人教新课标一年级上册美术《第20课 美丽的植物和动物：瓢虫的花衣裳 》说课稿

人教新课标一年级上册美术《第20课美丽的植物和动物：瓢虫的花衣裳》说课稿一.教材分析《美丽的植物和动物：瓢虫的花衣裳》是人教新课标一年级上册美术第20课的内容。本节课的主要内容是让学生了解瓢虫的外形特征以及花衣裳的图案，并通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材以生动有趣的瓢虫为题材，引导学生关注身边的自然事物，发现它们的美丽，激发学生对美术的热爱和创作欲望。二.学情分析一年级的学生天真烂漫，对大自然充满好奇。他们已经具备了一定的观察能力和动手能力，但审美观念和创作技巧尚在培养之中。因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、分析，激发他们的创新意识，同时要关注学生的个体差异，因材施教。三.说教学目标知识与技能：了解瓢虫的外形特征和花衣裳的图案，学会观察和描绘瓢虫。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。情感、态度和价值观：培养学生对大自然的美敏感，激发学生对美术的热爱和创作欲望，培养学生的团队协作精神。四.说教学重难点教学重点：了解瓢虫的外形特征和花衣裳的图案，学会观察和描绘瓢虫。教学难点：如何引导学生创新设计瓢虫的花衣裳，培养学生的创新能力。五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等多种教学方法。同时，利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。六.说教学过程导入：通过展示瓢虫的图片，引导学生关注大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解瓢虫的外形特征和花衣裳的图案，让学生了解瓢虫的生活习性，为创作做好准备。示范：教师示范如何观察和描绘瓢虫，引导学生学会观察和描绘。实践：学生分组讨论，创新设计瓢虫的花衣裳，并进行绘画创作。展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出瓢虫的外形特征和花衣裳的图案。主要包括以下内容：瓢虫的外形特征：圆形、六只脚、两个翅膀等。花衣裳的图案：红色、黑色、黄色等，以及各种几何形状。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、观察能力、动手能力等；终结性评价主要评价学生的作品创意、绘画技巧等。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新意识。同时，要注重培养学生的观察能力和动手能力，使他们在绘画创作中能够运用所学知识。在教学反思中，教师要总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：1.瓢虫的外形特征：瓢虫是一种甲虫，它们的身体通常是圆形的，有六只脚，两只翅膀。瓢虫的颜色和花纹多种多样，有的是红色带有黑点，有的是黑色带有红色边缘，还有的是黄色带有黑点等。2.瓢虫的生活习性：瓢虫是一种益虫，它们主要以害虫为食，如蚜虫、粉虱等。瓢虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。3.花衣裳的图案：瓢虫的花衣裳是指它们的翅膀上的图案，这些图案可以帮助瓢虫进行伪装，以逃避天敌。瓢虫的花衣裳图案通常是由几何形状组成的，如圆形、正方形、三角形等。4.观察和描绘瓢虫：在绘画瓢虫时，首先要观察瓢虫的外形特征和花衣裳的图案，然后用画笔和颜料进行描绘。在描绘过程中，要注意线条的流畅和颜色的搭配。5.创新设计瓢虫的花衣裳：在设计瓢虫的花衣裳时，可以充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且美丽的图案。同时，还可以参考自然界中的瓢虫图案，进行模仿和创新。6.绘画技巧：在进行绘画创作时，要注意以下几点：首先，要保持画面的整洁，避免涂改；其次，要注意线条的粗细和颜色深浅的搭配；最后，要注重画面的整体感和和谐感。7.团队协作：在绘画创作过程中，学生可以进行分组讨论，互相交流自己的想法和经验，共同完成作品。这样不仅可以提高学生的团队协作能力，还可以激发学生的创新意识。8.作品展示与评价：在作品展示环节，学生可以展示自己的作品，向其他同学介绍自己的创作思路和过程。其他同学可以对作品进行评价，给出自己的意见和建议。教师也要对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。9.教学目标：通过本节课的学习，学生可以了解瓢虫的外形特征和花衣裳的图案，学会观察和描绘瓢虫，培养观察能力、动手能力和创新能力。同时，通过绘画创作，激发学生对美术的热爱和创作欲望，培养学生的团队协作精神。10.教学重难点：本节课的教学难点是如何引导学生创新设计瓢虫的花衣裳，培养学生的创新能力。教师可以通过展示自然界中的瓢虫图案，引导学生进行模仿和创新，同时给予学生充分的自由发挥的空间，鼓励他们表达自己的想法。11.教学方法与手段：在本节课中，采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等多种教学方法。同时，利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。12.教学过程：本节课的教学过程包括导入、讲解、示范、实践、展示和评价等环节。教师通过展示瓢虫的图片，引导学生关注大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。然后讲解瓢虫的外形特征和花衣裳的图案，让学生了解瓢虫的生活习性，为创作做好准备。接着教师示范如何观察和描绘瓢虫，引导学生学会观察和描绘。学生分组讨论，创新设计瓢虫的花衣裳，并进行绘画创作。最后，学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。13.板书设计：板书设计简洁明了，突出瓢虫的外形特征和花衣裳的图案。主要包括以下内容：瓢虫的外形特征（圆形、六只脚、两个翅膀等）、花衣裳的图案（红色、黑色、黄色等，以及各种几何形状）。14.教学评价：教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、观察能力、动手能力等；终结性评价主要评价学生的作品创意、绘画技巧等。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。15.教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新意识。同时，要注重培养学生的观察能力和动手能力，使他们在绘画创作中能够运用所学知识。在教学反思中，教师要总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。同步作业练习题：1.瓢虫的身体通常是（）形状的。A.方形B.圆形C.椭圆形D.长方形2.瓢虫的翅膀上有（）个黑点。A.1B.2C.3D.43.瓢虫的（）是有益的，它们可以吃掉害虫。A.树叶B.花朵C.幼虫D.蛹4.下列哪种动物不是瓢虫的天敌？（）A.鸟类B.蜘蛛C.蝴蝶D.蜻蜓5.下列哪种颜色不是瓢虫花衣裳的颜色？（）A.红色B.黑色C.黄色D.绿色1.瓢虫的脚是用来跳跃的。（）2.瓢虫的花衣裳可以帮助它们逃避天敌。（）3.瓢虫的生命周期只有卵、幼虫和成虫三个阶段。（）4.绘画瓢虫时，可以使用水彩笔、蜡笔等工具。（）5.在设计瓢虫的花衣裳时，可以完全发挥自己的想象力，不需要参考自然界中的瓢虫图案。（）1.瓢虫的身体通常是_______形状的，有_______只脚和_______对翅膀。答案：圆形、六只、两对2.瓢虫的_______是有益的，它们可以吃掉害虫，如_______、_______等。答案：成虫、蚜虫、粉虱3.瓢虫的_______阶段是它们生命的最后一个阶段，这时它们会变成_______色的瓢虫。答案：成虫、红色4.在绘画瓢虫时，我们可以使用_______、_______等工具进行描绘。答案：水彩笔、蜡笔1.请简要描述瓢虫的外形特征。答案：瓢虫的身体通常是圆形的，有六只脚和两对翅膀。它们的颜色和花纹多种多样，翅膀上有几何形状的图案。2.请简要说明瓢虫的生活习性。答案：瓢虫是一种有益的甲虫，它们以害虫为食，如蚜虫、粉虱等。瓢虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。3.请简要介绍瓢虫的花衣裳图案。答案：瓢虫的花衣裳是指它们的翅膀上的图案，这些图案可以帮助瓢虫进行伪装，以逃避天敌。瓢虫的花衣裳图案通常是由几何形状组成的，如圆形、正方形、三角形等。4.请简要说明如何观察和描绘瓢虫。答案