人教pep六年级上册英语 《Unit 3 My weekend plan Part C Story time》 说课稿

人教pep六年级上册英语《Unit3MyweekendplanPartCStorytime》说课稿一.教材分析《人教pep六年级上册英语》第三单元“我的周末计划”部分C故事时间是本节课的主要内容。这部分主要通过一个关于周末计划的故事，让学生理解和掌握一般将来时的用法，以及如何描述自己的周末计划。教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。二.学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对一般将来时的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的语言实践能力，帮助他们更好地理解和运用一般将来时。三.说教学目标知识目标：让学生掌握一般将来时的基本结构“will+动词原形”，并能够运用所学知识描述自己的周末计划。能力目标：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的语言运用能力，使他们在实际情境中能够熟练地运用一般将来时进行交流。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，使他们更加热爱英语，乐于用英语进行交流。四.说教学重难点重点：一般将来时的用法，包括结构“will+动词原形”和关键短语“gotothezoo”、“gotothemovies”等。难点：在实际情境中灵活运用一般将来时进行交流，以及如何正确使用一般将来时描述未来的计划。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高他们的学习兴趣。分组合作学习，鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。采用激励性评价，关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。六.说教学过程导入：通过提问学生关于周末的计划，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过课件展示故事内容，引导学生关注故事中人物周末的计划，以及一般将来时的用法。任务型教学：设置各种情境，让学生分组讨论并完成相关任务，如：设计自己的周末计划，并用一般将来时进行描述。课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，如：用一般将来时完成句子、填空等。小组合作：学生分组进行角色扮演，运用一般将来时进行对话，提高他们的语言实践能力。总结与展示：让学生展示自己的学习成果，对课堂所学知识进行回顾和总结。七.说板书设计板书设计主要包括一般将来时的结构“will+动词原形”和关键短语“gotothezoo”、“gotothemovies”等，以及本节课的故事情节。通过板书，帮助学生梳理知识点，加深对课堂内容的理解。八.说教学评价课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识以及语言运用能力。任务完成情况评价：对学生在任务型教学中的表现进行评价，包括语言表达、创新能力等。练习题评价：对学生在练习题中的答案进行评价，检查他们对一般将来时的掌握程度。九.说教学反思在课后，我将对本次教学进行反思，总结课堂上的优点和不足，针对学生们的学习情况调整教学策略，以提高教学效果，使他们在今后的学习中能够更好地运用一般将来时描述自己的周末计划。知识点儿整理：一、一般将来时的概念与结构概念：一般将来时表示将来会发生的动作或存在的状态。结构：will+动词原形。二、关键短语gotothezoo：去动物园。gotothemovies：去看电影。haveabirthdayparty：举办生日派对。gotoaconcert：去看音乐会。visitmygrandparents：看望我的祖父母。gotothelibrary：去图书馆。三、常用句型Whatareyougoingtodothisweekend?你这个周末打算做什么？I’mgoingtovisitmygrandparents.我打算去看望我的祖父母。Areyougoingtothezoo?你去不去动物园？No,I’mnot.I’mgoingtothemovies.不，我不去。我要去看电影。Whataboutyou?你呢？I’mgoingtohaveabirthdayparty.我打算举办一个生日派对。四、情景交际A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingtothezoowithmyfamily.问：你这个周末打算做什么？答：我要和我的家人一起去动物园。A:Areyougoingtothemovies?B:Yes,Iam.Ilovewatchingmovies.问：你去不去电影院？答：我去。我喜欢看电影。A:Whataboutyou?B:I’mgoingtovisitmygrandparents.答：我要去看望我的祖父母。A:I’mgoingtohaveabirthdayparty.B:Thatsoundsfun.Ihopeyouhaveagreattime.问：我打算举办一个生日派对。答：听起来很有趣。希望你玩得开心。五、语法拓展一般将来时的其他结构：begoingto+动词原形和begoingtodosth.I’mgoingtovisitmygrandparentsnextweek.下周我要去看望我的祖父母。I’mgoingtohaveabirthdaypartynextmonth.下个月我要举办一个生日派对。将来时的其他结构：willbe+动词现在分词和willhave+动词过去分词Iwillbetenyearsoldnextyear.明年我将十岁。Shewillhavefinishedherhomeworkby6o’clock.她将在六点钟之前完成她的家庭作业。六、注意事项一般将来时的使用场景：谈论未来的计划、打算、意图等。在疑问句中，助动词will应放在主语之前。Areyougoingtothezoo?你去不去动物园？在否定句中，will和否定词not一起放在主语之前。I’mnotgoingtothelibrary.我不去图书馆。will可以表示一种猜测，意为“会”，“可能”。Hewillbelate.他可能会迟到。七、练习与巩固用一般将来时完成下列句子。Mymother——-(cook)adeliciousdinnertonight.——-(it)rntomorrow?——-(you)gotothezoowithmethisweekend?根据情景，选择恰当的短语填空。A:Whatareyou——-(do)thisweekend?B:I’m——-(go)tothezoowithmyfamily.改写下列句子，用一般将来时。I——-(visit)mygrandparentsnextweek.They——-(have)abirthdaypartynextmonth.本节课主要学习了般将来时的概念与结构，关键短语，常用句型，情景交际，语法拓展以及注意事项。通过本节课的学习，学生能够理解和掌握一般将来时的用法，并能够运用所学知识描述自己的周末计划。在日常生活中，学生应多练习使用一般将来时，提高自己的语言运用能力。同步作业练习题：I——-(visit)mygrandparentsnextweek.A.amgoingtovisitB.willvisitC.goingtovisitD.visit——-(you)gotothezoowithmethisweekend?D.BeenWhat——-(happen)ifitrnstomorrow?A.willhappenB.happeningC.hashappenedD.happenedI——-(do)myhomeworkafterdinner.A.amgoingtodoB.willdoC.goingtodoShe——-(have)apartynextweek.A.willhaveB.isgoingtohaveC.having——-(you)——-(go)tothelibrarythisweekend?——-(we)——-(visit)thegrandparentsnextmonth?——-(they)——-(watch)amovietonight?——-(he)——-(eat)dinnerathome?——-(she)——-(do)herhomeworkafterschool?三、改写句子Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.Theyarehavingabirthdaypartynextmonth.Areyougoingtothezoo?Iwillcallyoulater.Shewillfinishherhomeworkinanhour.四、情景交际A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:________________________________________.A:Areyougoingtothemovies?B:________________________________________.A:Whataboutyou?B:________________________________________.我打算去看望我的祖父母。你这个周末打算做什么？她打算举办一个生日派对。我们打算去动物园。他打算在家吃饭。以“我的周末计划”为主题，用一般将来时写一篇短文。AreyougoingtoWearegoingtoAretheyHeisSheis三、改写句子Iwillvisitmygrandparentsnextweek.Theywillhaveabirthdaypartynextmonth.Areyougoingtothezoo?Iwillcallyoulater.Shewillfinishherhomeworkinanhour.四、情景交际A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingtovisitmygrandparents.A:Areyougoingtothemovies?B:Yes,Iam.Ilovewatchingmovies.A:Whataboutyou?B:I’mgoingtohaveabirthdayparty.Iplantovisitmygrandparents.Whatareyougoingtodothisweekend?Sheplanstohaveabirthdayparty.Weplantogotothezoo.Heplanstoeatdinnerathome.MyWeekendPlanThisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Theyliveinasmalltown,andIalwaysenjoymytimewiththem.Wewillhaveabigmealtogetherandwatchsomeoldmovies.Intheafternoon,Iplantogoforawalkin