2023七年级语文上册 第二单元 7 散文诗二首教案 新人教版

2023七年级语文上册第二单元7散文诗二首教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第二单元7散文诗二首

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习散文诗二首，让学生理解并掌握散文诗的基本特点和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生运用语言表达情感的能力。

2.思维发展与提升：通过分析散文诗中的意象、情感和主题，培养学生的抽象思维和逻辑思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析散文诗的美感，培养学生对文学艺术的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习散文诗二首，使学生了解和感受中国文学的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和理解力，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.散文诗的基本特点和表达方式。

2.散文诗中的意象、情感和主题分析。

难点：

1.散文诗的深层含义和情感表达。

2.对中国传统文化的理解和传承。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、示范、讨论等方式进行教授，让学生充分理解和掌握散文诗的基本特点和表达方式。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论、引导学生自主探究等方式进行突破，帮助学生深入理解和感受散文诗的深层含义和情感表达，同时结合文化背景知识，引导学生理解和传承中国传统文化。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：用于向学生介绍散文诗的基本特点、表达方式和深层含义，以及中国传统文化的背景知识。

案例研究法：通过分析具体的散文诗作品，让学生深入理解散文诗的意象、情感和主题。

小组讨论法：鼓励学生针对散文诗作品展开讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

项目导向学习法：让学生自主选择一个散文诗作品，进行深入研究，包括作品分析、作者背景调查等，培养学生的自主学习和研究能力。

2.设计具体的教学活动

散文诗朗诵比赛：让学生选择一篇自己喜欢的散文诗，进行朗诵表演，以此激发学生对散文诗的兴趣，并提高学生的语言表达能力。

小组讨论：将学生分成小组，让他们针对指定的散文诗作品进行讨论，分析作品中的意象、情感和主题，并分享讨论成果。

角色扮演：让学生选取散文诗中的角色，进行角色扮演，通过表演的方式深入理解作品中的情感和主题。

散文诗创作：鼓励学生尝试自己创作散文诗，以此培养学生的创造力和想象力，并加深对散文诗形式的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：用于展示散文诗作品、作者背景知识、教学内容和引导问题。

视频：播放有关散文诗的朗诵、解读等视频资料，帮助学生更直观地理解散文诗的表达方式和情感。

在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行小组讨论和作品分享，方便学生交流和互动。

散文诗集：提供相关的散文诗集或在线资源，供学生阅读和参考，丰富学生的文学素养。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕散文诗的基本特点和表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文诗的基本特点和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解散文诗的基本特点和表达方式，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出散文诗的情感和主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文诗的意象分析和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握散文诗的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验散文诗的表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文诗的意象分析和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握散文诗的表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解散文诗的意象分析和情感表达，掌握散文诗的表达技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据散文诗的情感和主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与散文诗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的散文诗知识点和表达技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.散文诗的定义与特点

-散文诗是一种兼有散文和诗的特点的文学体裁。

-散文诗的特点包括：语言优美、情感真挚、形式自由、意象丰富等。

2.散文诗的表达方式

-散文诗的表达方式包括叙述、描写、抒情、议论等。

-叙述：通过讲述故事或描述事件，展现散文诗的情节和背景。

-描写：通过详细的描绘，表现散文诗中的意象和情感。

-抒情：通过表达作者的情感，传达散文诗的主题和内涵。

-议论：通过阐述作者的观点和思考，引发读者的思考和共鸣。

3.散文诗的意象分析

-意象是散文诗中通过具体的事物或情景来传达抽象的情感和主题。

-散文诗中的意象分析包括理解意象的象征意义、隐喻意义和情感内涵等。

4.散文诗的情感表达

-散文诗的情感表达是作品的核心，包括表达作者的情感、情绪和心境等。

-情感表达的方式包括直接抒情、间接抒情等，通过语言、意象、情节等手段传达作者的情感。

5.散文诗的主题分析

-主题是散文诗的中心思想，反映了作者对生活、人性和社会的思考和表达。

-散文诗的主题分析包括理解主题的内涵、主题的呈现方式、主题与意象、情感的关系等。

6.散文诗的阅读与欣赏

-阅读散文诗时要注重感受语言的美感和情感的表达。

-欣赏散文诗要理解其深层含义和主题，体会作者的表达技巧和艺术特色。

7.散文诗的创作

-创作散文诗要注重语言的优美和情感的真挚。

-创作散文诗要灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，形成独特的艺术风格。七、典型例题讲解例题1：分析散文诗《xxxx》中的意象特点。

解答：

1.首先，要通读整篇散文诗，整体感知其内容和情感。

2.其次，找出散文诗中的具体意象，如人物、景物、事物等。

3.分析每个意象的特点，包括外貌特征、内在品质、象征意义等。

4.最后，总结整个散文诗的意象特点，如丰富、鲜明、独特等。

例题2：解释散文诗《xxxx》中xxxx词的含义。

解答：

1.首先，找到涉及到xxxx词的句子或段落。

2.分析xxxx词在句子或段落中的含义，包括字面意义和引申意义。

3.结合上下文，理解xxxx词在文中的具体用法和表达效果。

4.最后，总结xxxx词的含义和作用，如表达作者的情感、描绘事物的形象等。

例题3：分析散文诗《xxxx》中的情感表达。

解答：

1.首先，通读整篇散文诗，感受其情感氛围。

2.找出表达情感的词语、句子或段落，如形容词、副词、修辞手法等。

3.分析情感的表达方式，包括直接抒情、间接抒情等。

4.最后，总结散文诗中的情感表达特点，如真挚、丰富、细腻等。

例题4：解析散文诗《xxxx》中的主题思想。

解答：

1.首先，阅读整篇散文诗，理解其内容和情节。

2.找出表达主题思想的句子或段落，如中心句、主旨句等。

3.分析主题的内涵和呈现方式，包括对生活、人性和社会的思考和表达。

4.最后，总结散文诗的主题思想，如关爱自然、珍惜生命等。

例题5：评价散文诗《xxxx》的艺术特色。

解答：

1.首先，阅读整篇散文诗，感受其艺术魅力。

2.分析散文诗的语言特点，如优美、简练、富有韵律等。

3.评价散文诗的情感表达和意象运用，如真挚、鲜明、独特等。

4.最后，总结散文诗的艺术特色，如抒情性、诗意浓郁等。八、反思改进措施一、教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，如PPT、视频等，使抽象的知识点更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.设置互动环节，如提问、讨论、角色扮演等，增加课堂的趣味性和参与度，提高学生的学习积极性。

二、存在主要问题

1.在课堂组织方面，部分学生的注意力不集中，容易走神。

2.在教学方法方面，过于依赖讲授，缺乏学生自主探究和实践的机会。

3.在评价方式方面，过分注重考试成绩，忽视了学生的过程性评价和能力培养。

三、改进措施

1.针对课堂组织问题，可以通过调整座位布局、设立课堂纪律、定期检查等方式，提高学生的课堂参与度。

2.在教学方法方面，增加课堂提问、小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生主动思考和参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.在评价方式方面，实施多元化评价，注重学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面的评价，以全面评估学生的学习成果和能力。课堂1.提问评价：在课堂中，通过提问的方式，了解学生对散文诗的基本特点和表达方式的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

2.观察评价：在课堂中，观察学生的反应和参与程度，了解学生对课堂内容的兴趣和接受情况，及时调整教学方法和节奏。

3.测试评价：在课堂结束时，进行小测试，检验学生对散文诗的意象分析和情感表达的理解程度，及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，了解学生对散文诗的情感表达和主题分析的理解程度，及时发现问题并进行解答。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生树立信心，激发学生的学习兴趣。

3.反馈作业情况：及时将作业评价反馈给学生，指出学生的优点和不足之处，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

4.鼓励学生继续努力：通过作业评价，鼓励学生继续努力，保持学习的积极性和主动性，不断提高自己的文学鉴赏能力和创作能力。板书设计1.重点知识点：

-散文诗的定义与特点

-散文诗的表达方式

-散文诗的意象分析

-散文诗的情感表达

-散文诗的主题分析

-散文诗的阅读与欣赏

-散文诗的创作

2.关键词：

-意象：具体的事物或情景，传达抽象的情感和主题。

-情感表达：通过语言、意象、情节等手段传达作者的情感。

-主题思想：散