树抽芽的景象。

B项《山行》全诗为远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月

花。

描写的是一幅动人的山林秋色图。

C项《村居》全诗为草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸

莺。

描写的是一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图

D项《江雪》全诗为千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描写的是一幅

幽静寒冷的冬雪图。

综上，所以选择B项。

2.D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查文学常识。

A项：本句出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”

意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

B项：本句出自唐代王翰《凉州词》，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催“意思是酒筵上

甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想

到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。

C项：本句出自宋代张道洽《梅花七律》

D项：笔名“冰心”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶”

意思是朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！故D项正确。

3.zhanmengchang

yunxuanffi

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生辨析字音的能力。

解答时要正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。

平时要多读，多练。

绽：zhan裂开；破绽。

朦：meng（朦胧）（1）月光不明；（2）不清楚，模糊。

徜：chWng（徜徉）自由自在地来回行走。

晕：yun头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。晕船，眼晕。yun用于“头晕、

晕头晕脑、晕头转向”等。

炫：xuan（强烈的光线）（1）晃人的眼睛炫目。（2）夸耀：炫弄，炫示，自炫其能。

甫：（1）副词。刚；才一言甫毕。（2）古代男子的美称。也指字。参见“字”。

4.挥舞躲白桦茸茸麦穗涂

【解析】

略

5.排比比喻拟人

【解析】

【分析】

【详解】

考查修辞手法。

1.结合句子三个“哪一”，和三个相同的分句，可知此句是运用了排比的修辞手法。

2.结合比喻词“如"，和喻体“画”，可知该句运用了比喻的修辞手法。

3.结合句中的“又抹一层银色的光华”，可知此处是将朝霞拟人化，赋予它人的行为和情感,

所以运用了拟人的修辞手法。

6.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上刮的风下的雨阳光给人类以朝向

理想的勇气诗和音乐一样生命全在节奏

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对课文内容和名言的默写与理解能力。

1.本题出自冰心的《繁星（七一）》，诗的内容：”这些事——是永不漫灭的回忆；月明

的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”

2.本题出自艾青的现代诗《绿》，诗的第三小节内容：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流

的水是绿的，阳光也是绿的。

3.本题考关于诗歌的名言，艾青所说“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想

的勇气。”：这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与

旧的事物的搏斗中闪现出来。向人们发出号召：人生要有理想，追求。诗人这个号召行动

的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求,

不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。

4.本题考查关于诗歌的名言。“诗和音乐一样，生命全在节奏。''这是现当代美学家朱光潜

的名言。意思是诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说

明了诗的节奏的重要性。

7.谁言寸草心，报得三春晖。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查古诗积累。

赞美母亲的名句有：唐代李白的《豫章行》中的“老母与子别，呼天野草间

8.比喻

9.前一个“风雨”指自然界中刮风下雨；后一个“风雨”指心灵遭受打击而引起的不愉快甚至

痛苦。

10.作者对母亲的依恋

【解析】

【分析】

8.

本题考查修辞手法赏析。

本诗用了比喻的修辞手法，将“鸟巢”比作了“母亲的怀抱“，形象地写出浓浓的母爱。

9.

本题考查词语的含义。

前一个“风雨是自然界的天气现象；后一个“风雨”是生活中的挫折、不顺所引起的不愉快乃

至痛苦的心情。当受到打击时，只有母亲才会给予安慰，写出了母亲浓浓的爱。

10.

本题考查主旨的理解。

鸟儿在风雨天气会躲回巢里躲避伤害，“我”在遇到人生风雨时便会躲进母亲怀抱寻求安慰,

写出“我'’对母亲深深的依恋和爱。

11.翠竹挺拔、松柏苍劲、果园丰收、沃野耕耘

12.孩子们

祖国的山水

13.“打开大自然绿色的课本”的含义是走进大自然，亲身经历，仔细观察研究大自然的天

文地理知识和理论。

14.表达了对春与大自然的喜爱。

【解析】

【分析】

II.

考查提取关键信息。

结合“去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。”

可知第二节描绘了翠竹挺拔、松柏苍劲、果园丰收、沃野耕耘等动人画面。

12.

考查诗歌内容的理解。

结合“祖国散开了绿色的大门，青山说，攀岩吧，给孩子一片清凉的绿荫。饱览无限的风光,

满怀少年的豪情''可知"你们”指的是孩子们。结合“祖国的山水要和你们相聚，去吧，去呼

吸山水间芬芳的空气，请听一听它们心中的声音。去吧，去打开大自然绿色的课本”可知

“它们”指的是祖国的山水。

13.

考查题目的理解。

把大自然比作绿色的课本，把了解大自然写成“打开大自然绿色的课本”，深刻地体现了大

自然的丰富多姿，它所蕴含的一切具有像课本一样可以传授知识的力量，大自然有无数的

未知等着我们去探寻。

14.

考查体会思想感情。

本诗赞美了大自然无限生机和鬼斧神工，表达对春与大自然的喜爱。

15.范文

我想对您说

亲爱的老爸，借此机会我想和您说一说心里话。

爸爸我想对您说：“如果您能关心我一点就好了。“比如那一件事……

那一年，我才7岁，刚上一年级就考了100分，高高兴兴回了家把这件事告诉他，可

他那时还在看手机，很随意地说了一声：“哦。”我当时心里嘀咕说：“为什么我考了100分,

老爸还不高兴呢？为什么老爸还不抱我呢？……”我心里是这样想的。

可我还是不死心！又和爸爸说：“老爸，我考100分了！”可老爸还是头也不回的看手

机，我那时简直气炸了！就皱紧眉头大声喊：“老