专题一第2课四、《常用的数码产品》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题一第2课四、《常用的数码产品》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

5.教学内容：本节课将围绕《常用的数码产品》这一主题展开，结合青岛版（2018）初中信息技术七年级上册的相关内容，帮助学生了解常见的数码产品及其使用方法，培养他们的信息素养。

6.教学目标：通过本节课的学习，学生应掌握以下知识点：

-熟悉常见的数码产品，如手机、平板、电脑等；

-了解数码产品的基本功能及使用方法；

-提高信息素养，学会正确使用数码产品。

7.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

8.教学资源：本节课将利用多媒体设备、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，帮助他们更好地理解数码产品的相关知识。

9.教学评价：本节课将通过课堂提问、小组讨论、作业等形式，评估学生对数码产品知识的掌握程度，以便及时调整教学策略。

10.教学延伸：鼓励学生在课后进行拓展阅读，了解更多数码产品的相关信息，培养他们的自主学习能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，通过了解常见的数码产品及其使用方法，使学生具备以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对数码产品的敏感度和关注度，提高他们获取、筛选和整合信息的能力，以满足日常生活和学习的需求。

2.技术能力：让学生了解数码产品的基本功能和使用方法，掌握基本的操作技能，提高他们运用技术解决问题的能力。

3.创新思维：通过案例分析、小组讨论等教学活动，激发学生的创新思维，培养他们运用数码产品进行创新设计的能力。

4.伦理道德：引导学生正确使用数码产品，培养他们的网络伦理道德意识，遵守网络安全规范，保护个人隐私。

5.沟通合作：通过课堂提问、小组讨论等形式，提高学生的沟通表达能力和团队合作精神，培养他们解决实际问题的能力。

6.自主学习：鼓励学生在课后进行拓展阅读，了解更多数码产品的相关信息，培养他们的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

在本节课之前，学生已经学习过信息技术的相关知识，了解基本的计算机操作、网络应用等。同时，他们也可能对日常生活中常见的数码产品有所接触，如手机、平板等，具备一定的使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，尤其是对数码产品这类与他们生活密切相关的技术产品。他们对新技术的学习具有较强的兴趣，但可能存在一定的学习差异。在能力方面，学生在动手操作、创新思维等方面表现出一定的潜力。在学习风格上，他们更倾向于实践操作和团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战

在本节课的学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：

-理论与实践相结合：学生需要在掌握理论知识的基础上，学会运用到实际操作中，这对他们的动手能力和实践能力提出了挑战。

-技术更新迅速：数码产品更新换代速度较快，学生需要不断更新知识，以适应技术的发展。

-信息安全意识：在了解数码产品的同时，学生需要提高信息安全意识，学会保护个人隐私。

-学习差异：由于学生的兴趣、能力和学习风格不同，教师需要关注个体差异，因材施教，提高教学质量。教学资源准备1.教材：

确保每位学生都有一本《青岛版（2018）初中信息技术七年级上册》教材，这是本节课的主要学习资料。学生可以通过教材了解数码产品的相关知识，掌握基本概念和使用方法。

2.辅助材料：

为了丰富教学形式，提高学生的学习兴趣，我准备了以下多媒体资源：

-图片：展示不同类型的数码产品，如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等，让学生直观地认识各种数码产品。

-图表：通过图表展示数码产品的性能参数，如处理器速度、内存容量、存储空间等，帮助学生了解数码产品的技术指标。

-视频：播放数码产品使用的教学视频，如如何操作智能手机、平板电脑的基本功能等，让学生更直观地学习使用方法。

3.实验器材：

本节课涉及到的实验器材包括：

-智能手机：提供几部不同品牌的智能手机，让学生实际操作，体验不同系统的特点。

-平板电脑：准备几台平板电脑，让学生了解平板电脑的使用方法和特点。

-笔记本电脑：提供几台笔记本电脑，让学生了解笔记本电脑的基本操作和功能。

4.教室布置：

根据教学需要，我对教室进行了以下布置：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一台数码产品，方便学生进行讨论和实际操作。

-实验操作台：设置实验操作台，摆放实验器材，确保学生在实验过程中能够有序进行。

-多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，方便播放多媒体资源，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，引导学生预习本节课内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数码产品的知识做好准备。

教师备课：

深入研究《青岛版（2018）初中信息技术七年级上册》教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习数码产品的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数码产品新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数码产品的概念、分类、功能等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数码产品的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在数码产品新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对数码知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数码产品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数码产品内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习数码产品的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数码产品内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数码产品内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.数码产品的概念：数码产品是指利用数字技术处理、存储、传输信息的电子设备。它们通常具备信息存储、处理、传输、显示等功能。数码产品广泛应用于日常生活、工作、娱乐等领域。

2.数码产品的分类：数码产品可分为多个类别，常见的包括：

-智能手机：具备通讯、上网、拍照、音乐、视频等功能，已成为人们日常生活的重要工具。

-平板电脑：介于手机和笔记本电脑之间，具有便携性、触摸屏等特点，适合娱乐、学习、办公等场景。

-笔记本电脑：具有便携性、高性能等特点，适合办公、学习、设计等需要处理大量数据的应用场景。

-数码相机：用于拍摄照片和视频，具有高像素、光学变焦等特性。

-数码摄像机：用于拍摄视频，具有高清画质、光学防抖等功能。

-MP3/MP4播放器：用于播放音乐和视频，具有便携性、长续航等特点。

-电子书阅读器：用于阅读电子书籍，具有护眼、长续航等功能。

3.数码产品的功能：

-通讯功能：如智能手机、平板电脑等具备通讯功能，可实现语音通话、短信、即时通讯等。

-信息处理功能：如笔记本电脑、平板电脑等具备文字处理、表格、演示等功能。

-娱乐功能：如智能手机、平板电脑等具备游戏、音乐、视频等功能。

-摄影摄像功能：如数码相机、数码摄像机等具备拍摄照片和视频的功能。

-存储功能：数码产品通常具备一定的存储空间，用于存储文件、照片、视频等数据。

4.数码产品的使用方法：

-开机/关机：了解数码产品的开机和关机方法，确保正确使用。

-基本操作：学习数码产品的基本操作，如触摸屏操作、按键操作、菜单浏览等。

-功能设置：掌握数码产品的功能设置方法，如网络设置、声音设置、显示设置等。

-应用程序：了解数码产品的应用程序安装、使用和卸载方法，拓展设备功能。

-信息保护：学习如何保护个人信息安全，如设置密码、加密数据等。

5.数码产品的选购与维护：

-选购原则：根据自身需求和预算选择合适的数码产品，关注产品性能、品牌信誉、售后服务等。

-使用注意事项：正确使用数码产品，遵循产品说明书，避免长时间高负荷运行，定期清理灰尘，防止水、尘等进入设备内部。

-维护保养：定期检查数码产品的运行状态，更新系统软件，备份重要数据，延长设备使用寿命。

6.数码产品与生活的联系：

-便捷通讯：数码产品使人们能够随时随地与亲朋好友保持联系，提高沟通效率。

-信息获取：数码产品帮助人们获取各种信息，丰富日常生活。

-娱乐休闲：数码产品提供丰富的娱乐功能，满足人们的精神文化需求。

-工作学习：数码产品提高工作效率，方便学习和办公。

-创新创业：数码产品为创新创业提供支持，推动社会进步。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了一些反思。首先，我觉得在教学方法上，我通过多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，我也注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握知识。在课堂管理方面，我注意到了学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

然而，我也发现了一些问题。首先，我在课堂时间的分配上还不够合理，导致课堂节奏有些紧凑。其次，我在课堂提问时，对学生的回答反馈不够及时，没有给予足够的鼓励和指导。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

在学生的学习效果方面，我觉得学生们在知识掌握方面做得不错，能够较好地理解数码产品的概念和功能。在技能方面，学生们通过实际操作，掌握了基本的操作方法。在情感态度方面，学生们对数码产品表现出浓厚的兴趣，愿意主动去了解和探索。

针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中做出以下改进：一是合理分配课堂时间，确保每个环节都能顺利进行；二是及时给予学生反馈，鼓励他们的积极表现，指导他们的不足之处；三是增加课堂互动，让学生有更多的机会参与课堂讨论和实践活动。课后作业1.请简要描述智能手机的基本功能及其在日常生活中的应用。

2.请列举三种常见的数码产品，并简要介绍它们的特点。

3.请简述如何正确使用数码产品，以保护个人信息安全。

4.请举例说明数码产品在学习和工作中的应用场景。

5.请谈谈你对数码产品未来发展趋势的看法。

补充说明：

1.智能手机的基本功能包括通讯、上网、拍照、音乐、视频等，广泛应用于社交、娱乐、学习、工作等场景。例如，我们可以使用智能手机进行语音通话、发送短信、浏览网页、拍摄照片和视频、听音乐等。

2.常见的数码产品包括智能手机、平板电脑、笔记本电脑、数码相机、数码摄像机、MP3/MP4播放器、电子书阅读器等。智能手机具有通讯、上网、拍照、音乐、视频等功能，平板电脑具有便携性、触摸屏等特点，笔记本电脑具有高性能、便携性等特点，数码相机用于拍摄照片，数码摄像机用于拍摄视频，MP3/MP4播放器用于播放音乐和视频，电子书阅读器用于阅读电子书籍。

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