2024秋一年级道德与法治上册 第4课 上学路上教案1 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教案1新人教版》主要内容围绕着上学路上可能遇到的问题以及如何解决这些问题展开。通过本节课的学习，使学生们能够养成良好的交通习惯，增强安全意识，学会自我保护，并懂得礼貌待人。

教学重点：培养学生良好的交通习惯，增强安全意识。

教学难点：让学生学会自我保护，懂得礼貌待人。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：使学生树立正确的道德观念，养成遵守交通规则、关爱他人、自我保护的良好习惯。

2.社会适应素养：培养学生适应社会的能力，学会在上学路上与他人和谐相处，遇到问题懂得寻求帮助。

3.思维素养：通过情景模拟、小组讨论等方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.文化素养：引导学生了解我国交通文化，尊重交通规则，传承中华民族优秀传统文化。

5.自主学习素养：培养学生自主探究、合作学习的能力，提高他们在上学路上的自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对上学路上的一些基本情况有所了解，如交通规则、安全常识等。同时，他们在之前的课程中已经学习了如何与人为善、关爱他人等道德观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣、互动性强的课程内容较为感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、动画、游戏等直观方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些复杂的交通规则和安全知识难以理解。此外，他们可能在实际操作中，如过马路、上下车等环节，容易出现安全意识不强、不遵守规则的现象。同时，学生在与他人相处时，可能遇到礼貌待人、关爱他人的困难。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟上学路上的实际场景，让学生在角色扮演中体验交通规则的重要性，提高他们的道德与法治素养。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论上学路上遇到的问题及解决办法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析典型的上学路安全事故案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高他们的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示交通规则和安全知识，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏、在线答题等，让学生在游戏中学习，提高教学效果。

3.实物演示：使用交通标志、安全装备等实物，让学生直观地了解交通规则和安全知识，增强他们的记忆。

4.小组合作工具：利用小组合作平台，如互动白板、讨论区等，方便学生进行分组讨论和成果展示。

5.评价工具：运用在线评价工具，如学生表现评价系统，对学生在课堂上的表现进行实时评价，激励他们积极参与学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上学路上安全问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在上学路上需要注意哪些安全问题？如何解决这些问题？”

展示一些关于上学路上安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍上学路上安全问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上学路上安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上学路上安全的基本知识和注意事项。

过程：

讲解上学路上安全的重要性和注意事项，包括过马路、上下车等环节。

详细介绍上学路上安全知识的具体内容，如遵守交通规则、注意交通安全等。

3.上学路上安全案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上学路上安全的重要性和实际应用。

过程：

选择几个典型的上学路上安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解上学路上安全的重要性。

引导学生思考如何避免类似事故的发生，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上学路上安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上学路上安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上学路上安全的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上学路上安全的基本知识、案例分析等。

强调上学路上安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用上学路上安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上学路上安全的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握上学路上的基本安全知识和注意事项，如遵守交通规则、注意交通安全等。他们能够了解交通标志的含义，学会正确过马路、上下车等基本交通行为。

2.安全意识提升：学生将能够增强安全意识，在上学路上能够自觉遵守交通规则，注意自身安全。他们能够学会自我保护，避免发生交通事故。

3.行为习惯养成：学生将能够养成良好的交通习惯，如准时上学、按时回家，不在路上玩耍、追逐等。他们能够学会文明交通，尊重他人，展现出良好的道德品质。

4.社交能力培养：学生在讨论和小组合作中能够提高自己的社交能力，学会与他人和谐相处。他们能够礼貌待人，主动帮助他人，展现出良好的团队合作精神。

5.自主学习能力提高：学生在课堂上的自主学习过程中，能够提高自己的学习能力和解决问题的能力。他们能够主动探索上学路上的安全问题，寻找解决方案，培养批判性思维。

6.情感态度转变：学生将能够树立正确的道德观念，关注社会安全问题，增强社会责任感和公民意识。他们能够从自身做起，积极参与交通安全宣传活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

7.综合素养提升：通过本节课的学习，学生的道德与法治素养、社会适应素养、思维素养、文化素养等方面将得到全面提升。他们能够更好地适应社会环境，与他人建立良好的人际关系，成为有责任感、有担当的社会公民。课后作业为了巩固学生对上学路上安全知识的理解和应用，布置以下课后作业：

1.请学生结合课文内容，总结上学路上的基本安全知识和注意事项，并说明为什么遵守这些规则的重要性。

答案示例：上学路上的基本安全知识包括遵守交通规则、注意交通安全、不追逐打闹等。遵守这些规则的重要性在于保障自己和他人的安全，避免交通事故的发生。

2.请学生思考自己在上学路上可能遇到的安全问题，并提出相应的解决办法。

答案示例：在上学路上，我可能遇到过马路时红绿灯故障的情况。解决办法是等待绿灯通行，或寻求交警叔叔的帮助。

3.请学生分组讨论上学路上安全问题的解决方案，并撰写一篇小组报告。

答案示例：我们小组讨论了上学路上的安全问题，认为应该加强交通安全教育，提高学生的安全意识。具体措施包括定期举行交通安全讲座、在课堂上融入交通安全知识等。

4.请学生设计一份上学路上的安全提示卡，用于提醒自己和同学注意安全。

答案示例：上学路上的安全提示卡可以包括过马路要看红绿灯、不在路上追逐打闹、乘坐校车时要系好安全带等内容。

5.请学生观察身边的同学在上学路上的行为，记录下他们做得好的地方和需要改进的地方，并给予建议。

答案示例：我观察到小明在上学路上遵守交通规则，过马路时等待绿灯，乘坐校车时主动系好安全带。不过，有时候他会在路上追逐打闹，容易引发安全事故。建议他要注意交通安全，保持安静，避免危险发生。板书设计1.