2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三《逻辑与思维》答题技巧

第第页2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三《逻辑与思维》答题技巧一、思维的特征是什么【设问：结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明某某材料是如何体现思维特征的】（1）思维具有差异性：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。+材料（2）思维具有间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。+材料（3）思维具有概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。+材料（4）思维具有能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映思维认识对象。+材料注：主观题答题模板：观点+观点阐述+材料二、科学思维的含义和特征【设问：结合材料，运用科学思维的含义与特征，谈谈你对某某事件的理解】（1）科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。（2）科学思维追求认识的客观性。从实际出发，力求如实地反映认识对象。+材料（3）科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找寻规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。+材料（4）科学思维的结果具有可检验性。从实践中来，并接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。+材料三、逻辑思维的基本要求【结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，判断xx、xx的对话是否有逻辑错误，并说明理由】（1）xx的话没有逻辑错误，符合同一律。+材料（2）xx的话存在逻辑错误，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。+材料（3）排中律：同上四、明确概念的方法【设问：以下是某班同学给某概念下的定义有没有正确揭示概念的内涵吗？请说明理由。】有/没有正确揭示概念的内涵理由：（eg:没有正确揭示）（1）定义项和被定义项的外延必须全同。第一句中被定义项“xxx”的外延大于/小于定义项“xxx”的外延。所以这个定义犯了“定义过宽”/“定义过窄”的逻辑错误。（2）定义项不能直接或间接地包含被定义项。第二局中定义项直接/间接地包含被定义项。所以这个定义犯了“同义反复”/“循环定义”的逻辑错误。（3）定义一般不能用否定的形式。第三句使用了否定的形式。只说明了xxx不是什么。而没有说明xxx是什么。所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。（4）定义不能用比喻。第四句使用了比喻的形式。未揭示出“xxx”的本质属性，所以这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。五、正确运用判断【设问：有同学根据上述材料得出结论，你是否同意此观点？请用“正确运用判断”的相关知识简要说明理由。】不同意。该同学的观点属于充分条件假言判断，它要求“前件真后件一定真”。xx是xx不可缺少的条件，而非充分条件。因此，此观点应表述为结论，属于必要条件假言判断。（举例）六、遵循逻辑思维规则【设问：结合材料，运用“遵循逻辑思维规则”的有关知识，简要分析两位xxx网友的观点。】（1）要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件。一是作为推理根据的前提是真实的判断，二是推理结构正确。（2）xx是必要条件假言判断。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件，是错误的推理结构。所以，该前提虽是真实的判断，但也不能必然得出xx的结论。③xxx的观点是联言判断。该观点将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，各个联言支的断定均与实际相符合，所构成的联言判断是真的。七、三段论【设问：请你判断材料中三段论的逻辑推理结构是否正确】三段论的逻辑推理是正确/错误（1）一个形式结构正确的三段论只有三个不同的项。三段论中，大项小项中项分别是xx、xx、xx，只有三个不同的项。（2）中项在前提中至少周延一次。三段论的中项周延了两次。（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。三轮论中的前提不周延的项在结论中也没有周延。（4）两个否定的前提不能必然推出结论。三段论中，前提有一个否定。因此推理结构是正确的。八、类比推理及其方法的知识【设问：结合材料，运用类比推理及其方法的知识，分析材料中的言论并阐明理由。】（1）类比推理是或然推理,由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面的相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。（2）作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。＋材料九、辩证思维的特征【设问：运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析材料是如何体现的辩证思维特征。】（1）整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。+材料，体现了辩证思维的整体性特征。（2）动态性是辩证思维的又一重要特征，用变化发展的观点看问题。+材料，体现了辩证思维的动态性特征。（3）辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。+材料，证明了用实践的观点看问题。十、辨证分合的思维方式【设问：结合材料，运用辩证分合思维方法，解析材料中的过程。】（1）分析是综合的基础，分析为综合做准备。+材料（2）综合是分析的先导，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。+材料（3）辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中反映。十一、认识质量互变的规律【设问：结合材料，运用逻辑与思维知识，分析材料中所反映出的遵循质量互变的规律。】（1）事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。（2）渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。+材料（3）正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。+材料十二、辩证否定观点【设问：结合材料，运用逻辑与思维知识，分析材料中所反映出的辩证否定观。】（1）我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程，+材料（2）辩证否定的实质是扬弃。+材料（3）辩证的否定是联系和发展的环节。+材料十三、认识发展历程【设问：结合材料，说明材料中的过程是如何体现认识发展历程的。】（1）认识发展要经历感性具体到思维抽象再到思维具体的历程。（2）材料中的做法，体现了感性具体这一过程；材料中的做法，体现了思维抽象这一过程；材料中的做法，体现了思维具体这一过程。（3）综上所述，材料中这一过程体现了认识发展的历程。十四、创新思维（一）创新思维的含义与特征【设问：结合材料，运用创新思维的含义与特征，分析该材料是如何体现的。】（1）创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。（2）创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。+材料（3）创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。+材料（4）创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。+材料（二）创新思维综合问法【设问：结合材料，运用所学逻辑与思维知识，说明材料中是如何正确运用创新思维的。】（1）创新思维以实践为基础，材料中的做法，在立足实践的基础上作出了正确的发展谋划。（2）发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，材料中的做法，为推动各项任务落实，从不同的角度，不同的方向，不同领域思考问题，聚焦所要解决的问题，寻求解决问题的最优方案，确定最佳解决方式。（3）超前思维具有探索性和预测性。材料中的做法，运用矛盾分析法，注重调查研究，通过前瞻性思考，规划和调整原有思路和方法，作出正确决策，使其快速发展。十五、逆向思维的方法【设问：结合材料，分析材料中这一过程体现了哪些逆向思维的方法。】（1）材料+，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。（2）材料+，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（3）材料+，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。十六、超前思维（一）超前思维的含义与特征【设问：结合材料，运用超前思维的含义与特征，分析该材料是如何体现的。】（1）超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。（2）超前思维具有探索性。对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。+材料（3）超前思维具有预测性。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。+材料（4）超前思维具有不确定性。超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的