统编版 七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 公开课一等奖创新教学设计

统编版七年级下册第三单元写作抓住细节公开课一等奖创新教学设计七下第3单元写作《抓住细节》教学设计

教学目标

了解细节描写及其常见类型。

2．学习如何捕捉生活中精彩的细节，如何描写生动的细节。

3．注意在写作中用细节描写刻画人物、表达情感。

写作指导

细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。运用细节描写，有助于表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节发展、创设典型环境、深化作品主旨等，起到以小见大、画龙点睛的作用。

运用细节描写可以使文章从枯燥走向生动，使情感从模糊走向真实，使主题从平淡走向深刻。运用细节描写,可以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。

一、细节，表现在方方面面：灵活运用。

根据表现内容，细节可以大致分为外貌细节、动作细节、语言细节、景物细节等。

1．外貌细节

外貌细节指人物身材、容貌、服饰等方面的典型细微之处。如《老王》中，老王给“我"送香油和鸡蛋时，“面色死灰，两只眼上都结着一层翳”的外貌细节，形象地表现了老王进入生命末期的状态。

2．动作细节

（1）可以是一连串个性化的动作。如《从百草园到三味书屋》中，“扫"支”“撒"系”“牵"看”“拉"等一连串动词，形象地写出了雪地捕鸟的过程，表现了儿童的兴奋与快乐。

（2）可以是某一个典型化的动作。如《阿长与《山海经＞》中，描写阿长睡觉时“伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大＇字”的动作，刻画了阿长粗俗率性的性格。

3．语言细节

语言细节主要指那些能表现人物性格和心理，触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与＜山海经＞》中，阿长误把《山海经》说成“三哼经"的语言细节，表明阿长没有文化，连书名都不知道，也暗含了她买书的不易，表现了她对“我”的关爱。

4．景物细节

景物细节是指对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物。如《秋天的怀念》中，“看着窗外的树叶“唰唰啦啦＇地飘落"一句以飘飞的落叶这一景物细节衬托“我”此时凄凉的心情。

二、细节，来源于细致观察：具体真实。

真实生动的细节来源于对生活的认真观察。一是要有意识地细致观察世界，训练发现人、事、物的独特之处的能力。二是要学会用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成勤于思考的良好习惯，把对细节的观察和个人的独特体验结合起来。

三、细节，取决于“点"的选择：精当典型。

写作时，要根据自己的写作目的，从观察到的细节中选取那些最能表现人物形象、推动情节发展、深化主题等的生动、典型、独特的细节。如《秋天的怀念》中，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”的典型细节，体现了母亲对“我"的担忧和关爱；再如《走一步，再走一步》中，“我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着”逼真地反映了“我"的恐惧心理。

四、细节，得力于用心刻画：生动形象。

要让细节描写发挥最大效用，可以恰当地选用一些手法。

（1）绘形绘色绘过程。如《回忆鲁迅先生（节选）》中描写鲁迅先生走路，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，把鲁迅先生干练敏捷的特点写活了。

（2）锤炼动词画神韵。如《台阶》中新台阶砌好后，父亲先是每天“浇一遍水”，然后，隔天“按一按”，再隔几天“敲了敲”，又隔了几天“踩了踩”，这些动作描写生动形象地写出了台阶日渐牢固的过程，表现了父亲对新台阶的重视、珍爱之情。

（3）妙用修辞巧渲染。如《老王》中描写老王抱病给“我"送香油和鸡蛋时的样子：“简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”运用夸张修辞手法，形象地刻画了老王瘦骨嶙峋、病入膏肓的状态。

四、细节描写的步骤

聚焦-分解-还原-放大

聚焦：回忆往事中难忘的时刻，选择印象最深、感受最独特的具体事件。

分解：把选定的具体事件细分成几个瞬间。

还原：定格描述人物当时的语言、神态、动作等。

放大：用心理细节描写写出自己对所描述细节的独特体验

五、怎样进行细节描写

1、聚焦观察法

充分调动各种感官（视、听、嗅、触、味），从肖像、动作、神态、语言等方面深挖细掘，细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、色等要素，也会让细节生动传神。

示例：有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

表情：睨之；动作：但微颔之，表现了卖油翁轻视、不以为意的态度和心理。

明确：写卖油翁观看陈尧咨射箭的神态和动作，只用了“睨之"和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出了人物的态度和心理。

2、多向分解法

习作中，要抓住人物特定场景下的动作、神态，分解、放慢、放大，犹如电影中的慢镜头，在动作的连续切换中，展现人物的音容笑貌，这样写出的情景才会细腻动人。

横向联系：写出动作发出者不同部位在同一时间内做出的动作

如“爸爸吸烟"的动作：“爸爸依在沙发上，歪着头，翘着二郎腿，悠闲自在的抽着烟。”

纵向联系：写出动作发出者做出的一连串的动作，这些动作有先后顺序，是在不同时间内做出的动作。

如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》

3、追问还原法

如：“我看见一个小姑娘，年龄不大。脸很瘦，穿的很差。"

“小”到什么程度？怎么个“瘦法"？穿的有多差？

步步追问，使概况的信息变得具体可感，一个个生动地画面都会呈现出来。

我看见一个小姑娘，只有七八岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

4、联想放大法

文学离不开想象、联想，想象、联想可以把细节放大，使细节更有表现力，增强文章的感染力。

如《老王》中“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”

六、感受细节描写

扩写句子：她骂他是混蛋

1、添加“语言描写"

她骂他道:“你真是一个混蛋!”

2、添加“动作描写"

她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”

3、添加“肖像描写"

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”

4、添加“心理描写"

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

5、添加“场景描写"

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸......她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诚自己不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋!”

七、写作实践一：

读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。

提示：1．修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。

2．带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。

3．将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。

习作原文：车子停了下来，我向前跑去。鸥鸟在空中盘旋欢叫，浪花拍打着礁石。远处，是一望无际的大海。“怎么样，我没骗你吧，多漂亮啊！"小丽面对着我，脸上露出了笑容。我仿佛看到了天使，她的身后长出了一对硕大的白色羽翼。

修改文：车子停了下来，门开了，碧蓝的大海、凉爽的海风，我欣喜若狂，大喊大叫地向前跑去。无数的鸥鸟在空中盘旋欢叫，海浪成片地涌来，浪花使劲地拍打着礁石，绽放出雪白的花朵，像晶莹的翡翠。远处，是一望无际的大海，波涛滚滚，汹涌澎湃。“怎么样，我没骗你吧，多漂亮啊！”小丽马尾辫一甩，面对着我，眨着眼睛，脸上露出了调皮的笑容。我仿佛看到了天使，她的身后长出了一对硕大的白色羽翼。

点拔：改文增加了对美丽的大海景色的细节描写，烘托出快乐的气氛——创设环境氛围。改文“我欣喜若狂"的神态细节描写折射出“我”兴奋的心情——烘托人物心情；“眨着眼睛，脸上露出了调皮的笑容"的动作、神态细节描写折射出小丽阳光开朗的性格——表现人物性格。

八、写作实践二：

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《______的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：1．横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台"······

2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。

【优秀例文】

让我愧怍的那一刻

有一个人，他普通平凡，甚至有些卑微，但他却使我明白了做人的道理。

这个人，便是我家店门口的一个修车人。他是一个哑巴，皮肤黝黑，脸上泛着脏兮兮的油光，两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢，和他那身破旧的军绿色迷彩服一样，仿佛永远也洗不干净。所以，一直以来我总是厌恶地远远绕过他的身边，即便这样，我还是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上。而他却仿佛全然不知，远远看见我总是咧嘴微笑。

这天，我和朋友出去骑行，聊得正高兴，没注意路上有一个破碎的酒瓶，直到车轮“吱嘎”压过，前胎“砰"地爆裂时，我才发现大事不妙。可是后悔已晚，我只好颓丧地推着车子慢悠悠返回家。

一路阳光灿烂，我心中却很懊恼，各种滋味齐聚心头，就像打翻了五味瓶。不知不觉，我来到店门口，远远看到那个一直被我厌恶的哑巴，内心有些犹豫，不知道是否上前，要怎么开口。

而他正忙完手头的活，四处张望。瞥见我的前胎，他会意地向我招手，示意我过去。我想推车上前，脚底却好像钉了钉子，怎么也抬不动脚。他仿佛看穿了我的心思，连忙跑过来，一把把车子接过去，而我就像一个木头人，默默地跟在后面。

哑巴熟练地停车，立撑，弯腰捡起地上的螺丝刀和扳手，蹲下身就要拔气门芯，翻外胎。这时我赶紧上前比画：我没有钱！他抬头咧嘴一笑，摆了摆手，意思是不要钱，接着便埋头干了起来。

望着他那黝黑而专注的脸，沾满污垢却上下翻飞的大手，那一刻我的心中好像又打翻了五味瓶，有感动，有不好意思，但更多的是满满的愧怍：曾几何时，我以貌取人，对他如此厌恶，如此无礼，但他却不以为意，一直用这样憨厚的微笑默默地回

很快，他修好了车子，站起身，用黝黑的手背抹了抹额头上的汗水，再次向我微微一笑。

我禁不住也报以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含义：在这个阳光灿烂的日子，他用一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍，认识到了自己的狭隘，懂得了如何平等待人，尊重别人！

【名师点评】①聚焦——回忆往事中难忘的时刻，选择印象最深、感受最独特的具体事件：聚焦自己感触颇深的“那一刻”，即哑巴以憨厚的微笑默默帮“我"修车。

②分解——把选定的具体事件细分成几个瞬间：哑巴概况及平时印象；“我”犹豫的心理；哑巴接车修车。③还原——定格描述人物当时的语言、神态、动作：哑巴的神态、修车的动作等，作者都观察得极为细致，描述得十分真实，用词也十分准确、简洁，很好地表现了人物的朴素、憨厚、善良。④放大——用心理细节描写写出自己对所描述细节的独特体验：“我"那一刻的心理变化，即“我”由厌恶、歧视到感动、愧怍的心理变化。

九、写作实践三：

照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1．可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。

2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。

3．有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。

写法点拨：

《照片里的故事》这个题目，暗示了文章可采用倒叙的写法，写出照片中包含的故事内容。写作时，要注意对故事的详略进行处理，略写起因和结果，详写故事的经过。在叙述故事的过程中，要根据表达主题的需要，着重描绘最能表现主题的点，运用动作、神态、心理等描写还原照片里的故事，特别要注意描摹出动作、神态中那些细微的内容。

【优秀例文】

照片里的故事

天飘着小雪，我喜欢在这种时候翻翻相册，回忆过去，谈不上惬意，只是觉得那片片雪花正像往事，在这记忆的长空中飘飞，让人重温过去的酸甜苦辣。

翻开相册，众多照片呈现在我的眼前，每一张都令人感到温暖，因为它们都是对过去的真实记录。其中有一张让我记忆特别深刻，在众多的照片中，或许没有人能发现它的不同，而我觉得它与众不同，是因为它有一个令我至今难忘的故事。

画面上有两个人——我和妹妹，这张照片是在公园里拍的。妹妹的样子十分开心，而我却若有所思。为什么我和妹妹的表情有所差异？

这还要从拍照前说起。

那天，奶奶带我们去公园玩，一路上树木葱茏，亭台楼阁，风景好不优美。我们的兴致都很高，我们有说有笑，走到一庭院处，看见那里有一个小池塘，奶奶便提议给我们照一张相，我们当然都举手赞成。

奶奶让我们坐到假山前的两块石头上。我听到了连忙坐了上去，还摆出了我认为最可爱的造型，可一旁的妹妹却不高兴了，弄得我们丈二和尚摸不着头脑。在奶奶的耐心“交涉"下，我们终于弄清了缘由，原来妹妹不肯“低人一等”，坐在那块小石头上。看着摆好造型的我，奶奶只好继续做“思想工作”，可妹妹却铁了心不肯坐上去，这可难坏了大家。僵持了一会儿，我有些不耐烦了，奶奶用期待的眼神看着我，说：“妹妹想坐你坐的那块大石头，你能让给她吗？”

我连忙一挪身子坐在了旁边的小石头上，妹妹这才露出了笑容。奶奶夸奖道：“真不愧是姐姐啊，多么懂事，还懂得谦让了！"想着奶奶的话，我笑不出来了，心里只是牢牢记住了“谦让”这个词。随着闪光灯一闪，这一刻被定格了下来，而“谦让"也被定格了下来。

现在，我和妹妹都长大了，再也不会为小事而闹得不愉快了，但我时时刻刻都记着这件事，即使当时的我并不懂什么是真正的谦让，但起码我做到了这一点，这是我一直引以为豪的。

许多年过去了，这张照片一直放在相册里，每一次翻开，我总会把它抚平一下，就像是抚平我心中的记忆...

点拨：作者选择一张以“谦让”为主题的照片，立意高人一筹。文中多处进行细致的描绘，把人物写得活灵活现，生动形象。文章条理清晰，详略得当，过渡自然，首尾呼应，结构完整。

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优秀范文

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范文一

父亲发怒的那一刻

桌腿上吐露出一小块木头，是被漆掩盖的痛，更是父亲伤透的心。就在父亲发怒的那一刻，我才真正读懂了父爱。

那一年冬天，外出打工的父亲下午回家，大西北夜晚的寒冷将父亲拖回了小小的村庄，整个家庭都沉浸在能见度很高的喜悦里。

父亲见到我很兴奋，不停地问我各种问题，看着电视的我脑子反应极慢地一顿一顿回答着父亲，十几个、几十个字的问题，我几个字就回答了。但父亲还是沉浸在兴奋中，在屋子里东绕西走。

父亲想给我做肉饺，我说我想吃南瓜馅、萝卜馅的饺子，于是案板上的肉馅饺子被搁在一旁，南瓜馅、萝卜馅爬上了空空的板面。

太阳挥染下来，挥染在父亲费了大劲包好的饺子上。添水，起火，准备碗、筷……他沉浸在为我的忙碌中。锅里的水就要开了，它在冒泡，一个、两个……同学的急邀让我手足无措，一时短路的大脑作出让我终生后悔的决定。我放弃了父亲，放弃了案板上即将跳水的水兵。

父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。就在那一刻，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，“吱嗄"的惨叫声，让我有些牙疼。怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。良久，他也平静下来，让母亲给我拿好钱，拿好一切。出门时，我什么都没看见，只看见一个个圆鼓鼓的饺子，那是父亲逝去的青春。

我出去后，一直感觉不自在，因为我挥霍青春时，父亲却孤单地喝着寂寞的酒。

就在那一刻，我忽然明白:不善言辞的父亲发怒的原因，不仅仅是因为那等到跳水的饺子，更是一位父亲说不出的沉默的父爱。

时间就在那一刻停止流淌，父爱也停在那里，定格在我的生命中。

【名师点评】文章通过记叙一位父亲给久别初见的儿子包水饺而儿子却不懂父爱受同学之约离开那一刻的故事，通过对父亲的动作描写，使一个甘心为儿子做一切事情而毫无怨言的父亲形象跃然眼前。特别是父亲满心愉悦包完水饺，儿子却要和同学出去玩的那一刻，想发脾气却又心疼儿子而不得不摔马扎的动作描写写得相当精妙：忽地，父亲抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。对父亲一系列的动作描写，对马扎落地声音描写，对“我"的心理感受的刻画，有视觉，有听觉，有心理感受，有拟人的修辞手法，语言生动，使我们真正体会到父爱的伟大。

范文二

怦然心动的那一刻

静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去。

爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！

“啊欠！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。

“哎呀，怎么着凉了！"爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。

“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。

“孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！"爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。

我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？

他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……

那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。

栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那栀子花在生命中长开不败呢？

【名师点评】这是水到渠成的“怦然心动"！披衣、顺发、“责怪”、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛然地冲击着情感之闸，弹奏出中年夫妻恩爱的动人心曲；栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；作者以“爱心传递"结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的影响力，言尽而意无穷。

范文三

照片里的故事

我经常会想起那张照片。

照